一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。錯選、多選或未選均無分。

　　1.盧梭被稱為法國杰出的啟蒙思想家、文學(xué)家，下列不屬于盧梭代表作的是(　　)。

　　A.《論人類不平等的起源和基礎(chǔ)》

　　B.《愛彌爾》

　　C.《懺悔錄》

　　D.《少年維特之煩惱》

　　2.關(guān)于“人的全面發(fā)展”思想，下列敘述不正確的是(　　)。

　　A.人的發(fā)展同其所處的社會生活條件是相聯(lián)系的

　　B.機器大工業(yè)生產(chǎn)提供了人的全面發(fā)展的基礎(chǔ)和可能

　　C.社會主義制度是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會條件

　　D.知識分子與工人、農(nóng)民相結(jié)合是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一途徑

　　3.某市教育局在教師中隨機調(diào)查，問：“您熱愛學(xué)生嗎?”90%以上的教師都回答“是”。而當(dāng)問他們所教的學(xué)生“你體會到老師對你的愛了嗎”時，回答“體會到了”的學(xué)生僅占10%。這說明(　　)。

　　A.教師缺乏愛心

　　B.教師尚不具有崇高的道德境界

　　C.教師還沒有掌握高超的溝通與表達技巧

　　D.教師對自己太自信

　　4.有些教師常常擔(dān)心“學(xué)生喜歡我嗎?“領(lǐng)導(dǎo)覺得我怎么樣?”這是教師哪個成長階段的特征?(　　)

　　A.關(guān)注生存階段

　　B.關(guān)注情境階段

　　C.關(guān)注學(xué)生階段

　　D.關(guān)注自身階段

　　5.某教師王某經(jīng)常用不文明的語言侮辱學(xué)生甚至打罵學(xué)生，對于王某的這種行為，所在學(xué)校或教育行政部門應(yīng)當(dāng)給予(　　)。

　　A.行政警告或拘留

　　B.行政強制或拘留

　　C.行政處罰或解聘

　　D.行政處分或解聘

　　6.根據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，(　　)屬于未成年人的嚴(yán)重不良行為。

　　A.賭博、偷竊，屢教不改

　　B.在網(wǎng)吧通宵上網(wǎng)，夜不歸宿

　　C.向他人索要財物

　　D.打架斗毆

　　7.下列哪種情形造成學(xué)生傷害事故，不是由學(xué)校承擔(dān)責(zé)任?(　　)

　　A.自殺

　　B.學(xué)校司機接送學(xué)生的路上

　　C.學(xué)校知道學(xué)生有特定疾病但未注意

　　D.學(xué)校設(shè)備管理存在安全隱患

　　8.一些教師在教育教學(xué)過程中存在著侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，這說明教師(　　)的意識還很淡薄。

　　A.因材施教

　　B.樂于奉獻

　　C.熱愛學(xué)生

　　D.依法執(zhí)教

　　9.教師張某在未經(jīng)某學(xué)生同意的前提下，私自翻看某學(xué)生的書包、日記，這侵犯了學(xué)生的(　　)權(quán)利。

　　A.生存權(quán)

　　B.受教育權(quán)

　　C.受尊重權(quán)

　　D.人身自由權(quán)

　　10.古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”這句話體現(xiàn)教師(　　)的職業(yè)道德。

　　A.為人師表

　　B.熱愛學(xué)生

　　C.愛崗敬業(yè)

　　D.教書育人

　　11.下列關(guān)于《木偶奇遇記》這篇童話的敘述有誤的是(　　)。

　　A.它是利用民間童話創(chuàng)作出來的

　　B.它不是一部教育童話

　　C.它的作者是科洛狄

　　D.它把童話性、歡快的幻想和真切的現(xiàn)實巧妙結(jié)合在一起

　　12.目前，新型的民主、平等的父母子女關(guān)系正在形成，但由于現(xiàn)階段獨生子女較多，孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子聽不進去父母的教誨，家長感到力不從一t2,。這種情況下，教師應(yīng)該(　　)。

　　A.不要干預(yù)

　　B.引導(dǎo)家長一起做好教育工作

　　C.在孩子面前嘲笑家長

　　D.訓(xùn)斥家長，指責(zé)其教育方法

　　13.對于差生，優(yōu)秀教師總是耐心給予輔導(dǎo)，不帶任何歧視和偏見。支持他們這樣的關(guān)鍵因素是(　　)。

　　A.敬業(yè)精神

　　B.公平公正的態(tài)度

　　C.嚴(yán)格要求學(xué)生

　　D.樂教善教

　　14.《九章》大多數(shù)作品的體式是(　　)。

　　A.論體

　　B.賦體

　　C.騷體

　　D.七體

　　15.指南針是我國古代四大發(fā)明之一，戰(zhàn)國時期人們發(fā)現(xiàn)磁石指南的特性，發(fā)明了(　　)。后來指南針促進了航海事業(yè)的發(fā)展。

　　A.指南車

　　B.司南

　　C.羅盤

　　D.震天雷

　　16.提出了生物進化論學(xué)說，從而摧毀了各種唯心的神造論的生物學(xué)家是(　　)。

　　A.開爾文

　　B.道爾頓

　　C.達爾文

　　D.愛迪生

　　17.(　　)連通歐亞非三大洲的主要國際海運航道，縮短了東西方航程，是一條在國際航運中具有重要戰(zhàn)略意義的國際海運航道。

　　A.蘇伊士運河

　　B.巴拿馬運河

　　C.直布羅陀海峽

　　D.馬六甲海峽

　　18.下列不屬于“樂府三絕”的是(　　)。

　　A.《孔雀東南飛》

　　B.《木蘭詩》

　　C.《古詩十九首》

　　D.《秦婦吟》

　　19.下列古代人物中，不屬于唐宋八大家的是(　　)。

　　A.蘇洵

　　B.曾鞏

　　C.王安石

　　D.陸游

　　20.加強師德建設(shè)是具有社會意義的重要工程，是貫徹(　　)的現(xiàn)實需要。

　　A.依法治國

　　B.以德治國

　　C.以人為本

　　D.均衡發(fā)展

　　21.(　　)被譽為“自然主義文學(xué)的鼻祖”，是19世紀(jì)法國繼司湯達、巴爾扎克之后又一位偉大的現(xiàn)實主義小說家。

　　A.托爾斯泰

　　B.福樓拜

　　C.雨果

　　D.狄更斯

　　22.馬爾克斯的《百年孤獨》是(　　)文學(xué)的代表作。

　　A.黑色幽默

　　B.魔幻現(xiàn)實主義

　　C.現(xiàn)代主義

　　D.存在主義

　　23.(　　)是世界各國兒童喜愛的杰作，其中的《灰姑娘》《白雪公主》《小紅帽》等名篇廣泛流傳。

　　A.《伊索寓言》

　　B.《安徒生童話》

　　C.《格林童話》

　　D.《一千零一夜》

　　24.(　　)因一部戲曲電影《梁山伯與祝英臺》而影響深遠，2006年經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，其被列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

　　A.京劇

　　B.評劇

　　C.豫劇

　　D.越劇

　　25.建筑師、裝飾藝術(shù)家馬爾列在金氏府邸的裝飾設(shè)計中大量采用曲線形的貝殼紋樣，由此而得名的建筑風(fēng)格是(　　)。

　　A.巴洛克建筑風(fēng)格

　　B.洛可可建筑風(fēng)格

　　C.哥德式建筑風(fēng)格

　　D.概念式建筑風(fēng)格

　　26.在我國歷史上有“書圣”之稱的是(　　)。

　　A.王羲之

　　B.王獻之

　　C.米芾

　　D.懷素

　　27.下列選項中，與“甲和乙是夫妻”的判斷類型相同的一項是(　　)。

　　A.丙和丁是同學(xué)

　　B.戊和己是中國功夫的杰出代表

　　C.庚和辛是主持人

　　D.壬和癸是資深記者

　　28.(　　)是一種非常方便、簡單的制作幻燈片演示文稿的軟件。

　　A.PowerPoint

　　B.PhotoShop

　　C.CoolEdit

　　D.ExCel

　　29.在PowerPoint中打開文件，以下正確的是(　　)。

　　A.能打開多個文件，但不能同時將它們打開

　　B.能打開多個文件，且可以同時將它們打開

　　C.只能打開一個文件

　　D.最多只能打開四個文件

　　二、材料分析題(本大題3小題，每小題14分，共42分)閱讀材料并回答問題。

　　30.材料

　　在一次大學(xué)課堂上，女教師畫了一個圓圈兒，問大學(xué)生：“這是什么?”大學(xué)生思考良久，底氣不足地說了一句：“可能是零。”又一次，在小學(xué)課堂上，女教師畫了個同樣的圓圈兒，問一群小學(xué)生：“這是什么?”孩子們立即七嘴八舌地回答：“是太陽”、“是燒餅”、“是足球”、“是西瓜”、“是十五的月亮”……女教師聽了，不由得目瞪口呆。

　　問題：

　　試從培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的角度分析材料中的現(xiàn)象。(14分)

　　31.材料

　　今天，我照例批改學(xué)生的周記。突然，王珊珊的一篇周記《我的數(shù)學(xué)老師》映入我的眼簾。周記里這么寫道：“今天上午第三節(jié)是數(shù)學(xué)課，鈴聲響過了好久，數(shù)學(xué)老師才穿著涼拖，慢慢悠悠走進教室。他干咳了幾聲，隨后將一大口痰吐在了講臺旁，緊接著習(xí)慣性地用腳把痰蹭了幾下，后來走到飲水機旁，打開水龍頭，將手洗了洗。如此行為真讓人覺得惡心……”

　　問題：

　　請從教師職業(yè)道德的角度，評析該數(shù)學(xué)老師的行為。(14分)

　　32.材料

　　越來越接近精神的天空

　　人，在人群里行走尋找他的道路，在人群里說話尋找他的回聲，在人群里投資尋找他的利潤，在人群里微笑尋找回應(yīng)的表情。生而為人，我們不可能拒絕人群，雖然，喧囂膨脹的人群有時是那么令人窒息，讓人沉悶，但我們終不能一轉(zhuǎn)身徹底離開人群。

　　人群是欲望的集結(jié)，是欲望的洪流。一個人置身于人群里，他內(nèi)心里涌動的不可能不是欲望，他不可能不思考他在人群里的角色、位置、分量和份額。如果我們老老實實化驗自己的靈魂，會發(fā)現(xiàn)置身人群中的時候，靈魂的透明度較低，精神含量較低，而欲望的成分較高，征服的沖動較高。

　　一顆神性的靈魂，超越的靈魂，豐富而高遠的靈魂，不大容易在人群里擠壓、發(fā)酵出來。在人群里能擠兌出聰明和狡猾，很難提煉出真正的智慧。我們會發(fā)現(xiàn)，在人口密度高的地方，多的是小聰明，絕少大智慧。在人群之外，我們還需要一種高度，一種空曠，一種莊靜，去與天地對話，與萬物對話，與永恒對話。偉大的靈魂、偉大的精神創(chuàng)造就是這樣產(chǎn)生的。孔子獨對大河而感嘆時間的不可挽留：“逝者如斯夫，不舍晝夜”;莊子神游天外，尋找精神的自由飛翔方式;佛靜坐菩提樹下，證悟宇宙人生之般若智慧;法國大哲帕斯卡爾于寂靜曠野發(fā)出哲人浩嘆：“無限空間的永恒沉默使我恐懼”;李白“登高壯觀天地間，大江茫茫去不還”，他不羈的詩魂飛越無限，把多半條銀河引入人間，灌溉了多少代人的浪漫情懷;愛因斯坦把整個宇宙作為自己科學(xué)探究和哲學(xué)思考的對象，他認(rèn)為人的最大成就和最高境界不過是通過對真理的求索，獲得與宇宙對稱的靈魂，由此，人變得遼闊而謙卑，對這個無限地存在著也永恒地包裹我們的偉大宇宙獻上發(fā)自內(nèi)心的敬意……正是這些似乎遠離人群的人，為人群帶來了太豐盛的精神禮物，在人群之上、利益之外，追尋被人群忘了的終極命題，帶著人群的全部困惑和痛苦而走出人群，去與天空商量，與更高的存在商量，與橫臥在遠方也橫臥在我們內(nèi)心深處的“絕對”商量，然后將思想的星光帶給人群，帶進生存的夜晚。

　　為此我建議哲學(xué)家或詩人不該有什么“單位”，在“單位”里、在沙發(fā)上制作的思想，多半只有單位那么大的體積和分量，沒有普世價值。把存在、把時間、把宇宙作為我們的單位吧，去熱愛、去痛苦、去思想吧。

　　作為蕓蕓眾生的一員，我也不愿總是泡在低處的池塘里，數(shù)著幾張錢消費上帝給我的有限時光。我需要登高，需要望遠，我需要面對整個天空做一次靈魂的深呼吸，我需要從精神的高處帶回一些白云，擦拭我瑣碎而陳舊的生活，擦拭缺少光澤的內(nèi)心。

　　我正在攀登我的南山。目光和靈魂正漸漸變得清澈、寬廣，綠色越來越多，白云越來越多，我正在靠近偉大的天空……

　　問題：

　　(1)作者認(rèn)為“生而為人，我們不可能拒絕人群”的原因是什么?(6分)

　　(2)從全文看，“精神的天空”具體指什么?請概括作者期望自己“接近精神的天空”的原因。(8分)

　　三、寫作題(本大題共1小題，50分)

　　33.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇論述文。

　　什么知識最有價值?在斯賓塞看來，“什么知識最有價值，一致的答案就是科學(xué)。為了直接保全自己或是維護生命和健康，最重要的知識是科學(xué)。”

　　用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作一篇文章。

　　要求：立意自定，題目自擬;觀點明確，分析具體，條理清楚，語言流暢。不少于800字。