一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)

　　1.你有一個學生經常打瞌睡，對此，最不恰當的處理方式是( )。

　　A.讓他的同桌叫醒他 B.讓他坐在教室的前部或者靠近講臺的地方

　　C.讓他回答問題使他保持活躍狀態 D.當著全班同學面訓斥他，使他清醒

　　2.教師要崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。這說明教師要樹立( )職業道德。

　　A.教書育人 B.愛崗就業

　　C.為人師表 D.終身學習

　　3.( )是教師的天職。教師必須遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。

　　A.愛國守法B.愛崗敬業

　　C.教書育人D.關心集體

　　4.《幼兒園工作規程》規定，( )是對幼兒進行全面發展教育的重要形式。

　　A.數學B.英語

　　C.拼音D.游戲

　　5.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010--2020年)》的戰略主題是堅持以人為本、全面實施( )是教育改革發展的戰略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求，其核心是解決好培養什么人、怎樣培養人的重大問題，重點是面向全體學生、促進學生全面發展，著力提高學生服務國家服務人民的社會責任感、勇于探索的創新精神和善于解決問題的實踐能力。

　　A.素質教育B.基礎教育

　　C.應試教育D.課程教育

　　6.《幼兒園工作規程》規定，幼兒園的品德教育應以( )為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項活動之中。

　　A.情感教育B.培養良好行為習慣

　　C.思想教育D.情感教育和培養良好行為習慣

　　7.國家實施素質教育的根本宗旨是( )。

　　A.提高個人素質B.提高國民素質

　　C.培養精英D.培養有特長的人

　　8.凡年滿( )周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受并完成義務教育;條件不具備的地區的兒童，可以推遲到( )周歲。

　　A.5;6B.6;7C.7;8D.4;6

　　9.《中華人民共和國未成年人保護法》規定，( )應當樹立尊重、保護、教育未成年人的良好風尚，關心、愛護未成年人。

　　A.全社會B.學校C.家庭D.教師

　　10.根據《中華人民共和國未成年人保護法》的規定，對違法犯罪的未成年人堅持( )的原則。

　　A.教育為主、懲罰為輔B.懲罰為主、教育為輔

　　C.教育與懲罰并重D.開除學籍

　　11.《教育法》規定，明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究( )。

　　A.民事責任B.刑事責任

　　C.一般責任D.行政責任

　　12.中國現代第一部現實主義長篇童話是( )。

　　A.《稻草人》B.《古代英雄的石像》

　　C.《大林和小林》D.《禿禿大王》

　　13.童話《四季的風》通過描寫富有同情心的“風”，在春夏秋冬四季照顧和安慰一個長期臥病的苦孩子，來贊揚人與人之間的友誼和愛，它的作者是( )。

　　A.金近B.陳伯吹C.嚴文井D.冰波

　　14.在中國古代四大發明向西方傳播的過程中，貢獻最大的是( )。

　　A.意大種的傳教士B.中國的航海家

　　C.日本的遣唐使D.阿拉伯商人

　　15.被稱為“兩彈元勛”的科學家是( )。

　　A.鄧稼先B.錢學森C.袁隆平D.吳階平

　　16.被譽為意大利文藝復興“三杰”的是( )。

　　A.達·芬奇、米開朗基羅、拉斐爾B.達·芬奇、泰戈爾、拉斐爾

　　C.莎士比亞、達芬奇、但丁D.米開朗基羅、拉斐爾、托爾斯泰

　　17.20世紀上半葉，發生了以( )為核心的物理學革命，加上其后的宇宙大爆炸模型、DNA雙螺旋結構、板塊構造理論、計算機科學，這六大科學理論的突破，共同確立現代科學體系的基本結構。

　　A.相對論光學B.相對論電磁學

　　C.光學電磁學D.相對論量子力學

　　18.《荷塘月色》的作者是( )。

　　A.郁達夫B.朱自清C.魯迅D.郭沫若

　　19.我國古代文學史上篇幅最長的抒情詩是( )。

　　A.《天問》B.《離騷》

　　C.《孔雀東南飛》D.《九章》

　　20.中國是四大文明古國之一，也是聞名世界的禮儀之邦，早在先秦就形成了一套完備的禮節儀式和禮儀制度。傳統的說法，把禮劃分為( )五類，稱為五禮。

　　A.吉、兇、軍、賓、嘉B.溫、良、恭、儉、讓

　　C.恭、寬、信、敏、惠D.天、地、君、親、師

　　21.《中小學班主任工作條例》第十四條規定，班主任工作量按當地教師標準課時工作量的( )計入教師基本工作量。各地要合理安排班主任的課時工作量，確保班主任做好班級管理工作。

　　A.三分之一B.四分之一

　　C.五分之一D.一半

　　22.伏案工作者長時間低頭閱讀、書寫很容易患腰頸椎疾病。為幫助這部分人預防和緩解腰頸椎疾病，某單位工會為職工印發了宣傳冊，教大家預防和治療腰頸椎疾病的一些方法。

　　以下哪項如果為真，最能對上述宣傳冊的效果提出質疑?

　　A.腰頸椎疾病很難進行自我預防和治療B.預防和治療腰頸椎疾病需要專業人士指導

　　C.預防和緩解腰頸椎疾病的方法因人而異D.不經常伏案工作的人也可能患腰頸椎疾病

　　23.“一桌子蘋果，別人通常挑一兩個，挑三四個。畢加索最可氣，每個都咬上一口，每個蘋果上都有他的牙印兒。”一位中國畫家如此評價畢加索。畢加索一生搞過素描、油畫、雕塑、版畫，擔任過舞臺設計，還寫過小說、劇本和無標點散文詩。

　　從這段文字中我們可以推論( )。

　　A.畢加索吃蘋果，每個都只咬一口。中國作家對這種做法不以為然

　　B.很多人都像畢加索一樣參與過許多藝術類型的創作

　　C.畢加索在藝術領域的許多方面進行過創作的嘗試

　　D.畢加索是個天才式的人物，沒有他不涉及的藝術領域

　　24.科學家發現大洋底部的裂陷擴展從來沒有停止過。這個發現可能會解答一個曾引起人們關注的問題。地球每天的時間都比前一天延長1/700秒，即每過一年，一天要延長0.5秒，據此預測，再

　　過2億年，一年將只有250天了。

　　對“一個曾引起人們關注的問題”的“解答”，最準確的是( )。

　　A.大洋底部裂陷擴展，地球運行時間延長

　　B.大洋底部裂陷擴展，地球運行時間縮短

　　C.大洋底部裂陷擴展，地球自轉速度減慢

　　D.大洋底部裂陷擴展，地球自轉速度加快

　　25.有人也許認為，“寫文章只要不妨害所表達的義理，材料細節有點出人是無所謂的。”義理是文章的靈魂，大凡寫文章，不會不關注這一點。這種關注就應包含對支撐義理的材料的審慎核查與選用。 對劃橫線文字理解最準確的是( )。

　　A.批評了只重視表達義理，但是不重視材料真實性的錯誤認識

　　B.肯定了既重視義理的表達，也重視材料細節必須真實的主張

　　C.批評了借口不妨害表達義理，而忽視材料真實性的錯誤認識

　　D.肯定了材料對表達義理的作用，不主張苛求材料細節的真實

　　26.相對中原地區，黃河上游人們的生活與風俗我并不熟悉，無法一下子( )到心靈層面的東西。但我還是帶著( )去拍攝，去體驗普通人的生活在令人敬畏的大自然和( )的歷史面前是什么情形。

　　依次填入括號部分最恰當的一項是：

　　A.碰觸、好奇、變遷B.感受、疑問、悠久

　　C.捕捉、敬意、滄桑D.深入、憧憬、沉寂

　　27.由于缺鐵，40%到60%的嬰兒面臨著大腦發育遲緩的威脅，每年大約10萬名嬰兒在圍產期面臨死亡的威脅。根據發達國家的經驗，適應中國人的飲食習慣，專家們提出了鐵強化醬油的辦法。只要食用“鐵醬油”，就能基本改善缺鐵現狀。政府接納了專家的意見，啟動了鐵強化醬油的全國性營養改善項目，并采取措施保證“鐵醬油”的價格與普通醬油相當。可惜，公益性的營養改善計劃無人知曉，鐵醬油至今大都在貨架上睡覺。

　　這段話的主旨是( )。

　　A.由于缺鐵，我國初生嬰兒的健康狀況不容樂觀

　　B.鐵強化醬油的全國性營養改善項目無法迅速有效地傳遞給大眾，并為大眾接受

　　C.政府啟動“鐵醬油”項目前缺乏充分的市場調查，其做法值得商榷

　　D.食用鐵強化醬油不能解決嬰兒缺鐵的問題

　　28.魯迅先生在民國十四年曾經說過：“我覺得革命以前，我是做奴隸，革命以后不多久，就受了奴隸的騙，變成他們的奴隸了……我覺得仿佛就沒有所謂中華民國。”

　　對此理解正確的是( )。

　　A.中華民國不只是一個空招牌

　　B.國民革命之后社會并沒有多少真實的進步

　　C.國民革命之后，君主專制制度依然存在

　　D.老百姓被奴役的命運是無法改變的

　　29.現代自然科學，不是單單研究一個個事物，一個個現象，而是研究事物、現象的變化發展過程，研究事物相互之間的關系，這就使自然科學發展成為嚴密的綜合起來的體系，這是現代自然科學的重要特點。

　　這段文字的主旨是( )。

　　A.現代自然科學，研究一個個事物，一個個現象

　　B.嚴密的綜合起來的體系是現代自然科學的重要特點

　　C.自然科學發展成為嚴密的綜合起來的體系

　　D.現代自然科學的重要特點是研究事物、現象的變化與關系

　　二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)閱讀材料，并回答問題。

　　30.材料1

　　李友星是北京某中學的優秀教師，他積極響應國家號召，遠赴千里之外的大西北--寧夏的農村學校支教，面對那漫無邊際的黃沙和貧窮落后的惡劣環境，他沒有改變初衷，沒有退卻，更沒有放棄，毅然選擇了為當地教育事業奮斗終生的遠大理想，面對那一雙雙求知若渴的眼眸，他沒有放棄每一名學生，用自己的教學藝術吸引學生，用自己的實際行動感化家長，用自己的人格感染了周圍的所有人，取得了豐碩成果。支教40余年來，經他教過的學生多達一萬多人，有的出國留學，有的出任名牌大學教授，有的回到家鄉繼續著他的事業。這就更驗證了那句話：桃李滿天下，而這也正是他一生所追求的人生目標。

　　請結合上述案例分析：從李友星老師身上，我們可以看出教師應有怎樣的職業精神?(14分)

　　31.材料2

　　主題活動“我會自己睡小床”，目的是讓孩子們進一步了解晚上睡覺的規則。知道長大了要學會獨自睡覺，愿意嘗試一個人睡覺，并能通過想象創造把自己的小床打扮成自己喜歡的樣子，感受在小床上睡覺的樂趣。幼兒教師先出示了手偶小貓，然后以小貓的口吻講述了故事，讓寶寶們體驗故事中丁丁獨自睡覺的樂趣，知道孩子要自己睡小床。孩子們也一起分享講述了自己在家是怎么睡覺的，并一起表演了睡覺前的過程(先脫鞋子--再脫衣服褲子--折好衣褲--鉆進被窩--蓋好棉被--閉上眼睛睡香香覺)。

　　教師還引導幼兒去發現“幼兒園的小床好傷心啊，它覺得自己一點也不漂亮”，因此，小朋友們和老師一起合作把小床打扮得漂漂亮亮的，體驗到打扮小床的樂趣。然后教師以教小朋友變魔術的方式，過渡到第二個目標--動手制作小床，對此孩子們都很感興趣。教師發給每個孩子一張紙，然后引發他們思考，并且作示范：變魔術。孩子們個個都很認真地看著老師，生怕漏過哪個環節。孩子們在操作活動中，一下就學會了怎么折小床。

　　在給自己的小床打扮的過程中，孩子們也很認真，想法千奇百怪：有的變成了汽車床，有的變成了面條床，有的變成了打壞蛋的床，有的變成了葡萄床……

　　問題：請用素質教育的相關理論分析上述案例。(14分)

　　32.材料3

　　5歲男童陽陽比較好動，常常不按照老師的要求活動，因此班主任李老師一直都不喜歡他。2006年11月12日，班里的小朋友都在一起玩玩具，陽陽與汪汪因為一部小汽車而爭搶起來，陽陽將汪汪推倒在地，并將小汽車扔出了窗外。事后，李老師將陽陽的小手綁住，將他放在教室里高高的柜子上，隨即關上門離開教室。陽陽為了掙脫繩索，在扭動身體時不慎從柜子上掉下來，頭部被摔成腦震蕩，額頭縫了三針。事后，陽陽的家長要求李老師承擔全部責任，但李老師認為，根據《教師法》和《教育法》的規定，她享有管理學生的權利，對陽陽所造成的傷害僅僅是場意外事故，她只承擔部分責任。

　　請結合上述案例分析：你是否同意李老師的解釋?(4分)有什么法律依據?(10分)

　　三、寫作題(50分)

　　請以“寬容”、“仁愛”為話題寫一篇議論文。要求：(1)題目自擬，字數不得少于800字;(2)文章論點鮮明，有說服力;(3)文章富有邏輯效果;(4)文章論據充分，論證方法得當。

　　一、單項選擇題

　　1.D【解析】遇到這種問題教師應從學生立場出發，著眼于學生身心的健康發展，妥善處理。教師首先要穩定自己的情緒，千萬不能在同學面前發脾氣，否則會失去教師的威信，也會影響全班同學的情緒和課程進度。最好以關心的語氣幫助他清醒。

　　2.D【解析】終身學習是教師專業發展的不竭動力。終身學習是時代發展的要求，也是教師職業特點所決定的。

　　3.C【解析】教書育人是教師的天職。教師必須遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。

　　4.D【解析】《幼兒園工作規程》第二十五條規定，游戲是對幼兒進行全面發展教育的重要形式。應根據幼兒的年齡特點選擇和指導游戲。應因地制宜地為幼兒創設游戲條件(時間、空間、材料)。游戲材料應強調多功能和可變性。應充分尊重幼兒選擇游戲的意愿，鼓勵幼兒制作玩具，根據幼兒的實際經驗和興趣，在游戲過程中給予適當指導，保持愉決的情緒，促進幼兒能力和個體的全面發展。

　　5.A【解析】《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010--2020年)》的戰略主題是堅持以人為本、全面實施素質教育是教育改革發展的戰略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求，其核心是解決好培養什么人、怎樣培養人的重大問題，重點是面向全體學生、促進學生全面發展，著力提高學生服務國家服務人民的社會責任感、勇于探索的創新精神和善于解決問題的實踐能力。

　　6.D【解析】《幼兒園工作規程》第二十六條規定，幼兒園的品德教育應以情感教育和培養良好行為習慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項活動之中。

　　7.B【解析】國家實施素質教育的根本宗旨是提高國民素質。

　　8.B【解析】《義務教育法》第十一條規定，凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受并完成義務教育;條件不具備的地區的兒童，可以推遲到七周歲。

　　9.A【解析】《中華人民共和國未成年人保護法》第四章第二十七條規定：全社會應當樹立尊重、保護、教育未成年人的良好風尚，關心、愛護未成年人。

　　10.A【解析】《中華人民共和國未成年人保護法》第五十四條規定，對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。

　　11.B【解析】《教育法》第七十三條規定：“明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究刑事責任。”

　　12.A【解析】中國現代第一部現實主義長篇童話是葉圣陶的《稻草人》，這篇童話通過一個富有同情心而又無能為力的稻草人的所見所思，真實地描寫了20年代中國農村風雨飄搖的人間百態。

　　13.C【解析】童話《四季的風》的作者是嚴文井，第一部童話集《南南和胡子伯伯》。

　　14.D【解析】由于阿拉伯位于中東地區，連接歐亞，這是其地理優勢。同時阿拉伯人素來以善于經商聞名，來往于中國和西方，把指南針和火藥帶到了歐洲。

　　15.A【解析】鄧稼先，著名核物理學家，中國科學院院士。參加組織和領導我國核武器的研究、設計工作，是我國核武器理論研究工作的奠基者之一。從原子彈、氫彈原理的突破和試驗成功及其武器化，到新的核武器的重大原理突破和研制試驗，均作出了重大貢獻。作為主要參加者，其成果曾獲國家自然科學獎一等獎和國家科技進步獎特等獎。是中國核武器研制與發展的主要組織者、領導者，被稱為“兩彈元勛”。

　　16.A【解析】意大利文藝復興時期，藝術成就最高的“三杰”分別為：達·芬奇、拉斐爾、米開朗基羅。

　　17.D【解析】光學和電磁學產生于19世紀。

　　18.B【解析】《荷塘月色》作者朱自清，此文為其抒情散文的代表作之一。

　　19.B【解析】我國古代文學史上篇幅最長的抒情詩是屈原的《離騷》。

　　20.A【解析】關于中國傳統五禮，有兩種說法：一是指公、侯、伯、子、男五等諸侯朝聘之禮。二是指古代五種禮制。即吉禮、兇禮、軍禮、賓禮、嘉禮。

　　21.D【解析】《中小學班主任工作條例》第十四條規定班主任工作量按當地教師標準課時工作量的一半計入教師基本工作量。各地要合理安排班主任的課時工作量，確保班主任做好班級管理工作。

　　22.A【解析】削弱型題目。題干中某單位工會希望通過發宣傳冊的方式來教大家預防和治療腰頸椎疾病。A項說明采用發放宣傳冊的方法并不能達到預防和治療腰頸椎疾病的效果，直接削弱了題于觀點;B項說明需要專業人士的指導和C項治療方法因人而異，雖然在一定程度上可以削弱題干觀點，并不代表該宣傳冊對于預防和治療腰頸椎疾病就完全沒有效果，其削弱程度不及A項;D項是否伏案工作與題干的觀點無關。故答案選A。

　　23.C【解析】結論型題目。題干只是說有一位中國畫家覺得畢加索的做法“可氣”，不是不以為然，況且也沒有提到中國作家對這種做法的態度，A項錯誤;由題干只能推出畢加索參與過許多藝術類型的創作，而無法推出其他人的情況，B項錯誤，C項正確;D項說法過于絕對，錯誤;故答案選C。

　　24.C【解析】地球每天的時間都比前一天延長1/700秒”是對“一個曾引起人們關注的問題”的說明，只要理解了這一句話，便可得出正確答案。地球一天即自轉一周的時間，每天的時間都比前一天延長，而時間與速度成反比，時間延長，說明地球轉動的速度減慢了，所以這個“人們關注的問題”就是地球自轉速度減慢;因此正確答案為C。D項與C項意思相對，顯然錯誤。材料中并未涉及“地球運行時間”的問題，故A、B兩項不選。

　　25.C【解析】“有人也許認為”說明作者對這個觀點是持反對意見的，由此可排除表肯定的B、D。由后文的“這種關注就應包含對支撐義理的材料的審慎核查與選用”可知，作者強調對材料真實性的審核，而劃橫線處的觀點則是以“不妨害義理”為理由模糊材料細節，故對此理解最準確的應為C項。劃線句子并未強調要重視表達義理，而只是以此為借口，故A不選。

　　26.C【解析】由“拍攝”可知，句中“我”的身份是攝影師。攝影師的工作特質就是以照片的形式把生活中有意義的瞬間定格，“捕捉鏡頭”是攝影過程中常用的詞語。另外，第二空中，由后句的“令人敬畏的大自然和歷史”可知，面對如此宏大的背景，攝影者的態度應該是充滿“敬意”的。本題選C。

　　27.B【解析】文段由我國大量嬰兒由于缺鐵而面臨發育、死亡威脅的狀況，引出政府啟動的鐵強化醬油全國性營養改善項目。然而，由“鐵醬油至今大都在貨架上睡覺”可知，這個公益項目卻并不被公眾所普遍接受。究其原因，“無人知曉”背后反映的是宣傳力度不夠致使項目無法迅速有效傳遞給大眾的問題。B項恰當地概括了文段主旨，當選。

　　28.B【解析】由題干可知，魯迅先生所說的是辛亥革命(即文中“國民革命”)之后的事情。分析背景知識，辛亥革命推翻了統治中國二百六十多年的清王朝，結束了中國兩千多年的封建君主專制制度，因此C項說法是不正確的。根據常識判斷，A、D兩項說法也不正確。故B為正確答案。

　　29.B 【解析】文段最后一句“這是現代自然科學的重要特點”是對前文的總結，分析此句中的“這”所指代的內容即可抓住文段主旨。根據就近原則，此句中“這”指代的是前一個句子。即“這就使自然科學發展成為嚴密的綜合起來的體系”。結合文段最后的總結句，本文的主旨就是“嚴密的綜合起來的體系是現代自然科學的重要特點”，即答案為B。

　　二、材料分析題

　　30.【答案要點】

　　(1)從李友星老師身上，我們可以看出教師應有愛崗敬業的職業精神。

　　(2)愛崗敬業就是忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。愛崗敬業是教師職業的本質要求。沒有責任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。教師要始終牢記自己的神圣職責，志存高遠，把個人的成長進步同社會主義偉大事業、同祖國的繁榮富強緊密聯系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責。

　　(3)愛崗敬業是教師職業道德規范的基本內容。愛崗，就是熱愛自己的工作崗位，熱愛自己的本職工作。敬業，就是敬重自己從事的事業，專心致力于事業，千方百計將事情辦好。李老師是愛崗敬業的楷模，他對教育事業的執著，他對祖國人民的忠心，他對西部孩子的真情，他對人生價值的追求，為我們樹立了愛崗敬業的榜樣，作為一名教師，應該熱愛自己的本職工作，在教師工作崗位上，甘為人梯，樂于奉獻，履行自己為國家、為民族未來培育人才，的光榮職責。

　　31.【答案要點】

　　(1)此案例中教師組織的活動體現了素質教育的基本特點：全民性、全面性、發展性、開放性、實踐性、自主性等。

　　(2)活動中的孩子們一起分享講述了自己在家是怎么睡覺的，并一起表演了睡覺前的過程，小朋友還和老師一起合作把小床打扮得漂漂亮亮的，這都體現了素質教育的全民性，同時體現了素質教育的目標之一：“造就了平等的公民或國民”。在活動內容方面，教師不僅僅局限于書本上的知識，更是學習了一些生活中的常識，而且教幼兒養成良好的生活習慣，這都體現了素質教育的全面性，同時體現了素質教育的目標：“提供個體適宜的生存能力、基本品質的訓練，使個體在基礎教育結束之時，具有初步的進入市場經濟而獨立生存的本領和品質，尤其是適應多樣環境生存所需的本領和品質”和“培養學生依法規范自己行為的意識和習慣”。現在的生活水平提高了，所以家中都有條件讓幼兒有一個獨自的房間，因此教師要培養幼兒養成獨自睡覺的習慣，這體現了素質教育的發展性;教師不是直接教幼兒知識，而是以幼兒感興趣和愿意接受的方式展開活動，讓幼兒自主積極地學習，使學習成為了快樂的事情，這體現了素質教育的開放性;通過讓幼兒自己操作，通過實踐活動讓幼兒學習，這體現了素質教育的實踐性;這次活動讓幼兒的主體性得到充分發揮，而不僅僅是教會幼兒多少技能、技巧，這體現了素質教育的自主性，同時體現了素質教育的目標之一：“培養學生自我學習的習慣、愛好和能力”。

　　(3)案例中幼兒教師選擇幼兒感興趣的方式進行教學，并且使課程內容豐富而全面，這體現了幼兒素質教育內容的選擇“注意興趣的立足點”和“課程內容要豐富而全面”。案例中教師以指導為主，以教學為輔，整個教學過程都體現了幼兒素質教育的策略：“從小事抓起，培養幼兒積極成功的心理情緒”，“以導為主，以教為輔”，“注重幼兒興趣的培養”和“強化幼兒習慣的養成”。是一個成功的案例。

　　32.【答案要點】

　　(1)不同意。《教育法》與《教師法》中規定的教師所享有的管理學生的權利是指教師具有指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績的權利。李老師對此事的解釋是對管理學生權利的誤讀。

　　(2)這種變相體罰和侮辱人格的行為違反了《教師法》第37條、《幼兒園管理條例》第17條中關于嚴禁體罰和變相體罰幼兒的規定，體罰幼兒是違法行為。

　　(3)本案中李老師應承擔相應的法律責任。

　　三、寫作題(50分)

　　《教師要有大海一樣的胸懷》

　　“海納百川，有容乃大”，這里的“容”，我們可以理解為容納、包容。大海正是因為有了廣闊無垠的胸懷，才成就了其雄偉的氣勢，令世人為之傾倒。我想，我們每一個人，特別是我們教師都要有大海一樣的胸懷。

　　我們要以大海一樣的胸懷去接納，包容我們的每一個學生。學生們正處在青少年時期，各個方面的表現還極不成熟。一方面，他們對社會、對人生、對學習的重要性還不能深刻地了解，還不能事事處處深思熟慮，考慮周全;另一方面，他們對社會、對人生、對大自然中一切的事物充滿著好奇，總會不顧一切地去嘗試他們感興趣的事物，在嘗試的過程中免不了犯下這樣那樣的過錯，這個時候，我們就應該幫他們找出犯錯原因，指導他們調整前進的方向，鼓勵他們求探索，求新求異的精神，要容得下他們的過錯。

　　對于日常行為規范都不能很好遵守的學生，我們更是要以寬闊的胸懷接納他們，因為他們更需要我們的幫助。前幾天看到這樣的一則故事，說的是一座古廟里有一個老方丈，帶了二三十個徒弟。其中有一個弟子老是違反廟里的規矩，不是偷吃東西，就是拿人財物。其他的弟子再三請求方丈開除這個犯錯的弟子，方丈總是跟這位弟子講了道理就了事了，其他弟子只好對方丈又說：“您要留下他，我們就只好離開，到其他廟里去了!”老和尚說：“你們要走就走吧，但我不能開除他。你們還能懂得規矩，哪里學都成，而他連起碼的規矩都不懂，我必須留下并教好他啊!”這位違規的弟子一下子就跪倒在師傅跟前，從此以后再也不偷竊了。我想，如果這位方丈沒有寬容之心，就不會收到這樣令人滿意的教育效果。我們的學生中，有學習習慣不好，學習成績不佳的孩子，日常行為極不規范，但是，我們不能歧視他們，厭棄他們，我們只能像老方丈那樣，以大海一樣的胸懷包容他們，耐心細致地引導教育他們，每當他們有一點一滴的進步，就要熱情地鼓勵表彰他們。只有這樣，我們才能達到育人的目的。

　　同時，每一位教師也要以寬闊的胸懷接納學生們所有的意見和建議。一個教師，只有虛懷若谷，廣納百川，我們的教學工作、班級管理工作才會得到學生們的認同，我們的教學和管理工作才會進入一個良性發展的軌道。

　　中華民族的教育前輩孔夫子之所以能夠成為圣人，我想與其接納善言，包容異己，以海一樣的胸懷待人處事不無關系。作為新時代教師，肩負教書育人的重任，我們更應該在教育教學實踐中以大海一樣的胸懷包容(但不縱容)我們的學生，廣泛聽取不同意見。只有這樣，我們才能在自己的事業中做出輝煌的業績，無愧于偉大的時代和人民。