1.首先必須學會梳理重難點，提高復習效率

　　教師資格考生分為大致三個學段，幼兒，小學，中學包括高中與中職，高等教師暫不作為考慮，幼兒園、小學教師資格證考試需要考兩門，中學教師資格證考試除了教育知識與能力和綜合素質之外還需要考學科專業知識與能力。

　　師范生在上述考試科目有天然的優勢，因為對于師范生來說，這些內容或許部分已經學過，但是對于非師范生來說，這些內容還是比較多，每本書都那么厚，都需要記憶和理解，考生負擔無疑增加了不少。實際上在你把教師資格證考試用書看完一兩遍之后，你會發現在教育心理學的知識點中，各個知識點在歷年真題當中的出現頻次是不一樣的。有的知識點是常客，有的知識點則是冷不丁地出一次。只有專業的教研才能準確的指導學生哪些是重點內容，都會以什么樣的形式考查。只有抓住重難點才能夠在教師資格證備考的有限時間內取得四兩撥千斤的效果。

　　2.其次構建屬于自己的知識體系

　　要知道我們參加教師資格考試，學習的東西是陌生的，而且教師資格證考試需要記憶的東西比較多，有的概念還比較相似，一不小心很容易混淆。既要記得住，又要記準確使我們必須做到的。那么該如何全面而有效地掌握課本內容呢?在把教師資格證考試用書已經熟記的基礎上，可以結合教師資格證考試大綱，利用思維導圖打破原來的內容結構，把課本內容重新組織一遍，理清邏輯關系。這樣再遇到考題的時候就知道考察哪一部分內容，知道相關的知識點都有哪些。

　　3.最后就是理解重難點的基礎上靈活運用所學知識

　　但是最后這個階段，往往很多人會放松警惕，特別是關于教育心理學，在教師資格證考試的幾個科目之中，讓很多考生感到難以理解的就是教育心理學了，最難以記憶的就是綜合素質、教育學和學科知識了。教育心理學的內容一般來說比較抽象，理論性比較強，不少理論是建立在嚴謹的實驗基礎之上的。因此，對于沒有接觸過教育學和心理學相關知識的考生來說，感到難以理解也無可厚非。教育心理學的內容側重于理解，對于記憶性的內容考察得并不是太多。

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