江西中學教師資格考點：課堂紀律的類型

　　(1)教師促成

　　即在教師的指導幫助下形成的班級行為規范。

　　(2)集體促成

　　即在集體輿論和集體壓力作用下形成的群體行為規范。

　　(3)任務促成

　　即某一具體任務對學生行為提出的具體要求。

　　(4)自我促成

　　即自律，它是在個體自覺努力下由外部紀律內化而成的個體內部約束力。

　　自我促成的紀律是課堂紀律管理的最終目標。

　　【2015 上(中學)真題解析】例 1：張老師課前宣布：“今天講的課非常重要，講完后當堂進行測驗。”

　　隨后學生們精神抖擻，全神貫注地投入聽課，課堂秩序井然，這種情況下形成的紀律屬于( B )。

　　A. 自我促成的紀律

　　B. 任務促成的紀律

　　C. 規則促成的紀律

　　D. 集體促成的紀律

　　【2016 上(中學)真題解析】例 2：中學生小華和幾個同學為了參加全省航模大賽，組成了航模小組，他們為了在大賽中表現出色，達成了共識，犧牲各自的一些課余休息時間，放棄各自的一些愛好，以規范自己的參賽行為。這種情況下，小組成員遵循的紀律屬于( C )。

　　A. 教師促成

　　B. 群體促成

　　C. 任務促成

　　D. 自我促成

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