1.成為事業單位D類在編教師

　　教師編制屬于事業單位編制，而事業單位編制就是國家正式編制，事業單位D類在編教師享受事業單位工作待遇，工資由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。工齡增加，工資也會跟著增加。

　　有編制的教師工作是很有保障的，教育局已經幫你辦好了一切手續，完全不用自己操心。退休后的生活也不必愁，社保、職業年金等福利統統齊全。

　　如果你不小心錯過了在編教師的招聘，你還可以另辟蹊徑，從事以下3種無編制的教師崗!

　　但是你得有教師資格證才能去參加考試!

　　2.成為特崗教師

　　全稱為農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃，是中央實施的一項對西部地區農村義務教育的特殊政策。

　　特崗教師在三年服務期內有編制。工資主要由國家財政撥款和縣財政補助組成，保險公積金由當地財政負責。也就是說特崗教師雖然有三年服務期，但是服務期薪資待遇基本和事業單位正式編制教師持平。五險一金一樣不差。

　　并且從結果上講，特崗教師是有編制的。三年服務期滿，特崗教師可按照規定辦理編制，三年服務期也可作為教齡和評職稱的憑證，說白了三年服務期滿基本可就地轉正，轉成事業單位正式編制。

　　3.成為三支一扶支教老師

　　“三支一扶”，是指大學生在畢業后到農村基層從事支農、支教、支醫和扶貧工作。計劃的政策依據是國家人事部2006年層頒布的第16號文件《關于組織開展高校畢業生到農村基層從事支教、支農、支醫和扶貧工作的通知》。

　　其目的在于為高校畢業生向基單位落實就業問題提供具體的指導和保障。

　　工作時間一般為2年，工作期間給予一定的生活補貼。工作期滿后，自主擇業，擇業期間享受一定的政策優惠。

　　“三支一扶”大學生服務期滿后，進入市場自主擇業。各地及有關部門要高度重視和做好服務期滿的“三支一扶”大學生就業工作，采取多種形式，開辟多種渠道，積極為其就業創造條件。

　　4.成為代課教師

　　代課教師一般是在公辦學校上崗但沒有教育局編制的臨聘教師，主要是學校發工資，福利待遇少于編制教師。

　　代課老師仍有機會轉為具有編制的老師，首先要有合格學歷和教師資格證，然后參加教育局舉行的招聘考試。

　　5.成為培訓師

　　隨著互聯網的發展和社會的進步，給予教師的發展機會越來越多。還記得去年刷爆朋友圈的新聞嗎?在線教育老師1小時收入上萬，超越網紅!

　　人生的選擇千千萬，你完全可以打破舊有思維的束縛，勇敢地把握發展機遇。

　　6.成為合同制教師

　　顧名思義，合同制教師就是學校的編外教師，實行合同制管理，薪資待遇和編制內教師基本持平，區別在于沒有編制!

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