【導(dǎo)讀】隨社會的需要，教師的要求也越來越高，教師招聘的的崗位要與所學(xué)的專業(yè)以及教師資格證是相符或相近的。所以最近幾年教師資格證的考取人數(shù)也越來越多。教師資格證書制度是國家對教師實行的特定職業(yè)許可制度,是保障教師具備基本的從業(yè)素質(zhì)而對教師的資格進行審核許可的制度;以下是大家必須知道的一些誤區(qū)。一、藝術(shù)鑒賞

基本要領(lǐng)：“入乎其內(nèi)”：一種難得的情感共鳴。“出乎其外”：一種難得的感悟能力。“入內(nèi)”與“出外”是彼此融合的心靈狀態(tài)。

二、藝術(shù)鑒賞特征：

①充滿著感性與理性的統(tǒng)一。

②充滿著情感與想象。

③充滿著積極主動的審美再創(chuàng)造。

④充滿著審美通感與個人審美的偏愛與差異。

三、藝術(shù)鑒賞活動展開的基本條件

1、藝術(shù)品必須具有審美魅力、審美內(nèi)涵、審美價值的審美對象;

2、鑒賞者必須是具有一定藝術(shù)素養(yǎng)、文化知識、生活閱歷、審美能力的審美主體;

3、鑒賞者必須和審美鑒賞對象之間建構(gòu)起相應(yīng)的審美關(guān)系

四、藝術(shù)鑒賞的意義：

1、藝術(shù)品須通過鑒賞者的再創(chuàng)造才能發(fā)揮社會意義和美學(xué)價值;

2、受眾在鑒賞中的審美再創(chuàng)造是積極主動的;

3、藝術(shù)鑒賞和藝術(shù)創(chuàng)作一樣都是自身主體力量在審美活動中的自我肯定與自我實現(xiàn);五、藝術(shù)鑒賞力的培養(yǎng)與提高

1、優(yōu)秀作品鑒賞實踐;

2、掌握藝術(shù)基本知識和規(guī)律

3、學(xué)習(xí)一定的歷史、文化知識

4、積累生活經(jīng)歷與生活閱歷

5、接受美育和藝術(shù)教育

六、藝術(shù)鑒賞中的心理現(xiàn)象

1、鑒賞中的多樣性與一樣性

2、鑒賞中的保守性與變異性

七、藝術(shù)鑒賞的審美心理

1、注意

2、感知

3、聯(lián)想

4、想象

5、情感

6、理解

八、藝術(shù)鑒賞的審美過程

1、審美直覺(重要特點是直觀性和直接性)

2、審美體驗(中心環(huán)節(jié)，積極的審美再創(chuàng)造活動)

3、審美升華(最高境界)

九、藝術(shù)鑒賞的一般規(guī)律在教育教學(xué)活動中應(yīng)用

1、充分揣摩作品內(nèi)涵

2、引導(dǎo)受教育者主動參與

3、為受教育者提供理性指導(dǎo)

4、自主探究，實現(xiàn)教育功能

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