答辯的問題大概可以分成四類：基礎信息類、幼兒園專業知識類、幼兒園工作實踐類以及教育評價與反思類。

　　(一)基礎信息類，比如“為什么選擇成為一名幼兒園老師?”我們就可以從三個方面“我想做、我能做、我能做好”來進行自己求職意向的闡述。

　　(二)幼兒園專業知識類題目和我們筆試考查的專業知識是一樣的，比如“幼兒園環境創設的原則”。

　　(三)幼兒園工作實踐類，在這里我們需要做的就是分清事情的輕重緩急、不要忘記聯系實際、進行自我反思以及最后的家園合作。以一個題目為例，“在組織集體活動的時候，有一名幼兒摔倒了，作為教師你會怎么做?”在聽到這個問題的時候，我們首先要做的是預想一下整個場景，我們正領著全班幼兒在做集體活動，有一名幼兒摔倒了，有同學可能會說，先安撫這名幼兒的情緒，送去醫務室，我們沒有考慮到的是，其他幼兒現在還在自由活動，因此，我們先要停止集體活動，并且找到別的老師來對其他幼兒進行組織，緊接著再來處理這名幼兒的情況，在處理的時候我們要注意的是先觀察傷勢，按照不同的情況采取不同的處理方法，只是破皮就送去醫務室進行消毒包扎，比較嚴重就聯系家長送往醫院，并且在處理過程中對幼兒的情緒進行安撫。處理完幼兒的傷勢整個回答并沒有結束，因為幼兒的確是在我們的課堂中受傷，是由于我們的疏忽造成的，所以我們要向家長進行真誠的道歉，期望能夠得到家長的理解與支持。緊接著我們還要了解的是整個現象發生背后的原因是什么，是幼兒之間打鬧推撞造成的，還是幼兒自己身體不協調導致摔倒，再或者是不是因為我們設計的整個活動過程有些欠缺的、不符合幼兒的年齡特點的地方，導致幼兒各方面能力達不到，所以摔倒，我們對事情發生的背后原因進行細致的分析，然后提出對每種原因的解決策略，最后在對于這次出現的事故進行反思，總結經驗，盡量避免幼兒在幼兒園中受傷，盡可能排除可能存在的安全隱患。這就是我們對于這類問題完整的回答思路。

　　(四)教育評價與反思類，是我們對于自己所設計的教學活動的認識。比如“活動目標為什么這樣設置?活動重難點都是什么?”這些題我們可以根據說課理論,并結合活動進行回答，從活動本身的原因、內容背景、理論、《綱要》、《指南》、幼兒年齡特點及經驗幾方面入手即可。

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