【導(dǎo)讀】很多考生都不清楚江西音樂教師資格證面試考什么，針對(duì)這個(gè)問題，江西音樂教師資格證面試為大家整理了以下資料，大家一起看看吧。

　　江西高中音樂教資面試真題：黃昏之歌

　　1.題目:《黃昏之歌》鑒賞教學(xué)

　　2.內(nèi)容:

　　注:朗節(jié)選自花城出版社高中音樂鑒賞第125頁(yè)

　　3.基本要求:

　　(1)試講時(shí)教師進(jìn)行范唱;

　　(2)試講時(shí)需要有樂曲講解環(huán)節(jié);

　　(3)試講過程需要有適當(dāng)板書。

　　收起答案

　　參考解析：

　　教學(xué)過程：

　　(一)新課導(dǎo)入

　　教師多媒體播放樂曲《匈牙利贊美詩(shī)》，并提問:這是誰(shuí)的作品?作者是哪個(gè)國(guó)家?

　　學(xué)生自由回答。

　　教師總結(jié):這是匈牙利作曲家，音樂教育家柯達(dá)伊創(chuàng)作的《匈牙利贊美詩(shī)》。今天我們來學(xué)習(xí)柯達(dá)伊的另一部作品《黃昏之歌》。

　　(二)初步感知

　　教師播放歌曲《黃昏之歌》并簡(jiǎn)要介紹:《黃昏之歌》是一首無伴奏合唱曲，曲作者柯達(dá)伊吸收了匈牙利民歌的音調(diào);于1938年創(chuàng)作而成。

　　(三)探究學(xué)習(xí)

　　1教師再次播放歌曲,并提問:歌曲的速度是怎樣的?表達(dá)了怎樣的情感?

　　學(xué)生自由回答。

　　教師總結(jié):歌曲的速度是慢板，每分鐘60拍，表達(dá)了一位流浪者對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀之情。

　　2.教師播放歌曲視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受無伴奏合唱，并提問:無伴奏合唱有什么特點(diǎn)?

　　學(xué)生自由回答。

　　教師總結(jié):無伴奏合唱指不用樂器伴奏,僅用人聲演唱的多聲部音樂表演方式，也包括為此寫作的聲樂曲。無伴奏合唱可以充分發(fā)揮男女聲不同聲部、聲區(qū)、音色的表現(xiàn)力，并在整體上保持音質(zhì)的協(xié)調(diào)和格調(diào)的統(tǒng)一。

　　3.教師彈琴，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。

　　4.教師范唱，學(xué)生跟隨哼唱主旋律。

　　5.教師指揮，全班加入歌詞完整演唱。

　　(四)拓展延伸

　　1結(jié)合《黃昏之歌》教師組織學(xué)生以音樂小組為單位討論匈牙利民歌的特點(diǎn)，限時(shí)5分鐘。

　　2.各小組代表發(fā)言,教師做鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，并進(jìn)行總結(jié):早期匈牙利民歌在題材上多具有敘事歌曲性質(zhì)，多采用五聲音階，節(jié)奏自由，結(jié)構(gòu)不規(guī)整，同西歐音樂的關(guān)系較少，與土耳其等東方音樂關(guān)系較為明顯。后來在西歐音樂的影響下，17-18 世紀(jì)的匈牙利民歌有了顯著變化。五聲音階被多利亞調(diào)式、密克索呂底亞調(diào)式以及近代大調(diào)式取代:節(jié)奏由自由形式變得規(guī)整化，出現(xiàn)了與匈牙利語(yǔ)言有著密切關(guān)系的切分節(jié)奏;歌曲的結(jié)構(gòu)也比較規(guī)則對(duì)稱了，但仍然是單聲部的。

　　(五)小結(jié)作業(yè)

　　師性共同總結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了匈牙利音樂家柯達(dá)伊創(chuàng)作的無伴奏合唱曲《黃昏之歌》，體會(huì)了歌曲表達(dá)的流浪者對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀之情，感受到了匈牙利民歌的獨(dú)特韻味。

　　課后作業(yè):課后再找一首其他地區(qū)的民歌，體會(huì)民歌特點(diǎn),下節(jié)課和大家一起分享。

　　板書設(shè)計(jì)：略

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