(注明：試題來源于考生回憶和網絡收集整理，僅供參考)

　　2024年下半年小學《綜合素質》真題

　　注意事項:

　　1.考試時間為 120分鐘，滿分150分。

　　2.請按規定在答題卡上填涂、作答，在試卷上作答無效，不予評分。

　　一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)

　　在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題日要求的,請用2B 鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按照要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。

　　1.課堂教學是否達到了預期目標?亮點是什么?不足是什么?這個表明了老師的( )

　　A.教學管理意識

　　B.教調控意識

　　C.教學創造能力

　　D.教學反思意識

　　【答案】D.教學反思意識

　　2.某校舉行的綜合素質評價經驗交流會上，馬老師說道：“過程性評價就是多布置幾次作業，并對學生的學業成績做好記錄，以便有據可查。”該說法表示馬老師( )

　　A.缺乏同伴互助能力

　　B.正確理解了過程性評價

　　C.具備同伴互助能力

　　D.片面理解了過程性評價

　　【答案】D 片面了解過程性評價

　　3.盧老師總愛提問成績好的芳芳，成績不好的明明根本不問，對盧老師評價不正確的是( )

　　A.盧老師沒有促進學生平均發展

　　B.盧老師沒有做到以人為本

　　C.盧老師沒有面向全體學生

　　D.盧老師沒有做到公平待生

　　【答案】A.盧老師沒有促進學生平均發展

　　4.***多次參加教學***，從未獲獎。同事勸她說:“不要再折騰了!”她說:“我*****不少***,雖未得獎但**很大。“對此，下列******()。

　　A，張老師具有教學反思意識

　　B.張老師具有終身學習意識

　　C 張老師具有教學研究意識

　　D.張老師具有團隊合作意識

　　【答案】B.張老師具有終身學習意識;C 張老師具有教學研究意識

　　(答案有爭議)

　　5.依據《中華人民共和國教育法》，下列說法錯誤的是( )

　　A.學校具備法人條件的，自批準設立之日起取得法人資格

　　B.學校有管理、使用本單位的設施和經費的權利

　　C.學校興辦的校辦產業不可獨立承擔民事責任

　　D.學校中的國有資產屬于國家所有

　　【答案】C 學校興辦的校辦產業不可獨立承擔民事責任

　　6.《深化新時代教育評價改革總體方案》提出，改革教師評價，推進踐行教書育人使命，教師評價的第一標準是()。

　　A.教學能力

　　B.科研能力

　　C.學術水平

　　D.師德師風

　　【答案】D.師風師德

　　7.不屬于教育行政處罰的是()。

　　A.給予教師記大過

　　B.責令停止招生

　　C.吊銷辦學許可證

　　D.撤銷教師格證

　　【答案】A.給予教師記大過

　　8.為了****，父母給 13 歲的小江在學校附******,讓他單獨居住，依據《中華人民共和國未成年人保護法》，小江父母的做法()。

　　A.正確。有助于小江集中精力學習

　　B.正確。有助于小江獨立自主成長

　　C 不正確 不應使小江脫離監護單獨居住

　　D.不正確，不利于培養小江勤儉節約習慣

　　【答案】C 不正確 不應使小江脫離監護單獨居住

　　9.12 歲的小東在**班主任發現后并未與**結果小東發生了***。對此事故中***的認定，下列選項正確的是( )。

　　A.學校未及時告知學生監護人，應依法承擔相應責任

　　B.學校對于學生負有監護義務，應依法承擔相應責任

　　C.學校不是學生的監護人，不應承擔責任

　　D.學校無法控制學生校外行為，不應承擔責任

　　【答案】A 學校未及時告知學生監護人，依法承擔相應責任

　　10.《中國教育現代化 2035》提出，2035年******的目標是()。

　　A，實現基本公共教育服務現代化

　　B.實現基本公共教育服務普及化

　　C.實現基本公共教育服務均等化

　　D.實現基本公共教育服務均衡化

　　【答案】C.實現基本公共教育服務均等化

　　11.依據《中華人民共和國義務教育法》，在***學生接受義務教育應當經由( )。

　　A.縣級人民政府批準

　　B.地(市)級人民政府批準

　　C.縣級人民政府教育行政部門批準

　　D.地(市)級人民政府教育行政部門批準

　　【答案】C 縣級人民政府教育行政部門批準

　　12.依據《中華人民共和國憲法》，我國的最高行政機關是( )。

　　A.全國人民代表大會

　　C.全國人民代表大會常務委員會

　　B.中國人民政治協商會議

　　D.中華人民共和國國務院

　　【答案】D 中華人民共和國國務院

　　13.宋老師教師節前收到了家長的購****無奈，只好收下。之后回饋了更加貴重的禮物，請問在職****角色沖突中，宋老師的*是?( )

　　A.角色間義利沖突

　　B.角色**望沖突

　　C.角色責任與自**現沖突

　　D.權威角色****色沖突

　　【答案】A.角色間義利沖突

　　14.全國******楊瑞清表示:“我將樹立·躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，讓******在鄉村振興、強國建設、民族復興偉業中更加閃亮。下列選項與該觀點反映的******一致的是( )。

　　A.“人君以至誠為道，以至仁為德。”

　　B.“士不可以不弘毅，任重而道遠。”

　　C.“褚小者不可以懷大，綆短者不可以汲深。”

　　D.“不去小利則大利不得，不去小忠則大忠不至。

　　【答案】B 士不可以不弘毅，任重道遠

　　15.明天就是***了，張老師準備******、善于表達的學生參加。看到同學們*****，張老師猶豫后還是讓班里所有學生都參加了。張老師的做法體現的是( )。

　　A.教師公正的實質性

　　B.教師公正的可互換性

　　C.教師幸福的客觀性

　　D.教師幸福的有限性

　　【答案】A.教師公正的實質性

　　16.在科學課上，學生小冉對*****的一個知識點提出質疑，于是，*****同學展開討論。通過討論，錯誤的知識點得到了更正，范老師感謝小冉并誠懇地向*****。范老師的做法體現的是( )。

　　①師愛的成熟性②師愛的教育性③師愛的無私性④師愛的寬容性

　　A.24

　　B.1234

　　C.234

　　D.124

　　【答案】C.234 D.124(答案有爭議)

　　17.下列選項中，******之間沒有****的是( )。

　　A.晝夜交替與地球自轉

　　B.四季更迭與地球公轉

　　C.海洋潮汐與太陽黑子

　　D.北極極光與地球磁場

　　【答案】C 海洋潮汐與太陽黑子

　　18.*****的運動學說認為，重物比******。近代科學史上，用*****驗證這一觀點的科學家是( )。

　　A.笛卡爾

　　B.第谷

　　C.伽利略

　　D.牛頓

　　【答案】C 伽利略

　　19.下列選頂中，成語與******對應***的是( )。

　　A.退避三舍--赤壁之戰

　　B.破釜沉舟--巨鹿之戰

　　C.四面楚歌--垓下之戰

　　D.草木皆兵--淝水之戰

　　【答案】A.退避三舍一赤壁之戰

　　20.1931年11月*******全國代表大會在江西瑞金召開，宣布成立*****共和國******，選舉產生了*****共和國中央執行委員會，當選*******主席的是( )。

　　A.董必武

　　B.毛澤東

　　C.林伯渠

　　D.劉少奇

　　【答案】B.毛澤東

　　21.古代詩歌中多有******的詩句，下列選項中詩句與****對應正確的是( )。

　　A.不效艾符趨習俗，但祈蒲酒話升平-重陽

　　B.天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星-七夕

　　C、平分秋色一輪滿，長伴云循千里明-元宵

　　D.遙知兄弟登高處，遮插茱英少一人-端午

　　【答案】B 天階夜色涼如水坐看牽牛織女星一七夕

　　22.樓閣足***在文學作品中，下列**與名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”相關的是( )。

　　A，滕王閣

　　B.天一閣

　　C.岳陽樓

　　D.黃鶴樓

　　【答案】A.滕王閣

　　23.古琴在*********占有重要地位，**常以對琴棋書畫的**程度，來**一個人的文化修養，下列***，與表現知音相賞的“伯牙鼓琴”故事有關的是( )。

　　A.《廣陵散》

　　B.《陽春白雪》

　　C.《高山流水》

　　D.《陽關三疊》

　　【答案】C.《高山流水》

　　24.狄更斯是英國******的重要代表，對中國******有較大的影響，下列作品中，不屬于狄更斯的是()。

　　A.《呼嘯山莊》

　　B.《荒涼山莊》

　　C.《匹克威克外傳》

　　D.《大衛·科波菲爾》

　　【答案】A.《呼嘯山莊》

　　25.司馬相如是西漢***辭賦家，魯迅在*******中曾評述道:“***文人，賦莫若司馬相如，文莫若司馬遷。下列**作品中，不屬于司馬相如的是( )。

　　A.子虛賦

　　B.長門賦

　　C.上林賦

　　D.二京賦

　　【答案】D 二京賦

　　26.在 Word 中****對外執行“文件”選中的“保存"”***，產生的結果是( )。

　　A.直接保存文檔的內容

　　B.彈出“另存為”，提示重命名

　　C.直接以“文擋”為名存盤

　　D.彈出警告框，操作終止

　　【答案】B 彈出“另存在”，提示重命名

　　27.王老師在 PowerPoint 中****需要進行動畫設置。下列選項中在****中不能完成的操作是( )。

　　A.改變某一對象的動畫播放速度

　　B.改變某一對象的動畫播放次數

　　C.復制某一對象到新幻燈片

　　D.復制某一對象的動畫設置到幻燈片母版中

　　【答案】D.復制某一對象的動畫設置到幻燈片母版中

　　28.下列選項中與“***-成年人”邏輯關系**的是( )。

　　A.贊助人一制片人

　　B.上海人一重慶人

　　C.裁判員一運動員

　　D.司令員一指揮員

　　【答案】D.司令員一指揮員

　　29.按照****的邏輯特點，下列選項中，填入空自處最為恰當的是( )

　　【答案】A

　　二.材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)

　　30.

　　黃老師*****善于聯系實際，她把學生帶到運動場講解****的計算方式。她用牙膏盒、肥皂盒讓學生體驗*****的知識;她讓學生通過角色扮演體驗“距離-速度x時間”;她還拍了一張鞋柜照片引導學生認識**的重要性…

　　有同事說:“黃老師，您腦子真靈，*****教書的料!”黃老師說:“哪里有天生的教師啊!我經常*****琢磨存在的問題，常常征求學生意見，尋找改進的方法。”這樣*****，黃老師的經驗*****。她常說:“課后總結要及時，越及時越有效。”

　　黃老師還是大家公認*****的人。“不看書不行啊，當老師，***固然重要，但老師和學生的*****都是新的，每一節課都是新的，*****新能量。”她說,“我的進步，離不開讀書。”

　　問題:

　　請結合材料，從教師觀的角度，評析黃老師的教育行為。

　　【答案】

　　材料中，黃老師的教育行為踐行了新課改下的教師觀的要求，具體分析如下:

　　(1)教師要成為學生學習的引導者和發展的促進者。材料中，黃老師為了調動學生學習的積極性，采取了一系列方法讓學生對學的內容感興趣引導和促進了學生的學習。

　　(2)教師要成為教育教學的研究者和反思的實踐者。材料中，黃老師經常在課后琢磨存在的問題，經常問學生的意見，尋找改進的方法，不斷積累教學經驗，體現了這一點。

　　(3)教師要成為課程的建設者和開發者。材料中，黃老師上課注重理論聯系實際，為了讓學生更好地理解，創造性的處理教學內容，體現了這點。

　　31.

　　針對學生以自我為中心，不懂得關心他人的現象，成老師在班上開展“溫情支票活動，她自己帶頭設計了4張“溫情支 票”，每張“支票”寫上“兌付”對象、內容及有效期限，然后--行“支票”上的承諾。

　　小萌英語基礎較差,成老師設計了一張***送給她,承諾和她一起努力,共同進步。此后，成老師*****時間給她輔導，對她的點滴進步及時激勵。*****，小萌的英語成績有了提升，小萌也設 計了一張“溫情支票”送給成老師，內容是“成老師，我好想做您的女兒!有效期:一輩子!”

　　在成老師的示范下,同學們*****自己的“溫情支票”,每個學生根據各自的意愿,自主選擇“兌付”對象、內容、有效期限等、有的寫給同桌，承諾幫助他*****成績;有的寫給朋友,承諾向他學習,**自我;有的寫給父母,承諾幫做家務;有的寫給自己承諾努力學習……通過開展“溫情支票”的活動,***學會了分享,不再以自我為中心。也懂得關心他人了。

　　問題:

　　請結合材料，從教師職業道德的角度，評析成老師的教育行為。

　　【答案】

　　材料中，成老師的教育行為踐行了教師職業道德要求，具體分析如

　　(1)關愛學生。教師要關愛全體學生，對學生嚴慈相濟，做學生良師益友，材料中，成老師沒有因為小萌英語基礎差而放棄她，而是幫助她進步，及時激勵，體現了對學生的愛。

　　(2)教書育人。教師要循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行,促進學生全面發展。材料中,成老師為了教育學生懂得關心他人,開展了“溫情支票”活動，在成老師的教育下，學生逐漸學會了分享，不再以自我為中心，也懂得關心他人了。

　　(3)為人師表。教師要嚴于律已，以身作則。材料中，成老師自己帶頭設計了4 張“溫情支票”，然后-一履行支票上的承諾，在成老師的示范下，學生紛紛設計起自己的溫情支票，這表明成老師做到了為人師表。

　　32.

　　閱讀材料

　　在中國古代的藝術鑒賞和詩話文評中，有一組耐人尋味的對立--匠心與匠氣。匠心說的是獨特的藝術構思。比如*****在《題王右丞山水障 二首》中道:“精華在筆端，咫尺匠心難。”*****也評價沈周:“聲而為詩歌，*****，經營揮灑，匠心獨妙。”不難看出，在諸 多文論品評中，“匠心”所指，大抵是褒揚之詞。

　　至于“匠氣”，*****下乘了。***在品評詠物詩時特別指出“匠氣”和“士氣”正有格調的高下之分。而清代的*****外提出*****,其中就有“二曰匠氣,工面無韻”。不難看出，在藝術評論中，匠氣往往意味著*****，鮮有獨特藝術創造。

　　為何同樣是與“匠”有關，在*****中，卻有如此迴異的落差?如何才能***匠氣.

　　實現真正的匠心?

　　我們不妨從“工匠”的字源說起。段玉裁說:“□者、矩也。”在造字之時，古人取“斤”表示用于削斫木料的**，取“C”表示*****的矩尺，將用木匠最常用的工具組合在一起，用來指稱善 于木工的**。其后，“匠”又擴大指*****的不同工種，從而成為“工匠”的代稱。由此，匠的意義，可以具有雙重的解讀:一方面，工匠處于“士農工商”中的“工”的階層，是職業化的一個工種，簡單的重復*****原創力的喪失，故而會有流于匠氣的評價;另一方面，字的構字理據中，蘊含著古人對規矩的*****和對技巧的不懈追求。*****,則有兩支不同的走向--工而無韻，便是匠氣,性靈熔匠，方有匠韻。

　　工匠代表著掌握著****的手工業從事者。憑借著歷代相傳的精 湛技巧，他們曾在*****的發展歷程中譜寫出了*****一筆。但*****，在中國的歷史文化中，工匠地位并不高。在重農面輕工、商的時代，他們不僅沒有像士人那樣有*****的權利，也不及農人在*****中的作用重要。因此，也就無怪乎明清的書畫評論中，“士氣”與“匠氣”往往*****。“士氣”是有文人的***，不必濃墨重彩,

　　只消墨色天然;不可流于細節,但須畫龍點睛;*****,何妨自成 一體。在這背后或許就是古人對“道”和“器”的*****。《周易·系辭》說“形而上者謂之道，形而下者謂之器”。在傳統的*****中，工匠的技巧、技藝，都屬于“器”的層面，而在***的“道"的層面。《論語》載夫子之言:“君子不器。”缺乏創意，循規蹈矩，就只能算是*****，而滋養匠心，升華匠韻，還要從對規矩的*****中去理解。是墨守陳規蹈襲故常，還是推陳出****?不同的選擇，最終決定了藝術成就的高下之分

　　《墨子 ·法儀》中說:“*****，不可以無法儀，無法儀而其 事能成者無有也。****，為圓以規，直以繩，*****，正以懸。*****，皆以此五者為法。”倘若有機會去走訪一位木匠，他也許不會去翻譯****的文言，但絕對會用再熟悉不過的手藝，來詮解這段古 老的句子:參照圖樣,三下五除二,用尺規畫方圓,*****,拿刨子加工成料*****這一番話,道出了一個再簡單不過的道理:從古及今,無論是古代的*****作業，還是當下的工業***制造，**- 門工藝，都要以基本的*****為基礎。但僅僅如此，還不足以*****。《孟子·盡心上》中曾記載，*****:“道則高矣，美矣，*****，似不可及也;何不使彼為可兒及而日 孳孳也?”但孟子的回答卻*****:“大匠不為拙工改廢繩墨，*****射變其轂率。君子引而不發，躍如也。中道而立，能者從之。”工匠不會改變*****,更重要的，則是精益求精，從而抵達“道”的高度。這個時代，重提“工匠精神”，*****，而匠心難求。真正的工匠精神，絕非簡單的*****，傳承工藝。匠心貴在專注，貴在超越，從單調的“技”的*****，進一步升華為對“道”的追求-- 這也是為什么，我們常常會欽佩*****那些關注細節，*****專注創新的匠人。無他，只因為*****、每一道工序、每一個細節，都能 讀到*****的匠心，都能領略到一份別出心裁的匠意。

　　摘編自董京塵《匠氣易達，匠心難求》--識匠

　　問題:

　　①從文章中看，“匠心與匠氣”的區別是什么?請簡要概括。(4分)

　　②文章認為在藝術創作中如何能“實現真正的匠心”?請簡要分析。(10分)

　　【答案】

　　[1)“匠心"招的是獨特的藝術構思,多是便揚之面:"匠氣往往意眛著缺乏神的,鮮有獨特藝術創造。

　　(2)實現真正的匠心，可以從以下幾個方面展開:

　　要了解"工匠"的字源,“匠”字植含著古人對規矩的補家理解和對技巧的不懈追求工要突破面守感規、距襲故常,不斷地推陳出斷,升華匠的;

　　從古至今,無法僅而其事能成者無有也。因此，任何一門工藝，都要以基本的規知和法度為基礎;在套現"匠心"的過程中,要遍求精絲宋精,從而報達"道的高

　　三.寫作題(本題共1題，每題50分)

　　33.

　　一位科學家年輕時在餐廳用餐，看到有人將邊緣刻有學校徽章的餐盤拋向空中，盤子邊緣旋轉搖擺徽章圖案隨之不斷變化。他發現盤子旋轉節奏搖擺節奏并不同步，感覺這兩種周期運動之間可能具有相關性，他從中受到啟發，對物質運動和相互作用規律的研究越來越深入。有人問他研究這個問題的意義，他回答:“我無需考慮物質是否重要，關鍵是好玩"

　　審題解析:這位科學家最后的回答關健是好玩是審題關鍵，在提取作文題目時可以考慮:好玩才是關鍵、好玩的智慧、好玩事情里藏有大發現都可以

　　如果延伸立意可以從科學家在餐廳用餐事情著手，看到有人轉盤子，這是一件好玩但是無用的事情，也能從中受到啟發，繼而得出結論:多花時間(閑暇)在好玩的事情、無用之用也有大用、興趣是成功的鑰匙、好奇心是一粒種子。圍繞著這個方向展并寫即可。

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