一、單項選擇題(本大題共21小題，每小題2分，共42分)

　　在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。

　　1.關于影響個體身心發展的因素觀，“白板說”的觀點屬于(　　) 。

　　A.內發論

　　B.外鑠論

　　C.多因素相互作用論

　　D.能動論

　　2.小學階段的教學多運用直觀形象方式，中學以后可增加抽象講解，這體現了兒童身心發展具有(　)特點。

　　A.主體性

　　B.個別差異性

　　C.階段性

　　D.不平衡性

　　3.注重培養學生基礎學力的課程是(　)。

　　A.基礎型課程

　　B.拓展型課程

　　C.研究型課程

　　D.發展型課程

　　4.教學活動中師生為完成特定的教學任務而組合起來進行活動的結構稱為(　)。

　　A.教學組織形式

　　B.教學模式

　　C.教學方法

　　D.教學策略

　　5.學生在解決一個問題之后，以后遇到類似的問題還會，采取先前的思維模式去解題，這種現象屬于(　)。

　　A.原型啟發

　　B.定勢

　　C.遷移作用

　　D.功能固著

　　6.根據韋納的成敗歸因理論，把成敗的責任歸因于努力程度，這屬于(　)。

　　A.穩定的外在的歸因

　　B.不穩定的內在的歸因

　　C.穩定的可控歸因

　　D.不穩定的可控歸因

　　7.“舉一反三”、“聞一知十”等屬于以下哪種遷移?(　)

　　A.同化性遷移

　　B.順應性遷移

　　C.重組性遷移

　　D.具體遷移

　　8.去過幾次小朋友的家，就能畫出具體的路線圖來。認知發展到哪一階段的兒童能達到這種度?( )

　　A.感知運動階段

　　B.前運算階段

　　C.具體運算階段

　　D.形式運算階段

　　9.“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現的德育方法是(　)。

　　A.陶冶法

　　B.鍛煉法

　　C.說服法

　　D.榜樣法

　　10.集體教育和個體教育相結合的德育原則是下列哪位教育家的成功教育經驗?(　)

　　A.馬卡連柯

　　B.加里寧

　　C.烏申斯基

　　D.贊科夫