英語教師資格證面試如何提高通過率?

時間：: 2020-11-28 09:00:48
作者：: 蔡老師
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來源：: 江西教師資格證

　　第一是聽說課的流程：warming up--pre-listening--while-listening--post-listening--summary&homework。在pre-listening環(huán)節(jié)，注重聽前的背景介紹和到新知識的過渡，可以讓考生在這個環(huán)節(jié)講解新的單詞，為接下來的聽力做準備。聽中環(huán)節(jié)，對于小學生和初中生來說，最少是聽兩遍的，第一遍注意語音語調(diào)，第二遍跟讀，讓他初步開口。有很多考生在這個環(huán)節(jié)都只聽一遍，而且沒有讓學生開口，在接下來直接坐練習是不符合學生學習的規(guī)律的。所以在聽中時最好讓學生跟讀一下。最重要的就是聽后環(huán)節(jié)了，聽后環(huán)節(jié)其實就是輸出環(huán)節(jié)，在前面學的單詞和句子用交流的方式進行練習，以達到英語教學的交際目的。在這個環(huán)節(jié)可以用兩個活動，第一個活動兩兩對話，然后進行展示，在這其中還可以進行錯誤糾正;第二個活動就是小組討論，可以做一個相關采訪，制作一個表格，來通過詢問和回答的方式制作一個表格然后做一個報告。這樣反復的練習，也就達到了本節(jié)課的教學目標。在整個教學過程當中注意與學生的互動和稱贊語的使用。

　　附文：教案撰寫

　　在上課時，講授教案的撰寫是很有必要的，因為這在很大程度上為考生的面試提供思路和保障。然而在練習的時候卻有很多考生忽略掉教學過程之前的部分，因為她們想節(jié)約時間，覺得教學過程之前不講，寫了浪費時間。其實不然，原因有亮點：

　　1、在上課過程當中會發(fā)現(xiàn)，如果沒有確定教學目標和教學重難點，很容易在講課過程當中會把知識點講散，而且抓不到重難點，這樣的話這堂課也就失敗了，確定了目標和重難點，也就會圍繞這個點來設置活動和講解，就不會出現(xiàn)這種情況

　　2、在試講完成后，會有答辯環(huán)節(jié)，考官會問你的教學重難點和教學目標之類的問題，這時候很容易卡殼，影響自己的分數(shù)。

　　3、第三個是板書問題，很多學生不會寫板書，板書是整堂課的思路，有重點和非重點。

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