單項(xiàng)選擇題

　　單項(xiàng)選擇題在考試中占比最多。從內(nèi)容上看，選擇題涉及的多是重要知識(shí)點(diǎn)或疑難問(wèn)題;在命題方式上也有規(guī)律可循，首先是表明因果關(guān)系的問(wèn)題判斷，回答“是什么”;其次，關(guān)于對(duì)一些所謂“基本問(wèn)題”、“核心問(wèn)題”或“根本問(wèn)題”進(jìn)行判別，是選擇題在命題方式上又一顯著特點(diǎn)。

　　一般來(lái)說(shuō)，科目二選擇題1~11題：教育學(xué)范疇;12~21題：心理學(xué)范疇。解答選擇題需要有相應(yīng)的解題技巧。下面介紹下這幾種解題方法，各位考生可根據(jù)自身情況學(xué)以致用哦!

　　回憶法

　　(直接從記憶庫(kù)中聯(lián)想到要填空的內(nèi)容);

　　填入法

　　(把答案填入分析的方法);

　　比較法

　　(把答案兩兩比較，比出最佳答案);

　　排除法

　　(把明顯不正確的選項(xiàng)先排除掉，逐漸縮小范圍，集中思考)。

　　辯析題

　　辨析題的題型由辨和析兩部分組成，它的特點(diǎn)是有辨有析，辨析結(jié)合。辨是辨別判斷，析是指對(duì)判斷的說(shuō)明。

　　考察范圍：

　　主要集中教育學(xué)和教育心理學(xué)

　　教育學(xué)基本每年2道題，教育心理學(xué)基本2道題。普通心理學(xué)合計(jì)共出現(xiàn)4道辨析題，概率較小。

　　依照頻率排序如下：

　　第四章(10)》第一章(9)》第三章(4次)=第七章》第 五章(2次)=第二章(2)》第八章(1次)

　　辨析題一般是給出一個(gè)表述，讓考生進(jìn)行正誤判斷。

　　對(duì)于辨析題，考生的作答要分兩步，首先要判斷所給出的表述正確與否，然后還要給出判斷的依據(jù)。這兩步中，第一步的判斷非常關(guān)鍵，因?yàn)橐坏┡袛噱e(cuò)了，后面的判斷依據(jù)答的再全面也不能得分。所以考生在做辨析題的過(guò)程中，一定要結(jié)合所學(xué)理論，先做出準(zhǔn)確的判斷。

　　簡(jiǎn)答題

　　簡(jiǎn)答題在試卷中所占的分值還是挺高的，一般涉及的問(wèn)題都是稍大的問(wèn)題。

　　考察范圍：

　　教育學(xué)每年幾乎兩道題，普通心理學(xué)范疇共涉及過(guò)6道題，所以常規(guī)考法基本集中于教育心理學(xué)范疇

　　依照頻率排序如下：

　　第五章(7次)》第三章(6次)》第四章(5次)=第七章=第八章》第一章(4次)=第二章

　　教師資格改革風(fēng)向和目標(biāo)是不斷提升教師的中小學(xué)教育教學(xué)專業(yè)能力，促使其專業(yè)發(fā)展，對(duì)于的考試的動(dòng)態(tài)需要聯(lián)系聯(lián)系第三章教學(xué)、第四章學(xué)習(xí)心理、第五章發(fā)展心理、第七章德育的知識(shí)體系。

　　答題方法：

　　根據(jù)要求闡述一種觀點(diǎn)，或?qū)δ撤N理論做出解釋，也可能是提供系統(tǒng)證明。回答時(shí)要層次清楚、言簡(jiǎn)意賅，論點(diǎn)或根據(jù)不可遺漏。

　　①對(duì)已有的科學(xué)事實(shí)和觀點(diǎn)做出肯定，闡明其具體表現(xiàn)，只要說(shuō)明“是怎樣”即可;

　　②要求突出實(shí)踐過(guò)程，強(qiáng)調(diào)具體方法，回答“應(yīng)當(dāng)怎樣”，則要注意操作的程序性;

　　③要求闡明原因，回答“為什么”，關(guān)鍵在于把道理講清楚，保證論據(jù)全面;

　　④對(duì)兩個(gè)容易混淆的概念或觀點(diǎn)，要求界定，加以區(qū)別，則需語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，直接點(diǎn)出差異所在;

　　⑤如屬于記憶性問(wèn)題，則需要整體把握，覆蓋要點(diǎn)。

　　論述題

　　論述題是主觀題型中分值較大的一類題目，難度相對(duì)來(lái)說(shuō)也比較大。考生在作答論述題時(shí)一定要注意與簡(jiǎn)答題區(qū)別開(kāi)。

　　簡(jiǎn)答題我們?cè)谇懊嬲f(shuō)過(guò)，只要答出要點(diǎn)就可以了，而論述題既要答出相應(yīng)的要點(diǎn)，還要進(jìn)行詳細(xì)的闡述，只有要點(diǎn)而沒(méi)有解釋論述不可能拿到。因此，考生在做題時(shí)，首先要答出每一條相應(yīng)的理論知識(shí)，然后要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行闡述。

　　材料分析題

　　材料分析題具有很強(qiáng)的理論性、實(shí)踐性和應(yīng)用性，考查綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析和處理某一特定案例的能力。

　　考察范圍：

　　教育學(xué)一道和教育心理學(xué)一道，普通心理學(xué)合計(jì)出現(xiàn)兩道題，概率較小。

　　教育學(xué)：

　　1.教學(xué)原則 ：?jiǎn)l(fā)性逢考必出;

　　2.教學(xué)方法：只考過(guò)一次，常用方法;

　　3.德育原則：疏導(dǎo)原則、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合、因材施教常考;

　　4.德育方法：說(shuō)服法逢考必出

　　答題技巧：

　　材料分析題選擇的基本都是教育案例，每個(gè)案例都突出一個(gè)鮮明的主題，常常與教育改革的核心理念、實(shí)際教育活動(dòng)、教育管理活動(dòng)中常見(jiàn)的疑難問(wèn)題和容易引起困惑的事件有關(guān)。

　　材料分析題大致可分為描述評(píng)價(jià)型、分析決策型、方案設(shè)計(jì)型等。

　　作答時(shí)要注重審題，有目的性地去看問(wèn)題、閱讀題干。要注意析題，辨別任何一個(gè)有教育意義的信息，首先確定材料內(nèi)容設(shè)計(jì)的知識(shí)點(diǎn)，然后抓重點(diǎn)，再理清思路，全面考慮問(wèn)題。答題時(shí)要針對(duì)問(wèn)題直接作答，簡(jiǎn)潔明了;要列出科學(xué)的教育理論;要結(jié)合案例的實(shí)際情況對(duì)理論進(jìn)行分析、說(shuō)明。最后，切記要用教育理論的專業(yè)語(yǔ)言解答。

　　寫(xiě)作題

　　從出題內(nèi)容上看，寫(xiě)作題一般涉及教育理論和教育實(shí)踐，要求考生具備扎實(shí)的教育理論基礎(chǔ)，對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、新課改、教師職業(yè)道德、教育法規(guī)等內(nèi)容都爛熟于心，寫(xiě)文章時(shí)則要綜合知識(shí)背景，對(duì)理論常識(shí)及各類寫(xiě)作素材信手拈來(lái)，內(nèi)化貫通。

　　考生還需結(jié)合已有的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，使文章內(nèi)容深入透徹，而不流于表面。

　　寫(xiě)作時(shí)要根據(jù)需要按照選定的文體寫(xiě)作，依據(jù)文章中心組織、剪裁材料，要合理布局謀篇，安排文章結(jié)構(gòu)。考場(chǎng)作文的結(jié)構(gòu)模式可“簡(jiǎn)”，列提綱要“快”，立意要“深”，感情要“真”，語(yǔ)言要“美”。

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