【導讀】江西教師資格證小學綜合素質考點：以人為本的學生觀。很多考生都不是很清楚小學教師的考試知識點有哪些，接下來江西教師資格證為大家整理了以下資料，大家一起看看吧。

　　1、學生在教育活動中處于主體地位

　　2、學生具有個體獨立性，不以教師的意志為轉移

　　3、學生在教育活動中具有主體的需求與責權

　　二、 學生是發展的人

　　1、學生的身心發展具有規律性(此小點會出選擇題)

　　(1)順序性：要循序漸進，不可“拔苗助長”“陵節而施”。

　　(2)階段性：根據不同年齡階段的特點分階段進行教學，注意各階段的銜接和過渡。

　　(3)不均衡性：一是同一方面發速度在不同年齡階段不均衡;二是不同方面在不同發展時期具有不均衡性。

　　怎么辦：適時而教，要在學生發展的關鍵期或最佳時期及時地進行教育。

　　(4)互補性：揚長避短，注重發展學生的自身優勢，促進學生的個性發展。

　　(5)個別差異性：因材施教

　　【記憶口訣】順階不均衡，互補差異性。

　　2、學生具有巨大的發展潛能

　　3、學生是處于發展過程中的人：把學生作為發展中的人來對待，就要理解學生身上存在的不足，就要允許學生犯錯誤

　　4、學生的發展是全面的發展

　　教師在教育教學實踐中，不僅要重視“知識與技能”的傳授，更要看到“過程與方法”“情感態度與價值觀”的重要性，把學生培養成全面發展的人。

　　三、學生是具有個性與差異的人

　　1、人的全面發展是以承認學生差異與個性為基礎的;

　　人的全面發展不等于各個方面的平均化發展，教育活動涉及到德、智、體、美、勞等諸多方面與內容。人的全面發展思想，要求每個受教育者作為一個獨立而完整的個體，各個方面都能夠獲得應有的發展，同時也要承認人的各個方面發展水平具有一定差異性，不能用同樣的標準去衡量各個方面的發展指標。

　　2、學生的個性與差異要求貫徹因材施教的教育理念。

　　素質教育要求教師正視學生的個別差異，克服按統一標準和尺度去衡量學生，追求完全趨同，整齊劃一的弊病，根據學生各方面情況進行因材施教。

　　學生觀記憶要點：

　　1、學生是具有獨立意義的主體

　　2、學生是發展的人

　　3、學生是具有個性與差異的人

　　記憶口訣：獨立、發展、個性

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