江西教師資格筆試備考中的動(dòng)機(jī)沖突。人在行動(dòng)之前，先要在頭腦里考慮為什么要行動(dòng)，怎樣去行動(dòng)，這是意志的準(zhǔn)備階段，它決定意志行動(dòng)的方向和軌跡。

        這個(gè)階段包括動(dòng)機(jī)斗爭、確立行動(dòng)目的、選擇行動(dòng)方法和制定行動(dòng)計(jì)劃等環(huán)節(jié)。通常人們在做出選擇前，都會(huì)遇到各種糾結(jié)，對事物之間做出各種利益權(quán)衡的比較，而這一過程在心理學(xué)中稱之為動(dòng)機(jī)沖突。在江西教師資格筆試備考中，通常以例子反選的形式考查對每一個(gè)動(dòng)機(jī)沖突概念的掌握。動(dòng)機(jī)沖突包括雙趨沖突、雙避沖突、趨避沖突和多重趨避沖突。要掌握每一個(gè)沖突的含義，首先要了解趨和避的含義。趨：趨向、想要。避：避免、不想要。

　　1.雙趨沖突：同時(shí)并存兩種能滿足需要的目標(biāo)，他們具有同等的吸引力，但只能選擇其中之一時(shí)所產(chǎn)生的動(dòng)機(jī)沖突。即兩個(gè)都想要，但我只能二選一。例如：魚和熊掌不能兼得。

　　2.雙避沖突：同時(shí)遇到兩個(gè)力圖回避的威脅性目標(biāo)，但只能避其一所產(chǎn)生的沖突。即兩個(gè)都不想要，但只能避免一個(gè)。例如：前有狼后有虎、進(jìn)退兩難。

　　3.趨避沖突：同一目標(biāo)既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同時(shí)又不得不回避，從而引起的沖突。即對于同一個(gè)事物既想要又不想要。例如：想吃蛋糕又怕長胖。

　　4.多重趨避沖突：既對含有引力與排斥力兩種力量的多種目標(biāo)予以選擇時(shí)所發(fā)生的沖突。即存在多個(gè)既想要又不想要的事物。例如：兩個(gè)學(xué)校，A學(xué)校師資好但離家遠(yuǎn)，B學(xué)校離家近但師資不好。

　　對于以上可用一個(gè)表格進(jìn)行總結(jié)。

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