【導讀】很多考生想要知道江西教師招聘考試筆試模擬試題是怎樣的，針對這個問題，江西教師招聘為大家整理了以下資料，大家一起看看吧。

　　1.【答案】D。解析：愛勞動的習慣屬于行為規范，因此D項為最優解。

　　2.【答案】B。解析：動機是指激起和維持個體的活動并使活動朝向某一目標的內部推動力量。動機有三大功能：激活功能即推動個體產生某種活動，使個體由靜止狀態轉向活動狀態;指向功能將行為指向一定的對象或目標，如在學習動機的支配之下，人們去圖書館或者教室看書;維持和調整功能：動機有助于人們對行為進行調節、選擇、控制、定向和導向，使行為按正確的方法與策略向預期的目標前進。題干中口渴會促使人做出覓水的行為活動，是推動個體產生活動，屬于激活功能。故答案選擇B。

　　3.【答案】B。解析：根據遷移的內容不同來劃分，可以把遷移分為一般遷移和具體遷移。具體遷移，也稱“特殊遷移”，是指學習遷移發生時，學習者原有的經驗組成要素及其結構沒有變化，只是將習得的經驗要素重新組合并移用到另一種學習之中。即具體經驗遷移到另一種學習。題干中，先學習dog，再學習hotdog，這屬于具體遷移。

　　4.【答案】A。解析：根據遷移過程中所需的內在心理機制的不同，遷移分為同化性遷移、順應性遷移和重組性遷移。重組性遷移指重新組合原有認知系統中某些構成要素或成分，調整各成分間的關系或建立新的聯系，從而應用于新情境。在重組過程中，基本經驗成分不變，但各成分間的結合關系發生了變化，即進行了調整或重新組合。

　　5.【答案】C。解析：方法的掌握和學習屬于概括所得，對應了賈德的概括說。

　　6.【答案】A。解析：復述策略是指為了在記憶中保持所學信息而對信息進行重復識記的策略。復述策略既可以促進工作記憶中信息的保持，又適用于在長時記憶中保持信息。將學習內容要點以劃線的方法在書上做標記屬于復述策略。

　　7.【答案】BCD。解析：心理學的研究表明，動機強度與工作效率之間的關系是倒U型曲線關系。中等強度的動機最有利于任務的完成，即動機強度處于中等水平時，工作效率最高。學習動機可以影響學習效果，學習效果也可以反作用于學習動機。如果學習效果好，主體在學習中所付出的努力與所取得的收獲成正比例，主體的學習動機就會得到強化，從而鞏固了新的學習需要，使學習更有成效。據此可知本題答案為BCD。

　　8.【答案】ABCD。解析：影響遷移的主要因素：(一)相似性。①學習材料之間的共同要素或相似性;②學習目標與學習過程的相似性;③學習情境的相似性。(二)原有認知結構。①學習者是否具有相應的背景知識，這是遷移產生的基本前提條件;②原有的認知結構的概括水平對遷移起到至關重要的作用。一般而言，經驗的概括水平越高，遷移的可能性越大，效果越好;反之，遷移的范圍越小，效果也越差;③學習者是否具有相應的認知技能或策略以及對認知活動進行調節、控制的元認知策略，這也影響著遷移的產生。(三)學習心向與定勢，心向與定勢常常指的是同一種現象，即先于一定的活動而又指向該活動的一種動力準備狀態。故選ABCD。

　　9.【答案】ABD。解析：懂得英語的人很容易學習和掌握法語、棒球選手容易掌握打高爾夫球的技術、學習素描會對以后學習油畫產生積極影響，這三種情況均屬于一種學習對另一種學習產生積極的促進影響作用，稱為正遷移。選項C，屬于負遷移。

　　10. 【答案】√。解析：順向遷移是指先前學習對后繼學習的影響。正遷移是指一種學習對另一種學習產生積極的促進影響作用。題干中“溫故而知新”即溫習舊知識，可以從中獲得新知識，起促進作用，屬于正遷移;是舊知識對新知識的促進，所以是之前的知識對后來的知識的影響，是順向遷移。故題干說法正確。

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