江西省教師資格證考試《綜合素質》作文“三部曲”
- 時間：
- 2018-05-15 15:12:19
- 作者：
- 蔡老師
- 閱讀：
- 來源：
- 江西教師資格證
明確文章主旨的證明思路，列出提綱。在確定了文章主旨即中心大意后，接下來就要梳理寫作思路即證明主旨的思路。證明思路有兩大類，第一類是“一個論點多個論據式”，第二類是“分論點式”。所謂“一個論點多個論據式”是指用多個論據來證明一個論點即中心論點。這多個論據既可以是正面論據也可以是反面論據。所謂“分論點式”是指將一個中心論點拆分為多個分論點(一般2-4個)然后通過證明各個分論點來證明中心論點即文章主旨。分論點如何確定呢?分論點的確定一般可從“是什么”、“為什么”和“怎么做”等三個角度來確定。
運用素材將提綱拓展成一篇完整的文章。素材也就是我們所說的“論據”。論據既可以是名言警句、教育理論和邏輯推理等等道理論據也可以歷史典故、生活實例和時政熱點等事實論據。無論是第一類“一個論點多個論據式”里中心論點的論證還是第二類“分論點式”中分論點的論證都可以運用道理論據和事實論據。
如何高效備考?備考緊抓兩點。一是寫作方法包括審題確定主旨的方法、分論點提出方法和論證方法等;二是寫作素材包括前文所提到的道理論據和事實論據。需要注意的是，兩類素材的積累要有針對性，即針對常考作文主題進行積累，常考的主題有職業理念、職業道德和“三生教育”等。
通過審題確立文章主旨。在考試中作文的出題形式可分為三種：命題作文、話題作文和材料作文。命題作文的形式是“以××××為題目”，其中××××就是作文的題目;話題作文的形式是“以××××為話題”，作文的題目只要在該話題范圍之內即可;材料作文的形式是“題目自擬”。可以看出，從命題作文到話題作文再到材料作文，對題目擬定的要求限制越來越弱。無論是那一種形式，一般都會給出一段材料供閱讀，以確定文章主旨。確定文章主旨的方法一般有主體分析法和關鍵詞分析法兩種。兩者各有使用范圍，主體分析法適用于哲理性小故事等有人物等行為主體的材料，關鍵詞分析法則針對其他材料。
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