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2017下半年語文古詩鑒賞常見的修辭手法解析

時間:
2018-05-15 15:07:23
作者:
蔡老師
閱讀:
309
來源:
江西教師資格證

  在217下半年教師資格證考試匯總,古詩鑒賞是非常常見的,除了對詩歌的意境和詩人形象的考察外,就是對表達技巧的考察了。經(jīng)常出現(xiàn)的題干如“請對該詩的頷聯(lián)進行賞析”。究竟用了什么表達技巧,又如何作答呢?首先我們要知道運用表達技巧有何好處。表達技巧主要包括修辭手法、表達方式、文藝表現(xiàn)方法、篇章結(jié)構(gòu)等等,這里主要介紹修辭手法的常見類型及好處。

  比喻:就是打比方,用某些有類似點的事物來比擬另一事物,可分為明喻、暗喻、借喻等。運用比喻可以化深奧為淺顯,化平淡為生動,化抽象為具體,化繁冗為簡潔。如:忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開?!瘏ⅰ栋籽└杷臀渑泄贇w京》

  夸張:就是為達到某種效果的需要,對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意擴大或縮小的修辭。運用夸張可以突出特征,強化感情;烘托氣氛,增強感染力。如:飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。——李白《望廬山瀑布》

  擬人:就是把物當作人來寫。運用擬人可以化物為人,親切自然;生動活潑,具體形象。如:羌笛何需怨楊柳,春風不度玉門關(guān)?!踔疁o《涼州詞》

  對偶:就是用字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)形式相同、意義對稱的一對句子表示兩個相對、相近或相關(guān)的一種修辭方式。運用對偶可以使結(jié)構(gòu)對稱,形式整齊;節(jié)奏鮮明,音節(jié)和諧;高度概括,富有表現(xiàn)力。如:晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚洲?!揞棥饵S鶴樓》

  排比:由三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的句子排列在一起,用來加強語氣,強調(diào)內(nèi)容,加重感情的修辭方法。運用排比可以使結(jié)構(gòu)緊湊,文意貫通;增強文章的氣勢,增強文章的感染力。如:東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭?!赌咎m詩》

  反復:就是為了強調(diào)某種意思、突出某種情感,特意重復使用某些詞語、句子或者段落等。運用反復可以突出內(nèi)容,強化感情,增強感染力。如:知否?知否?應是綠肥紅瘦。——李清照《如夢令》

  借代:就是不直接說出要說的事物,而借用與它有密切關(guān)系的事物來代替。運用借代可以使詩歌生動活潑,使語言形象鮮明,利于表達作者的思想感情。如:洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺。——王昌齡《芙蓉樓送辛漸》

  設(shè)問:就是明知故問,自問自答。運用設(shè)問提出問題,引起注意;啟發(fā)思考,加深理解。如:借問酒家何處有?牧童遙指杏花村.----杜牧《清明》

  雙關(guān):就是在一定的語言環(huán)境中,利用詞的多義或同音的條件,有意使語句具有雙重意義的修辭,有諧音雙關(guān)和語意雙關(guān)兩種。運用雙關(guān)可以使表達含蓄,語義豐富。如:東邊日出西邊雨,道是無晴卻有晴?!獎⒂礤a《竹枝詞》

  頂真:就是用句末的詞語作下一句的開頭的詞語的修辭。運用頂真可以使環(huán)環(huán)緊扣,引人入勝。 議事說理,準確、謹嚴、周密。抒情寫意,格調(diào)清新。壯物敘事,條理清晰。如:醉不成歡慘將別,別時茫茫江浸月。——白居易《琵琶行》

  通感:也叫移覺,就是把人的各種感覺(視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等)通過比喻或形容溝通起來的修辭。運用排比可以使感覺互換,生動形象,啟人聯(lián)想,耐人尋味。如:綠楊煙外曉寒輕,紅杏枝頭春意鬧。——宋祁的《玉樓春春景》

  對比:使事物特征鮮明突出,表達強烈的感情。如:戰(zhàn)士軍前半死生,美人帳下猶歌舞?!哌m《燕歌行》

  以上就是小編為大家整理的2017下半年語文古詩鑒賞常見的修辭手法解析了,如果您希望得到更多的教師資格考試資訊和考試方法,可以直接聯(lián)系江西教師資格證的老師,老師們會在第一時間給你最專業(yè)的解答,為順利拿到教師資格證書提供保障。


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