關于說課具體準備：

　　說課應體現先進的教育教學理念及思想

　　要體現“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態度與價值觀”三維目標要求;學生學情分析要體現全面發展的觀點;教學方法要體現出以教師為主導、以學生為主體。

　　說課應理論聯系實際，既要說明白“怎么辦”，還要說透“為什么這樣辦”

　　也就是常說的“理論依據”。這里的“理論依據”往往是先進的教育、教學理念和思想，在分析時應結合具體的教學內容、針對學生的特點進行。

　　說課應層次分明、條理清晰，各環節銜接自然

　　應該讓聽者明確你要說哪幾個部分，現在說的是哪個部分，做到各部分的過渡自然，使各個說課過程如行云流水般流暢。

　　說課的各部分內容應重點突出、詳略得當

　　要做到重點突出、詳略得當，首先應該明確說課的重點。一般而言，說課的重點是“說教學過程”部分，而教學過程的重點則是對先前教材分析時所確定的教學重、難點的處理，也就是如何突出重點，突破難點。

　　注意事項

　　儀表態度

　　教師面試是對考生的多維度的考核。對教師的要求也比較高，外貌、儀態、妝容、語言都有嚴格要求，所以面試時，教態大方得體，不要抓耳撓腮，各種小動作層出不窮。

　　考生還需要注意的是面對考官的態度問題，既不能畏首畏尾也不能對考官不屑一顧，滿不在乎。最佳的態度應是：平視考官，彬彬有禮，不卑不亢。考生應該了解自己是通過公平的競爭謀求職位，而不是乞求職位，成功的關鍵在在自己的才能和表現，而不是考官的主觀決斷。

　　考場上自始自終保持斯文有禮、不卑不亢、大方得體、生動活潑的言談舉止。這不僅可大大地提升自身的形象，而且往往使成功機會大增。

　　時間把控

　　各地的試講和說課時間有所不同，考生還需要好好控制時間。一般而言，評委打分在前五分鐘實際上已經有分數出來了，因此多說只能是在原有的分數上再往下減分。

　　板書

　　在試講中，板書是很重要的一部分。試講和說課的板書要條理、重點突出，字跡工整。

　　臺風

　　站在三尺講臺上，臺風很重要，所謂行家一出手，便知有沒有。聲音響亮，說話有條理，教材有獨到而不偏頗的理解，都能讓評委打出高分。

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