江西教師資格證面試結(jié)構(gòu)化答題套路
- 時(shí)間:
- 2022-07-31 13:41:13
- 作者:
- 胡老師
- 閱讀:
- 來源:
- 江西教師資格證




師結(jié)構(gòu)化面試一般包括以下六個(gè)方面:自我認(rèn)知與職位匹配、人際溝通類、組織管理類、應(yīng)急應(yīng)變類、綜合分析類、教育教學(xué)類。
一、自我認(rèn)知與職位匹配
答題套路:
1.先說對教師這個(gè)崗位的了解,以及要做老師要具備的一些品質(zhì)。
2講述真實(shí)案例,梳理過往的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、實(shí)踐或工作經(jīng)歷,總結(jié)自身的性格特征、特長、愛好等,表明你具備了老師這個(gè)職位所需要的能力。
3在自我和職業(yè)之間尋找匹配性。本質(zhì)就是讓江西教師資格證面試考官判定你是否適合教師這個(gè)職業(yè),所以盡可能的尋找“論據(jù)”去說服江西教師資格證面試考官。
二、應(yīng)變應(yīng)急
答題套路:
1.分析事件,穩(wěn)定情緒。
2具體情況具體分析,采取不同的手段。以學(xué)生的安全為重,以課堂的秩序?yàn)橹兀员WC教學(xué)進(jìn)度為重。例如:眼神、動(dòng)作,幽默帶過,以事說理,旁敲側(cè)擊、點(diǎn)名提醒等方式。
3進(jìn)行事后跟蹤、溝通、調(diào)查。
4進(jìn)行自我反思,提高認(rèn)識,做好事前預(yù)防,以免類似情況再次發(fā)生
三、綜合分析
答題套路:
1解釋or表態(tài)
先說明這句話是什么意思,或某種現(xiàn)象的現(xiàn)實(shí)情況或影響,繼而表明自己的態(tài)度,開門見山,深入指出問題的本質(zhì),表達(dá)自身觀點(diǎn)。
2論證觀點(diǎn)
分析該現(xiàn)象背景,產(chǎn)生原因、積極意義或危害、不足等。可以用道理論證、舉例論證、正反正反論證。
3落實(shí)觀點(diǎn)(怎么做)
需要細(xì)化,需要微觀,落實(shí)到你自己身上,也就是你作為一個(gè)老師打算如何更好地踐行正面的觀點(diǎn),摒棄錯(cuò)誤的觀點(diǎn)或行為,針對消極方面提出可行性改進(jìn)建議、發(fā)展趨勢。
四、人際溝通
答題套路:
1.首先,以積極向上為原則;然后一切以工作為重為原則;最后,以不同主體的具體化為原則。
2與領(lǐng)導(dǎo)之間,我們應(yīng)該服從安排、虛心請教、腳踏實(shí)地,多請示匯報(bào);
與同事之間,要樂于助人、相互學(xué)習(xí)、鼓勵(lì)支持、多協(xié)商解決;
與學(xué)生之間我們可以以身作則、相信學(xué)生、熱愛學(xué)生;
與家長之間,我們要一視同仁、師長同心、換位思考、多情感交流;
與親友之間,要主動(dòng)關(guān)懷、積極心態(tài)、感同身受,多引導(dǎo)鼓勵(lì)。
五、組織管理
答題技巧:
1組織類題型:
首先,我們要明確組織活動(dòng)的意義;
第二,制定計(jì)劃,具體怎樣實(shí)施計(jì)劃;
第三,協(xié)調(diào)控制:活動(dòng)的關(guān)鍵因素和注意事項(xiàng)是什么,出了問題怎么解決;
最后,進(jìn)行總結(jié)反思:經(jīng)驗(yàn)與成果,事后宣傳提升影響。
2班級管理類題型:
可以從班級環(huán)境文化建設(shè)、班級制度文化建設(shè)、班級精神文化建設(shè)——凝聚力、團(tuán)隊(duì)意識、班級文化活動(dòng)等,三個(gè)方面來答題。
六、教育理論
答題套路:
1表態(tài)
認(rèn)真對待,重點(diǎn)關(guān)注,積極幫助
2預(yù)設(shè)原因
此處是重點(diǎn),老師應(yīng)該多層次的去預(yù)設(shè)原因,體現(xiàn)老師在教學(xué)過程中考慮的深入程度,所以原因可以有多個(gè)。
3提出對策
根據(jù)預(yù)設(shè)的原因提出解決問題的對策。
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