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江西中學(xué)教師資格考點(diǎn)之教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段理論

時(shí)間:
2022-08-05 22:01:22
作者:
劉老師
閱讀:
來(lái)源:
江西教師資格證
  【導(dǎo)讀】江西中學(xué)教師資格考點(diǎn)之教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段理論,教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段理論這個(gè)考點(diǎn)主要是分為三階段發(fā)展觀以及五階段發(fā)展觀,關(guān)于這幾個(gè)階段大家有所了解就可以了,出題頻率雖然高,但是題型都是選擇題,也比較容易,希望大家這個(gè)考點(diǎn)都沒(méi)問(wèn)題。

  教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段理論

  1、三階段發(fā)展觀(福勒和布朗)

  (1)關(guān)注生存階段

  教師關(guān)注自己的生存適應(yīng)性。如:學(xué)生喜歡我嗎?同事們?cè)趺纯次?領(lǐng)導(dǎo)是否覺(jué)得我干得不錯(cuò)?等等問(wèn)題。

  (2)關(guān)注情境階段

  當(dāng)教師認(rèn)為自己在新的教學(xué)崗位上已經(jīng)站穩(wěn)了腳跟后,會(huì)將注意力轉(zhuǎn)移到提高教學(xué)工作的質(zhì)量上來(lái),如關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高、關(guān)注班集體的建設(shè)、關(guān)注自己備課是否充分等。

  (3)關(guān)注學(xué)生階段

  教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異,認(rèn)識(shí)到不同發(fā)展水平的學(xué)生有著不同的社會(huì)和情感需要,某些材料適不適合某些學(xué)生。

  2、五階段發(fā)展觀(伯林納)

  第一階段:新手

  (教師獲取教學(xué)所需知識(shí)和技能的階段)

  第二階段:熟練

  (教師將自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與所學(xué)知識(shí)逐步聯(lián)系起來(lái))

  第三階段:勝任型

  (一、對(duì)要做的事情有明確的選擇;二、能夠決定哪些環(huán)節(jié)是重要的、哪些是不重要的)

  第四階段:業(yè)務(wù)精干

  (教師具有較強(qiáng)的直覺(jué)判斷能力,教學(xué)技能接近了自動(dòng)化的水平)

  第五階段:專(zhuān)家

  (教師對(duì)教學(xué)情境不但有直覺(jué)的把握,而且有預(yù)見(jiàn)性,能夠理智地做出合適的反應(yīng))

  【2014 上(幼兒)真題解析】例 1: 李老師為了贏得學(xué)生的喜愛(ài),把大量時(shí)間花在如何與學(xué)生搞好關(guān)系上,從教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的角度來(lái)看,李老師的做法表明他著重關(guān)注的是( B )。

  A、教學(xué)情境

  B、職業(yè)生存

  C、學(xué)生發(fā)展

  D、教學(xué)設(shè)計(jì)

  【2016 上(小學(xué))真題解析】例 2:當(dāng)教師把關(guān)注的焦點(diǎn)投向提高學(xué)生的成績(jī)時(shí),這個(gè)階段是( B )。

  A. 關(guān)注生存階段

  B. 關(guān)注情境階段

  C. 關(guān)注學(xué)生階段

  D. 關(guān)注成長(zhǎng)階段

  【2017 年模擬題解析】例 3:( D ) 是一個(gè)教師是否成熟的重要標(biāo)志。

  A. 能否在教師行業(yè)中立足

  B. 能否在學(xué)校站穩(wěn)腳跟

  C. 是否關(guān)心班集體的建設(shè)

  D. 能否自覺(jué)關(guān)注學(xué)生

  以上就是關(guān)于江西中學(xué)教師資格考點(diǎn)之教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段理論的全部?jī)?nèi)容,考生如果想獲得更多關(guān)于江西教師資格證相關(guān)資訊,如教師資格證報(bào)名時(shí)間、考試時(shí)間、報(bào)考條件、面試時(shí)間以及相關(guān)知識(shí),敬請(qǐng)關(guān)注我們江西教師資格網(wǎng)。更多江西教師資格證考試信息關(guān)注江西教師資格網(wǎng)(www.iguangjie.com.cn)

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