教師的教學能力包括：

　　(1)教學認知能力

　　教師對教學目標、教學任務、學習者的特點、某具體內容的教學方法與策略的選擇以及教學情境的分析和判斷能力。

　　(2)教學設計能力

　　教師事先對課堂教學的目標、內容、方法等重要的教學因素進行周密詳細的計劃和安排的能力。

　　(2)教學操作能力

　　教師在實現教學目標過程中解決具體教學問題的能力。

　　(4)教學監控能力

　　教師將教學活動本身作為意識的對象，不斷地對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節的能力。

　　【2015 下(中學)真題解析】例題：李老師不僅掌握了所教學科的定理法則而且還能分析學生的心理特點與教學策略的密切關系，這主要體現了李老師的哪種教學能力?( C )。

　　A. 教學監控能力

　　B. 教學操作能力

　　C. 教學認知能力

　　D. 教學反思能力

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