教育的基本規(guī)律包括教育與人的規(guī)律以及教育與社會的規(guī)律。在教育與社會的發(fā)展規(guī)律中，又包括教育與政治經(jīng)濟制度、生產(chǎn)力、文化、科技和人口的關系。在歷年小學教育教學知識與能力的江西教師資格筆試備考中均有涉及，主要以單項選擇題和簡答題的形式來考查;考查內容為對教育與政治經(jīng)濟制度、生產(chǎn)力、文化、科技和人口關系的理解，尤其是政治經(jīng)濟制度對教育的制約作用、生產(chǎn)力對教育的制約作用以及教育對文化的反作用(即教育的文化功能)。下面我們來探討一下教育的文化功能。

　　教育對文化的反作用，即教育的文化功能主要表現(xiàn)為以下四個方面：

　　1.教育具有傳遞、保存文化的作用。“傳遞”是指在從時間上來看，不同的社會歷史時期或同一社會的不同時期中，教育通過對文化的傳承、傳遞來促進個體的身心發(fā)展，具有一定的歷史繼承性，如我國儒家思想的流傳百世。“保存”是指從空間上來看，教育可以通過場所地點的更替和保持，來使文化得以遺存下來，如博物館、檔案館里一些歷史文物、資料的保存。

　　2.教育具有傳播、交流文化的作用。二者可以從方向上進行區(qū)分。“傳播”是指文化能夠通過教育活動單向地傳播出去，比如我國在世界各地開設孔子學院，傳播孔子的古典名著及理論思想。“交流”是指文化能夠通過教育活動雙向地進行交融、融合，促進不同國家、民族間的匯合，相互補充，共同進步，比如一些國際學術會議的開展，正是不同國家之間文化的相互交流學習。

　　3.教育具有選擇、提升文化的作用。“選擇與提升”是指通過教育可以使文化內容得以取其精華、去其糟粕，摒棄不良的文化，以達到文化的不斷發(fā)展與完善。

　　4.教育具有更新、創(chuàng)造文化的作用。“更新與創(chuàng)造”是指教育可以激活文化，不斷激發(fā)出新的文化內容，煥發(fā)文化的生機與活力，做到真正意義上的“活化”文化。

　　江西教師資格筆試備考：【牛刀小試】

　　1.在暑假期間，某中學組織部分自愿報名參與的學生參觀了“中英歷史文化博物展覽”。這體現(xiàn)了教育的( )功能。

　　A.教育的政治啟迪功能 B.教育的文化交流功能

　　C.教育的知識更新功能 D.教育的傳承普及功能

　　1.【答案】B。解析：本題考查的是教育的文化功能。教育通過傳播文化，使不同國家和民族的文化相互交流、交融，促進文化的優(yōu)化和發(fā)展。參觀“中英歷史文化博物展覽”體現(xiàn)了中國和英國兩國間歷史文化的相互交流，故本題選B。

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