1.考試時間為120分鐘，滿分為150分。

　　2.請按規定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評分。

　　一、單項選擇題(本大題共29小題。每小題2分，共58分)在每小題列出的四個 備選項中只有一個符合題目要求。錯選、多選或未選均無分。

　　1、下列選項中，不屬于素質教育任務的是( )

　　A.增強學生的身體素質 B.增強學生的心理素質

　　C.促進學生道德品質的發展 D.促進學生能力的平均發展

　　2、某小學取消了各種形式的統考，廢除了“百分制”，而代之以“評語+特長+等級”的評價標準。學校的做法( )

　　A.正確，體現了評價的甄別與選拔功能 B.不正確，沒有體現評價評價標準的多元化

　　C.正確，體現了評價的激勵與發展功能 D.不正確，沒有體現評價方式的多元化

　　3、軍軍的英語成績比較差，每次考試都不及格，這次考試及格了。軍軍本以為老師會表揚他，沒想到老師一進教室就當著全班同學的面問他：“你這次考得特別好，不是抄來的吧?”老師的這種做法忽視的是( )

　　A.學生的完整性 B.學生的個體性 C.學生的獨立性 D.學生的發展性

　　4、老師在專心致志地講課時，發現有學生開小差。老師應采取的措施是( )

　　A.立即停止，讓學生站著聽課 B.大發雷霆，要求學生公開檢討

　　C.停止上課，對學生反復勸說 D.輕拍學生，提醒學生集中精力

　　5、根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》，為了減輕中小學學生課業負擔，可以采取的改革措施不包括( )

　　A.修改課程方案 B.調整教材內容 C.促進教學方法 D.減少考試次數

　　6、教育行政部門取締了一批違反國家規劃私自招手未成年學生的私立學校。教育行政部門這一行政行為的法律依據是( )

　　A.《中華人民共和國教育法》 B.《中華人民共和國教師法》

　　C.《中華人民共和國未成年人保護法》 D.《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

　　7、我國義務教育階段的中小學校實行的是( )

　　A.校長負責制 B.集體負責制

　　C.黨委領導下的校長負責制 D.黨委領導下的集體負責制

　　8、張老師大學本科畢業后自愿到少數民族地區從事教育工作，依據《中華人民共和國教師法》，應當依法對張老師( )

　　A.給予補貼 B.給予表彰 C.進行獎勵 D.提高津貼

　　9、小學生宋某因多次偷竊，被所在學校申請送工讀學校進行矯治。對于這一申請具有審批權的機構是( )

　　A.公安部門 B.檢查機關 C.教育行政部門 D.民政部門

　　10、學生小張在暑假期間擅自翻閱學校圍墻，導致右腿摔傷。對于小張所受上海，下列選項中正確的是( )

　　A.學校存在過錯，應當承擔賠償責任 B.學校沒有過錯，但要承擔賠償責任

　　C.學校沒有過錯，無需承擔賠償責任 D.學校存在過錯，但可免除賠償責任

　　11、學生劉某因家庭經濟困難無法按規定完成義務教育。依據《中華人民共和國未成年人保護法》對于劉某的受教育權利，具有保障責任的是( )

　　A.劉某的監護人 B.當地教育機構 C.兒童福利機構 D.當地人民政府

　　12、國有企業員工李某經常在家酗酒后打罵孩子，對于李某的行為，下列表述中正確的是( )

　　A.可由李某所在單位給予處分 B.可有李某所在單位給予勸誡

　　C.可由當地人民政府給予行政處罰 D.可由當地人民政府給予勸誡

　　13、吳老師在調整座位時讓考試成績好的學生優先挑選喜歡的座位，吳老師的做法( )

　　A.有利于激勵學生 B.便于班級管理

　　C.有失教育公平 D.選項缺失

　　14、小麗考試不理想，發卷子時，劉老師對她說：“你還穿”耐克“，趕緊回家換”踏步“吧。耐克的標志是√，特步的標志是×。小麗頓時羞紅了臉。這表明劉老師( )

　　A.教學語言有失嚴謹 B.無視學生人格尊嚴

　　C.批評學生嚴而有格 D.教育學生嚴慈相濟

　　15、新入職的王老師想去優秀教師李老師班上隨班聽課，學習經驗。李老師笑容可掬地說：“你是名牌大學畢業的高材生，我的課上的不好。就不要去聽了。”這表明李老師( )

　　A.缺乏專業發展意識 B.缺乏團結協作精神

　　C.能夠尊重信任同行 D.鼓勵同事自我提升

　　16、對學生所送的禮物，教師應該( )

　　A.全部接受，在教師節時可以接受學生的所有禮物

　　B.區別對待，對學生自制的小禮物可以適當地接受

　　C.婉言謝絕，任何時候都不能接受學生的任何禮物

　　D.婉言謝絕，盡量避免在公開場合接受學生的禮物

　　17、下列各大洲中，污染最少，最適宜進行冰川海洋等科學考察的是( )

　　A.歐洲 B.非洲 C.大洋洲 D.南極洲

　　18、下列選項中，不屬于中醫著作的是( )

　　A.《神農本草經》 B.《本草綱目》 C.《齊民要術》 D.《皇帝內經》

　　19、提出《天下興亡，匹夫有責》的古代思想家是( )

　　A.莊子 B.韓愈 C.顧炎武 D.顧憲成

　　20、創作出了名句“路漫漫兮其修遠兮，吾將上下而求索”的歷史人物是( )

　　A.孔子 B.屈原 C.選項缺失 D.曹操

　　21、中印等國倡導的“和平共處五項原則”得到了國際社會認可的會議是( )

　　A.雅爾塔會議 B.開羅會議 C.波茨坦會議 D.萬隆會議

　　22、我國傳統文化中的“杏林”指的是( )

　　A.教育界 B.醫學界 C.文學界 D.藝術屆

　　23、下列關于中國傳統樂器的表述，正確的是( )

　　A.編鐘是唐代以后發展成熟的大型樂器

　　B.古琴的演奏方式與西洋的小提琴相同

　　C.管樂器有小號、圓號、笛子、排簫等

　　D.“金鼓齊鳴”的“金”指錞、鐲、鐃、鐸等金屬制樂器

　　24、下列作品中，以李隆基和楊玉環愛情故事為題材的是( )

　　A.白居易《長恨歌》 B.王安石《明妃曲》

　　C.陸游《釵頭鳳》　D.吳偉業《圓圓曲》

　　25公交車廂內壁上都會掛著一個紅色小鐵錘，其用途是( )

　　A.裝飾用品 B.汽車構建 C.修車工具 D.逃生工具

　　26、不能將書本山的內容采集為數字圖像存儲到計算機中的設備是( )

　　A.數碼相機 B.掃描儀 C.打印機 D.手機

　　27、編輯word文檔時，工具欄上用以繪制表格的按鈕是( )

　　28、下列句子中，對“不夸己能，不揚人惡，自然能化敵為友”理解正確的是( )

　　A.想要化敵為友，就要不夸己能且不揚人惡

　　B.不想化敵為友，就可以既夸己能又揚人惡

　　C. 不想化敵為友，則能夸己能或揚人惡

　　D.能夠化敵為友，則能夠不夸己能或不揚人惡

　　29、某單位要評出一名優秀員工，群眾評議退出候選人趙、錢、孫、李。趙說：小李業績彎沉過了，當之無愧。錢說：我個人意見，老孫是不二人選。孫說：選小錢和老趙我都贊成。李說各位做得更好，不能漩渦。如果趙錢孫李只有一個人的話與結果相符，則優秀員工是( )

　　A.趙 B.錢 C.孫 D.李

　　二、材料分析題(本大題3小題，每小題14分，共42分)

　　30、材料

　　下面是某老師的一段回憶：

　　一年級時，她經常一個人呆坐在教室的一角，不跟別的孩子交流和玩耍。

　　三年級時，她還是經常一個人坐在那里，怯生生地看著周遭。

　　后來幾年，她喜歡獨自到圖書館讀書，極少跟同學交往。

　　許多年后的一天，她出現在教室門口，小聲對我說：“老師，您還記得我嗎?”我說：“當然記得，真高興再見到你。”“小學時您教過我，我今天來是有事找您，朋友可以絕對信任您。”“我會盡量幫助你，到底發生了什么事呢?”我問。

　　接下來幾個月，我們經常見面，聽她說童年的事情。說到激動處，她會尖叫、痛苦，聽到她悲慘的童年經歷，我忍不住淚流滿面。

　　我說：“對不起!真是對不起!我當時不知道，一點也不知道!”大約六歲時，她就開始被酗酒的繼父不斷地謾罵、毆打、凌辱，可是學校的老師都沒有注意到。上了大學后，她再也壓制不住了，常常自殘。輔導員老師堅持要她接受治療，但毫無起色。后來，她找到我跟她一起經歷治療的過程。

　　十年里，她不斷跟我講述她的痛苦經歷，為此我讀了很多有關書籍。

　　十年后，她恢復了很多，我也進步了很多。現在，我會從隱而不顯的線索中去發現學生面臨的問題，并且想辦法幫助他們。

　　我知道，沒有人事完美的，可是，國家與家庭托付給我的孩子，我應該好好去照顧他們，同樣的錯誤如果再犯，實在是不應該。

　　問題：從教師觀的角度，你從材料中可以獲得哪些啟示?(14分)

　　31、材料

　　我的小學語文老師脾氣很大，動不動就訓人，我不喜歡她，也就不喜歡他的課。四年下來，我的語文成績一直很差，并因此而自卑。可是，后來發生的一件事徹底改變了這一切。

　　那天一上課，坐在教室里的我就開起了小差。“李明，你起來回答。”突然，老師向我提問了。可憐的我連什么問題都沒有聽清楚，戰戰兢兢地站了起來，準備挨一頓臭罵。出乎意料的是，老師竟對我深情地微笑了一下。我真不敢相信!四年來，老師從來沒有對我微笑過!對我微笑，說明老師是看得起我，不嫌棄我的成績差，想到這里，我挺直了腰板，認真聽起課來。不一會兒，老師的臉又轉到我這邊來了。大概是看到我聽課認真的緣故吧，老師又給我熱情的一笑。我心想，老師一定是在鼓勵我。那天，我非常開心。

　　從此以后，我的語文成績突飛猛進。雖然老師再也沒有對我微笑過，但我想，老師心里是喜歡我的。我能看到老師的心在對我微笑。

　　多年以后，我回到家鄉，去看望這位語文老師，感謝他的那兩次微笑。老師默默回憶許久，感觸地說：“我很慚愧!我記得當年的那兩個微笑并不是給你的，是我的女朋友和校長正在你的身后聽課，兩個并不是給你的微笑，卻改變了你的一生!以后，我要改變教育方式，把微笑送給所有的學生!”

　　問題：從教師職業道德的角度，你從材料中可以獲得哪些啟示?(14分)

　　32、材料

　　“苦難是人生的一筆財富。”這是人們常說的一句激勵、奮進的話，但學會正確對待苦難更有現實的意義，畢竟，苦難不是幸事，也不是每個人都能承受得起的。

　　在一次聚會上，那些堪稱成功的實業家、明星談笑風生，其中就有著名的汽車商約翰?艾頓。艾頓向他的朋友、后來成國英國首相的丘吉爾回憶起他的過去――他出生在一個偏遠小鎮，父母早逝，是姐姐幫人洗衣服、干家務，辛苦掙錢將他撫育成人。但姐姐出嫁后，姐夫將他攆到了舅舅家，舅媽更是刻薄，在他讀書時，規定每天只能吃一頓飯，還得收搭馬廄和剪草坪。剛工作當學徒時，他根本租不起房子，有將近一年多時間是躲在郊外一處廢舊的倉庫里睡覺……

　　丘吉爾驚訝地問：“以前怎么沒有聽你說過這些?”艾頓笑道：“有什么好說的呢?正在受苦或正在擺脫受苦的人是沒有權利訴苦的。”這位曾經在生活中失意、痛苦了很久的汽車商又說：“苦難變成財富是有條件的，這個條件就是，你戰勝了苦難并遠離苦難不再受苦。只有在這里，苦難才是你值得驕傲的一筆人生財富。別人聽著你的苦難時，也不覺得你是在念苦經，只會覺得你意志堅強，值得敬重。但如果你還在苦難之中或沒有擺脫苦難的糾纏，你說什么呢?在別人聽來，無異于就是請求廉價的憐憫甚至乞討……這個時候你能說你正在享受苦難，在苦難中鍛煉了品質、學會了堅韌?別人只會覺得你是在玩精神勝利、自我麻醉。”艾頓一的席話，使在丘吉爾重新修訂他“熱愛苦難”的信條。他在自傳中這樣寫道――苦難，是財富還是屈辱?當你戰勝了苦難時，它就是你的財富;可當苦難戰勝了你時，它就是你的屈辱。那么，讓苦難不再成為屈辱的前提是：堅強面對，不屈撓，勇于奮斗，最終戰勝苦難，而讓它成為你人生中真正值得汲取的財富!

　　問題：(1)讓苦難不再成為屈辱的前提是什么?請結合本文，說說你的看法。(4分)

　　(2)每個人都有表達、申訴的權利，可是艾頓卻說“還在受苦或正在擺脫受苦的人是沒有權利訴苦的”，說說你的理解(10分)

　　三、寫作題(本大題1小題，50分)

　　33、閱讀下面材料，根據要求作文博覽群書總還是要的，讀書人喜歡說“腹有詩書氣自華”，仔細想想，在人身上真正起作用的，一定是真正讀懂、讀通、讀化了的那幾部分。

　　1.用規范的現代漢語寫作，自定立意，自擬題目，自選文體，不少于800字。

　　2.寫作前認真閱讀作文提示，按要求在規定的時間內寫完。

　　3.用漢語簡體字書寫，書寫要工整，內個標點符號一個空格。標點符號使用要規范，保持卷面整潔。

　　4.作文中不得出現與考生有關的個人信息，否則按作弊論處。

　　一、單項選擇題

　　1、【答案】D 素質教育是面向全體學生，促進學生全面發展的教育，即德智體美勞的全面發展，但同時又是促進個性發展的教育，因此是根據學生的特點在全面基礎上因材施教，而不是能力的平均發展，這是對素質教育的誤解，因此選D.

　　2、【答案】C 等級是指思想品德、身體心理、勞動技能等方面素質發展所達到的程度，以“優秀、良好、及格、不及格形式”表述。特長是指學生的興趣愛好和個性特長，以學生的平時表現為依據，評語指學生的操行評語，由個人自評、學生互評、教師評價學生的各個方面。因此“評語 +特長+等級評價”這是素質教育實行的新型評價方式，即鼓勵性的發展性評價，評價方式、評價標準都是多元化的。

　　3、【答案】D 新課改的學生觀認為學生是一個完整的人，因此要考慮學生的全面發展;學生是獨特的個體，因此要尊重學生，考慮學生的個別差異，因材施教，發揮學生的主體性;學生是發展中的人，因此學生具有發展的潛能和空間，教師要信任學生，鼓勵學生。題目中老師正是忽視了學生的發展性，沒有看到學生的潛力，不相信學生。

　　4、【答案】D 上課學生開小差是正常的，要寬容的對待學生，因為此時最重要的是維持正常的課堂秩序，繼續上課，因此要低調處理，以目光、手勢等引導學生繼續聽課才是正確的做法。

　　5 、【答案】D 《綱要》倡導學校不以升學率搞學校排名。“減輕中小學生課業負擔”主要是改革考試評價制度和學校考核辦法，并且“嚴格執行課程方案，不得增加課時和提高難度。”，作為減負的主體，學校首先需要做的是打造優質高效課堂，這就要求教師探究出更優化的教學方法，以緩解由來已久的中小學生課業負擔過重問題。ABC都是相應的措施，而只減少考試次數并不是真正的改革考試評價制度，因此選D. 6、【答案】A 《教育法》第75條規定違反國家有關規定，舉辦學校或者其他教育機構的，由教育行政部門予以撤銷;有違法所得的，沒收違法所得;對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分。

　　7、【答案】A 《義務教育法》第26條規定學校實行校長負責制。校長應當符合國家規定的任職條件。校長由縣級人民政府教育行政部門依法聘任。

　　8、【答案】A 《教師法》第二十七條規定地方各級人民政府對教師以及具有中專以上學歷的畢業生到少數民族地區和邊遠貧困地區從事教育教學工作的，應當予以補貼。

　　9、【答案】C 《預防未成年人犯罪法》第三十五條規定：對有本法規定嚴重不良行為的未成年人，其父母或者其他監護人和學校應當相互配合，采取措施嚴加管教，也可以送工讀學校進行矯治和接受教育。對未成年人送工讀學校進行矯治和接受教育，應當由其父母或者其他監護人，或者原所在學校提出申請，經教育行政部門批準。

　　10、【答案】C 《學生傷害事故處理辦法》規定，學校承擔的是過錯責任，即有過錯便承擔責任，無過錯便不承擔責任。并且規定在放學后、節假日或者假期等學校工作時間以外，學生自行滯留學校或者自行到校發生的傷害事故。這種情形不在學校管理工作范圍，學校無管理的義務。因此學校是無過錯，無責任。

　　11、【答案】B 當地教育行政機構及其學校有義務保障正常兒童、殘疾兒童、問題兒童、家庭困難兒童、少數民族兒童等所有未成年人受教育權的義務。

　　12、【答案】B 《未成年人保護法》第六十二條規定，父母或者其他監護人不依法履行監護職責，或者侵害未成年人合法權益的，由其所在單位或者居民委員會、村民委員會予以勸誡、制止;構成違反治安管理行為的，由公安機關依法給予行政處罰。因此選B，由其單位進行勸誡。

　　13、【答案】C 老師做法照顧尖子生，對于其他學生不公平。

　　14、【答案】B 劉老師的做法是不正確的，侮辱學生的人格尊嚴。

　　15、【答案】B 同事間的這種關系說明李老師不夠團結，專業發展是指李老師自己不進步。

　　16、【答案】B 對于表達學生敬意的小賀卡可以接受。

　　17、【答案】D 南極洲是世界上惟一沒有污染的大陸，南極洲原始的自然環境，為科學家進行氣象，冰川、地質、海洋、生物等學科的科學研究提供了最廣闊的天然實驗室。

　　18、【答案】C 《齊民要術》是北魏時期的杰出農學家賈思勰所著的一部綜合性農書，也是世界農學史上最早的專著之一。其他三項都屬于中國傳統醫學經典著作。

　　19、【答案】C “天下興亡，匹夫有責”最早是由顧炎武在《日知錄?正始》中提出概念，背景是清軍入關。而八字成文的語型則出自梁啟超。

　　20、【答案】B “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”這句出自屈原的名作《離騷》。

　　21 【答案】D 1955年，和平共處五項原則成為具有偉大歷史意義的萬隆會議的重要指導原則，并增加了尊重基本人權和聯合國憲章等被各方所接受的條款，由此產生了亞非會議十項原則。

　　22、【答案】B 據《神仙傳》卷十記載：“君異居山為人治病不取錢使人重病愈者，使栽杏五株，輕者一株，如此十年，計得十萬余株，郁然成林……”根據董奉的傳說，人們用“杏林”稱頌醫生。醫家每每以“杏林中人”自居。

　　23、【答案】D 編鐘興起于西周，盛于春秋戰國直至秦漢。古琴屬于彈撥樂器，小提琴屬于弦樂器，二者演奏方式不同。小號、圓號不是中國傳統樂器。

　　24、【答案】A 《明妃曲》描寫的是王昭君與漢元帝;《釵頭鳳》寫的是陸游自己與原配唐氏的愛情悲劇;《圓圓曲》敘述的是吳三桂和陳圓圓的悲歡離合。

　　25、【答案】D 一般公交車輛共安裝有“逃生錘”，緊急情況下，乘客可用“逃生錘”擊碎側窗玻璃逃生。

　　26、【答案】C 打印機是計算機的輸出設備之一，用于將計算機處理結果打印在相關介質上。

　　27、【答案】A 略。

　　28、【答案】C 本題屬于邏輯思維模塊的翻譯推理題。題干可翻譯為“不夸己能，不揚人惡”推出“化敵為友”。“不夸己能”與“不揚人惡”是屬于“且”的關系，即“不夸己能且不揚人惡” 推出“化敵為友”。其逆反命題同樣成立，即“不(化敵為友)”推出 “不(不夸己能且不揚人惡)”繼續翻譯得出“不化敵為友”推出 “夸己能或揚人惡”。與C意思相同。

　　29、【答案】D 本題屬于輯思維模塊的真假推理題。“只有一人的話與結果相符”意思是只有一人的話為真，其他為假。從四人的話中可以看出趙與李的話是矛盾的，所以他們中有一個說的為真，錢、孫的話必為假，即優秀員工不能是孫、錢、趙，只能是李。

　　二、材料分析題

　　30、【答案要點】這位教師的回憶體現了新課程改革背景下的教師觀，完成了現代教師角色和行為的轉變。

　　一方面，在教師角色方面，教師不只是知識的傳授者，更應該是學生發展的促進者，而這種發展不只是在學業方面，更要關注學生人格的健康成長和個性發展。材料中的教師在十年前只是注重知識的傳授，并沒有關注學生的心理成長，對于學生由于受到繼父凌辱而造成的心理陰影“一點也不知道”，而十年后，教師“會從隱而不顯的線索中去發現學生面臨的問題，并且想辦法幫助他們。”另一方面，教師在行為方面，新的教師觀強調教師的反思，材料中的教師能夠從案例中反思自己的過失，認識到“同樣的錯誤如果再犯，實在是不應該的”，體現了教師行為的轉變。

　　31、【答案要點】這位老師的做法體現了職業道德的相關要求，是正確的。職業道德要求教師必須關愛學生。關愛學生是指教師要關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。材料中教師的微笑不經意間讓學生獲得了被尊重的情感體驗，從而促使學生產生了強烈的學習興趣，并取得了語文學習成績的突飛猛進。因此，作為教師必須真正樹立起關愛學生的意識，尊重學生人格，關注學生的學習過程及情感體驗，從而促進學生的個性與社會性發展。

　　32、【答案要點】 (1)讓苦難不再成為屈辱的前提是：堅強面對，不屈撓，勇于奮斗，最終戰勝苦難，而讓它成為人生中真正值得汲取的財富。因為只有當你戰勝了苦難并遠離苦難不再受苦時，別人才不會認為是你的屈辱，而會覺得你意志堅強，值得敬重。

　　(2)之所以這么說是因為：苦難變成財富是有條件的，這個條件就是，你戰勝了苦難并遠離苦難不再受苦。只有在這里，苦難才是你值得驕傲的一筆人生財富。

　　如果艾頓還在苦難之中或沒有擺脫苦難的糾纏，無論他說什么，在別人聽來，無異于就是請求廉價的憐憫甚至乞討。即使說正在享受苦難，在苦難中鍛煉了品質、學會了堅韌，那么別人只會覺得他是在玩精神勝利、自我麻醉。巴爾扎克說：“苦難，對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵。”因此，苦難，是財富還是屈辱，取決于自己。當苦難戰勝了你時，它就是你的屈辱;當你戰勝了苦難時，它就是你的財富。我們應該堅強面對，勇于奮斗，最終戰勝苦難，讓它真正成為人生中真正值得汲取的財富。

　　三、寫作題(本大題1小題，50分)

　　【答案要點】(1)審題：

　　審文體-文體自擬;審題型-材料作文;審要求-字數要求。

　　(2)立意-確定文章的觀點材料中有兩個要點，一個是“博覽群書總還是要的”，而是“在人身上起作用的一定是真正讀懂、讀通、讀化的那幾本書”。但從中間的轉折詞看出后者是材料傾向的重點。可以以立意為注重讀書的質量，或者批判盲目追求“博覽”等。

　　(3)選材從闡述原因、正反論證、援引觀點、列舉實例等方面搜索材料例如：漢代劉向：“書猶藥業，善讀之可以醫愚”;

　　作家趙樹理：“讀書也像開礦一樣，沙里淘金。”果戈里《死鬼靈》中的比什伽秋，什么都讀，他并非飽學之士，而是缺少鑒賞力的傻瓜。

　　(4)布局：文章結構(5)語言：表達恰當，應用修辭。