A.綜合課程

　　B.潛在課程

　　C.活動課程

　　D.學科課程

　　2.【單選】制定課程方案的首要問題是( )。

　　A.課程標準編制

　　B.教材編寫

　　C.課程設(shè)置

　　D.課程實施

　　3.【單選】( )的本質(zhì)特點是強制性。

　　A.選修課程

　　B.地方課程

　　C.必修課程

　　D.綜合課程

　　4.【多選】班主任要扮演好班級管理的設(shè)計師角色，應做到( )。

　　A.要樹立以生為本的理念

　　B.要教育和關(guān)愛全體學生

　　C.要優(yōu)化班級管理層次，建立系統(tǒng)化管理機制

　　D.進行個性化班級管理

　　5.【判斷】學校教育不能抓住學生受教育的最佳時期。( )

　　6.【單選】德國飛機制造商從鯊魚“皮膚”上得到啟示，用于機身表面，飛機可以節(jié)省燃料8%，這是利用( )解決問題。

　　A.靈感迸發(fā)

　　B.思維定勢

　　C.原型啟發(fā)

　　D.功能固著

　　7.【單選】世界上著名的心理測驗量表斯坦福—比納量表于1916年由( )修訂。

　　A.比納

　　B.西蒙

　　C.斯坦福

　　D.推孟

　　8.【單選】根據(jù)維納的歸因理論可知，如果經(jīng)常將失敗歸因于( )因素，學生就會產(chǎn)生習得性無助感。

　　A.外在、穩(wěn)定、不可控

　　B.內(nèi)在、不穩(wěn)定、不可控

　　C.內(nèi)在、穩(wěn)定、不可控

　　D.內(nèi)在、不穩(wěn)定、可控

　　9.【多選】下列說法錯誤的是( )。

　　A.建構(gòu)主義提出了以題目為中心的課堂教學模式

　　B.建構(gòu)主義認為學生不是被動的信息吸收者，而是主動的信息建構(gòu)者

　　C.建構(gòu)主義認為應為學生營造一種特定的心理氣氛，這些氣氛因素包括真誠一致、無條件積極關(guān)注和同理心

　　D.建構(gòu)主義非常重視教師與學生之間、學生與學生之間的相互探索和相互交流

　　10.【判斷】某中學為了追求及格率而取消了部分成績較差的學生參加考試的資格。該學校的做法侵犯了這些學生的受教育權(quán)。( )

　　參考答案

　　1.【答案】D 語文、數(shù)學、外語等都屬于學科課程。

　　2.【答案】C 制定課程方案的首要問題是課程設(shè)置。

　　3.【答案】C 必修課程的本質(zhì)特點是強制性。

　　4.【答案】ACD 選項B屬于班主任是學生成長的引路人內(nèi)容。

　　5.【答案】× 學校教育可以抓住學生受教育的最佳時期。

　　6.【答案】C 德國飛機制造商以“鯊魚皮膚”為原型，受到啟發(fā)，從而制造出節(jié)能飛機，屬于利用原型啟發(fā)解決問題。

　　7.【答案】D 美國斯坦福大學心理學家推孟在此基礎(chǔ)上做了修訂，于1916年發(fā)表了斯坦福一比納量表(簡稱S—B量表)，該量表成為世界上著名的心理測驗量表。

　　8.【答案】C 維納的歸因理論認為，如果總將失敗歸因于內(nèi)部、穩(wěn)定、不可控因素，就會產(chǎn)生習得性無助感。

　　9.【答案】AC 以題目為中心的課堂教學模式是人本主義提出的，所以選項A錯誤;人本主義的羅杰斯認為應該為學生營造一種特定的心理氣氛因素，所以選項C錯誤。

　　10.【答案】√ 某中學取消部分成績較差的學生參加考試的資格，侵犯了學生的受教育權(quán)。

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