【導讀】為了幫助各位考生在江西教師資格證中學面試考試中取得好成績，江西幼兒教師資格面試整理了以下有關內容，希望對有需要的小伙伴有所幫助：

　　幼兒教師資格面試主要環節有結構化問答、試講和答辯三個環節。眾所周知，在試講部分，是考生面試的一大難題，主要是因為不清楚幼兒試講時，各大專項的試講內容如何準備。今天就繪畫專項部分，從例題示范到思路分析和教案、答辯示范三大部分，將《秋天的風》這一活動分享給大家。

　　第一部分 例題示范

　　1.題目：繪畫《秋天的風》

　　2.內容：

　　(1)設計一個與活動主題相關的繪畫活動。

　　(2)模擬幼兒在繪畫時遇到問題，教師進行指導。

　　3.基本要求：

　　(1)根據需要進行繪畫，要求繪畫作品能突出秋天的美，有一定創意。

　　(3)請在10分鐘之內完成上述任務。

　　【答辯題目】

　　1.在繪畫活動當中，如果有一名幼兒不愿意作畫你怎么辦?

　　2.給你印象最深刻的教育類名人名言是什么?

　　第二部分 思路分析

　　1.分析題目，鎖定核心要素，確定設計方向

　　“秋天的風”這一活動是以秋天為中心而展開的繪畫活動。此活動對于幼兒的身心發展具有重要的價值和意義，能夠最大限度的發揮幼兒的創造性和想象力，引導幼兒感受秋天的美麗，大膽完成繪畫作品。在活動中教師可以通過模擬授課的方式來展開，從而在繪畫中提高想象力和手指的靈活力。并且在10分鐘內完成。

　　2.分析年齡班，確定幼兒能夠達到的水平

　　《秋天的風》設定為中班幼兒的活動，小中大班關于繪畫線條能力的發展各不同，每個幼兒之間的能力也存在差異，對于各季節的變化有自己的感受，因此該活動結合直觀教具引導幼兒了解秋天的基本特點，知道一些繪畫的技巧，大膽完成繪畫作品。

　　3.環節設計

　　結合幼兒的生活經驗以及幼兒興趣，并且從題目、年齡班分析中，可以將本次活動設計為中班繪畫《秋天的風》。具體環節設定為：情景導入——感知繪畫主題——講解繪畫技巧——幼兒自主作畫——展示結束——家庭延伸。

　　第三部分 教案、答辯示范

　　中班繪畫活動《秋天的風》

　　一、活動目標

　　1.情感目標：體驗在活動當中作畫的樂趣，感受秋天的美。

　　2.技能目標：大膽嘗試在畫紙上作畫，合理布局表現秋天的美。

　　3.認知目標：了解秋天的基本要素和風的主要特點，知道繪畫的小技巧。

　　二、活動重難點

　　1.活動重點：能夠動手完成繪畫，感受秋天的風景美。

　　2.活動難點：能夠合理布局秋天的美并了解相關的繪畫技巧。

　　三、活動準備

　　1.物質準備：畫筆、畫紙若干;有關秋天的圖片;成品畫作一張。

　　2.經驗準備：幼兒有過繪畫的經驗。

　　四、活動過程

　　(一)導入部分

　　教師創設“神奇的秋風”的情景，秋天的風很神秘，它有神奇的嘴巴，只要它的嘴巴一吹，所有的事物都會變得特別漂亮，發揮幼兒想象力的同時引出活動的主題，并激發幼兒興趣。

　　師：小朋友們，秋天到了，很多事物和夏天、冬天有很大的不同，你從哪些地方可以看出來?“神奇的秋風”又給我們帶來了哪些奇妙的事情呢?

　　(預設性回答：秋風吹一吹大樹，給大樹帶來了美味的果實;秋風吹一吹小草，吹的小草笑彎了腰。)

　　(二)展開部分

　　1.結合直觀教具，幼兒了解繪畫主題。

　　(1)教師出示視頻，引導幼兒觀察，了解秋天的風景特點。

　　師：小朋友們看看視頻里的秋天，你們都看到了什么?

　　(預設性回答：麥田變成了金黃色;樹葉也變成了金黃色;楓葉紅紅的;玉米黃黃的;樹葉都落在了地上。)

　　(引導語：知道秋天的基本特征之后，引入下面秋風特點的了解。)

　　(2)幼兒繼續觀察秋風的圖片，了解被秋風吹過的事物特點。

　　師：小朋友，你們看一下秋風長什么樣子呢?圖片當中的麥田和大樹它們有什么一樣的地方呢?

　　(試講指導：著重強調秋風的特點以及被秋風吹過事物的變化。)

　　(預設性回答：秋風嘴巴鼓的大大的，被它吹過的事物都歪歪的。)

　　教師小結：被風吹過的事物都是歪歪的，可以用彎彎的線條來表示，繪畫的時候需要畫出它們的典型特征哦!

　　2.教師講解繪畫技巧，幼兒嘗試作畫。

　　(1)教師為幼兒講解麥穗、玉米、樹葉、蘋果樹等的繪畫技巧，幼兒空中作畫。

　　師：麥穗可以用長長的線條來表示麥稈、用細碎的小線條來表示麥穗頭;玉米我們可以用大大的橢圓形來表示玉米的身體、玉米粒可以用正方形來表示。注意，大家在繪畫的時候一定要注意畫面的整體場景，要看起來是非常和諧漂亮的，這樣繪畫作品就會好看很多哦!

　　(2)幼兒作畫，教師巡回指導。

　　注意事項：

　　①運用平滑流暢的線條展現畫面;

　　②圍繞主題安排畫面，能表現出物體的上下、左右位置;

　　③涂色均勻，按照平涂等方式有順序地涂色;

　　④不要把筆尖朝向其它小朋友，愛護我們的紙張。

　　3.幼兒為畫作涂色，并分享自己的繪畫

　　(引導語：小朋友們，大家的繪畫作品基本上已經完成了，但是我們感覺畫面少了點顏色，我們一起來為畫作涂色吧!)

　　(1)幼兒為畫作涂色，教師進行觀察指導。

　　(2)教師帶領幼兒分享畫作并進行點評。

　　師：小朋友們，誰想來和大家說一說你畫的內容都是什么呢?你為什么畫這個呢?

　　(三)結束部分——“小小畫廊”結束

　　教師播放音樂，幼兒進行走秀展示畫作。

　　師：小朋友們，大家跟隨音樂一起來把你的畫作貼在作品墻上展示出來吧!

　　五、活動延伸——戶外延伸

　　教師引導幼兒來到戶外看一看秋天還有哪些不一樣的地位。

　　師：小朋友們，我們一起到戶外找一找秋天還有哪些不一樣的地方吧!

　　六、試講素材

　　繪畫素材

　　【答辯示范】

　　1.在繪畫活動當中如果有一名幼兒不愿意作畫你怎么辦?

　　【參考答案】

　　考官您好，本次活動是讓小朋友們來進行繪畫活動，如果幼兒不愿意參加本次活動，我會首先分析原因所在，可能是不感興趣，針對此原因，需要采取合適的方式來處理解決。針對幼兒提不起興趣這一點，需要采取適當的方式，寓教于樂，在游戲中觀察幼兒的狀態，在情境中培養并激發幼兒對于畫畫的興趣，讓幼兒自覺主動的去畫畫。作為教師需要在尊重幼兒自尊心的基礎上，引導幼兒積極參與進行繪畫活動，同時在繪畫的過程中，隨時觀察幼兒的情緒，傾聽繪畫時的語言，及時發現幼兒的閃光點，給予鼓勵，一步步重鑄其自信心，最后達到激發幼兒興趣的目的。

　　2.給你印象最深刻的教育類名人名言是什么?

　　【參考答案】

　　謝謝考官的提問，以下是我的作答：

　　我印象最深刻一句教育類名言是夸美紐斯說的：將知識教給一切人。作為教育者，并不是為了過去而教育，也不是為了現在而教育，教育者應著眼于全體幼兒，對孩子的未來負責。俗話說“三歲看大、七歲看老”，幼兒期的教育影響孩子未來的發展，因而我認為作為一名幼兒教師更應該注重幼兒的教育，具有更加長遠的目光，關愛幼兒，促進幼兒的體智德美全面發展，保持各教育活動的開展與教育目標相一致。

　　以上就是關于教資面試中繪畫專項的示范。在面試考試中，繪畫是個比較常考的專項，且涉及到的內容和細節比較多，需要個各位考生注意，以上的案例分享希望能夠幫助各位考生解決有關面試中繪畫的難題。

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