【導讀】為了幫助各位考生在江西教師資格證中學面試考試中取得好成績，江西教師資格面試整理了以下有關內容，希望對有需要的小伙伴有所幫助：

　　一、教學目標

　　【知識與技能】

　　掌握判斷直線與圓的位置關系的方法，能夠用兩種方法解決直線與圓的位置關系問題。

　　【過程與方法】

　　在小組合作探究過程中，得出判別直線與圓位置關系的兩種方法，體會解題方式的多樣性的同時，感受用代數語言解決幾何問題的魅力。

　　【情感、態度與價值觀】

　　在探究中獲得成功的體驗，激發學習數學的熱情。

　　二、教學重難點

　　【重點】直線與圓的位置關系的判定方法。

　　【難點】直線與圓的位置關系的判定方法的應用。

　　三、教學過程

　　(一)導入新課

　　回顧所學圓的方程。點明我們以前學過直線與圓的位置關系，今天這節課繼續深入研究如何判斷直線與圓的位置關系。引出課題。

　　(二)講解新知

　　請學生回憶平面中直線與圓的位置關系有哪些，以前是如何判斷直線和圓的位置關系的。

　　預設學生能夠回答出直線與圓有三種位置關系，可根據公共點個數或者是圓心到直線的距離d與半徑r之間的大小關系來判斷直線和圓的位置關系。

　　教師引導學生思考，現在我們已經學習了直線和圓的方程，能否用直線方程和圓的方程判斷它們之間的位置關系。同時展示例題：如圖，已知直線l：3x+y-6=0和圓心為C的圓X2+Y2-2Y-4=0，判斷直線L與圓的位置關系;如果相交，求它們交點的坐標。

　　(四)小結作業

　　課堂小結：回顧判斷直線與圓的位置關系的兩種方法。

　　課后作業：完成課后相應練習，根據題目給出的直線方程與圓的方程，先用兩種方法判斷直線與圓的位置關系。如果有公共點，再求出公共點坐標。

　　四、板書設計

　　以上就是江西教師資格面試高中數學《直線與圓的位置關系》教案的全部內容，考生如果想獲得更多關于江西教師資格證相關資訊，如教師資格常見問題、考試內容、成績查詢、面試時間以及相關知識，敬請關注我們江西教師資格網。