1. 理解嬰幼兒發展的涵義、過程及影響因素等。

　　2. 了解兒童發展理論主要流派的基本觀點及其代表人物，并能運用有關知識分析論述兒童發展的實際問題。

　　3.了解嬰幼兒身心發展的年齡階段特征、發展趨勢，能運用相關知識分析教育的適宜性。

　　4.掌握幼兒身體發育、動作發展的基本規律和特點，并能夠在教育活動中應用。

　　5.掌握幼兒認知發展的基本規律和特點，并能夠在教育活動中應用。

　　6.掌握幼兒情緒、情感發展的基本規律和特點，并能夠在教育活動中應用。

　　7.掌握幼兒個性、社會性發展的基本規律和特點，并能夠在教育活動中應用。

　　8.理解幼兒發展中存在個體差異，了解個體差異形成的原因，并能運用相關知識分析教育中的有關問題。

　　9.掌握觀察、談話、作品分析、實驗等基本研究方法，能運用這些方法初

　　步了解幼兒的發展狀況和教育需求。

　　10.了解幼兒身體發育和心理發展中容易出現的問題或障礙，如發育遲緩、肥胖、自閉傾向等。

　　(二)學前教育原理

　　1.理解教育的本質、目的和作用，理解教育與政治、經濟和人的發展的關系，能夠運用教育原理分析教育中的現實問題。

　　2. 理解幼兒教育的性質和意義，理解我國幼兒教育的目的和任務。

　　3. 了解中外幼兒教育發展簡史和著名教育家的兒童教育思想，并能結合幼兒教育的現實問題進行分析。

　　4.理解學前教育的基本原則，理解幼兒園教育的基本特點，能對教育實踐中的問題進行分析。

　　5.理解幼兒園以游戲為基本活動的依據。

　　6.理解幼兒園環境創設的重要性。

　　7.理解幼兒園班級管理的目的和意義。

　　8.掌握《幼兒園教育指導綱要(試行)》在幼兒園教育活動的目標、內容、實施和評價上的基本觀點和要求。

　　9.了解我國幼兒教育的改革動態與發展趨勢。

　　(三)生活指導

　　1.熟悉幼兒園一日生活的主要環節，理解一日生活的教育意義。

　　2.了解幼兒生活常規教育的要求與培養幼兒良好生活、衛生習慣的方法。

　　3. 了解幼兒衛生保健常規、疾病預防、營養等方面的基本知識。

　　4. 了解幼兒園常見的安全問題和處理方法，了解突發事件如火災、地震等的應急處理方法。

　　(四)環境創設

　　1. 熟悉幼兒園環境創設的原則和基本方法。

　　2. 了解常見活動區的功能，能運用有關知識對活動區設置進行分析，并提出改進建議。

　　3.了解心理環境對幼兒發展的影響，理解教師的態度、言行在幼兒心理環境形成中的重要作用。

　　4.理解協調家庭、社區等各種教育力量的重要性，了解與家長溝通和交流的基本方法。

　　(五)游戲活動的指導

　　1.熟悉幼兒游戲的類型以及各類游戲的特點和主要功能。

　　2.了解各年齡階段幼兒的游戲特點，并能提供相應材料支持幼兒的游戲，根據需要進行必要的指導。

　　(六)教育活動的組織與實施

　　1. 能根據教育目標和幼兒的興趣需要和年齡特點選擇教育內容，確定活動目標，設計教育活動方案。

　　2. 掌握幼兒健康、語言、社會、科學、藝術等領域教育的基本知識和相應教育方法。

　　3.理解整合各領域教育的意義和方法，能夠綜合地設計并開展教育活動。

　　4.能根據活動中幼兒的需要，選擇相應的互動方式，調動幼兒參與活動的積極性。

　　5.在活動中能根據幼兒的個體差異進行指導。

　　(七)教育評價

　　1. 了解幼兒園教育評價的目的與方法，能對保育教育工作進行評價與反思。

　　2. 能夠利用評價手段發現教育活動中出現的問題，提出改進建議。