A.不平衡性

　　B.順序性

　　C.個別差異性

　　D.互補性

　　2.【單選】學齡人口基數(shù)多、比例大，包括中小學在內(nèi)的基礎教育在整體教育體系中的比例就必然會提高;相反，如果成人人口比例大，教育體系的重心就會轉移到成人教育方面。這體現(xiàn)的是人口( )結構對教育發(fā)展的影響。

　　A.年齡

　　B.就業(yè)

　　C.分布

　　D.性別

　　3.【單選】發(fā)展學生的( )是學校管理的宗旨。

　　A.主體性

　　B.全面性

　　C.依賴性

　　D.向師性

　　4.【多選】在教育活動的基本要素中，教育影響包括( )。

　　A.教育內(nèi)容

　　B.教育手段

　　C.教育方法

　　D.教育組織形式

　　5.【判斷】實用主義教育學的代表人物是德國教育學家梅伊曼和拉伊。( )

　　6.【單選】根據(jù)海豹皮研制出來南極探險服屬于( )。

　　A.醞釀效應

　　B.思維定勢

　　C.功能固著

　　D.原型啟發(fā)

　　7.【單選】( )強調(diào)學習的主動性和認知結構的重要性，主張教學的最終目標是促進學生對學科基本結構的一般理解。

　　A.斯金納

　　B.布魯納

　　C.苛勒

　　D.加涅

　　8.【多選】以下內(nèi)容中，屬于心境這一情緒狀態(tài)的是( )。

　　A.春風得意馬蹄疾

　　B.仰天大笑出門去

　　C.怒發(fā)沖冠

　　D.人逢喜事精神爽

　　9.【多選】關于教師職業(yè)道德的特征，以下說法錯誤的是( )。

　　A.教師職業(yè)道德行為的典范性是由職業(yè)指導思想和目標決定的

　　B.“要求學生做到的，自己首先要做到”，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德境界的高尚性

　　C.由于教師勞動有延時性的特點，所以教師職業(yè)道德具有影響的深遠性

　　D.意識的自覺性與教師的強烈責任性相關度低

　　10.【判斷】生物老師講解蝴蝶時展示蝴蝶的標本，是使用了模象直觀的方式。( )

　　11.【單選】體現(xiàn)了師愛或教育愛的德育原則是( )。

　　A.長善救失原則

　　B.因材施教原則

　　C.集體教育與個別教育相結合原則

　　D.嚴格要求與尊重信任學生相結合原則

　　12.【單選】( )是班級管理的核心，班級管理的實質(zhì)就是讓學生的潛能得到盡可能的開發(fā)。

　　A.學校的發(fā)展

　　B.學校的穩(wěn)定

　　C.教師的發(fā)展

　　D.學生的發(fā)展

　　13.【單選】( )作為指導和支配整個教育過程的“魂”，是教育實踐活動的出發(fā)點和歸宿。

　　A.教育的社會性質(zhì)

　　B.教育的宗旨和目的

　　C.教育的領導權和受教育權

　　D.教育的管理體制

　　14.【多選】實施素質(zhì)教育的重點是( )。

　　A.使學生全面掌握基礎知識和基本技能

　　B.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神

　　C.培養(yǎng)學生的實踐能力

　　D.全面提高教育質(zhì)量

　　15.【判斷】在課程內(nèi)容選擇的取向中，課程內(nèi)容即學習活動是一種傳統(tǒng)的觀點。( )

　　16.【單選】凡年滿_______周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育。條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到_______周歲。( )

　　A.七、八

　　B.七、九

　　C.六、七

　　D.六、八

　　17.【單選】下列屬于動作技能的是( )。

　　A.閱讀技能

　　B.運算技能

　　C.唱歌技能

　　D.寫作技能

　　18.【單選】以下哪一條不屬于新時期教師職業(yè)道德規(guī)范的特征?( )

　　A.體現(xiàn)以人為本的理念

　　B.嚴格要求和尊重想法

　　C.他律和自律相結合

　　D.倡導性要求與禁止性規(guī)定相結合

　　19.【多選】下列關于遷移的說法正確的是( )。

　　A.桑代克提出的遷移理論叫做產(chǎn)生式遷移理論

　　B.一種學習對另一種學習起到積極的促進作用叫做正遷移

　　C.格式塔學派提出的遷移理論是關系轉換說

　　D.形式訓練說認為相同的刺激與反應的聯(lián)結，當刺激相似而且反應也相似時，兩種情境的遷移才能發(fā)生，而相同聯(lián)結越多遷移越大

　　20.【多選】豌豌今天去買文具，在街上被一個打扮成孫悟空的人吸引，當她走近發(fā)現(xiàn)正好有人在講西游記，她想著要寫關于西游記的讀后感于是認真去聽。豌豌發(fā)生了哪些注意?( )。

　　A.無意注意

　　B.有意注意

　　C.有意后注意

　　D.無意后注意

　　答案解析

　　1.【答案】C 題干體現(xiàn)的是不同的學生有差別，反映了個體身心發(fā)展的個別差異性。

　　2.【答案】A 不同的人口年齡結構對教育發(fā)展提出的要求是不同的。學齡人口基數(shù)多、比例大，包括中小學在內(nèi)的基礎教育在整體教育體系中的比例就必然會提高;相反，如果成人人口比例大，教育體系的重心就會轉移到成人教育方面。

　　3.【答案】A發(fā)展學生的主體性是學校管理的宗旨。

　　4.【答案】ABCD 教育影響包括教育內(nèi)容、教育手段、教育方法和教育組織形式。

　　5.【答案】× 實驗教育學的代表人物是德國教育學家梅伊曼和拉伊。

　　6.【答案】D 原型啟發(fā)是指在其他事物或現(xiàn)象中獲得的信息對解決當前問題的啟發(fā)，其中具有啟發(fā)作用的事物或現(xiàn)象叫原型。

　　7.【答案】B 布魯納的認知—結構學習論強調(diào)教學目的在于理解學科的基本結構。

　　8.【答案】AD 心境是一種微弱的、平靜的而持續(xù)時間較長的情緒狀態(tài)。心境不是關于某一事物的特定體驗，它具有彌散性的特點。選項A和D體現(xiàn)的是彌散性。

　　9.【答案】ABD 選項A的正確表述是行為的典范性是由教師勞動手段的特殊性和教師勞動對象的特點決定的;選項B的正確表述是這體現(xiàn)了行為的典范性;選項D的正確表述是意識的自覺性與教師的強烈責任性高度相關。

　　10.【答案】× 生物老師講解蝴蝶時展示蝴蝶的標本，這是使用了實物直觀的方式。實物直觀即通過直接感知要學習的實際事物而進行的一種直觀方式。

　　11.【答案】D 嚴格要求與尊重信任學生相結合原則又稱嚴慈相濟原則，這是老師對學生的一種教育愛。

　　12.【答案】D 班級管理的核心是學生的發(fā)展，班級管理的實質(zhì)就是讓學生的潛能得到盡可能的開發(fā)。

　　13.【答案】B 教育的宗旨和目的作為指導和支配整個教育過程的“魂”，是教育實踐活動的出發(fā)點和歸宿。

　　14.【答案】BC 實施素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　15.【答案】× 課程內(nèi)容即教科書或學科知識是一種傳統(tǒng)的觀點，也是影響比較大的觀念。

　　16.【答案】C 《中華人民共和國義務教育法》第十一條規(guī)定，凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育;條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。

　　17.【答案】C 操作技能也叫動作技能，是指在練習的基礎上，由一系列實際動作以合理完善的程序構成的操作活動方式。選項A、B、D屬于智慧技能。

　　18.【答案】B 新時期教師職業(yè)道德規(guī)范的特征包括：體現(xiàn)以人為本的理念、堅持繼承與創(chuàng)新相結合、倡導性要求與禁止性規(guī)定相結合、他律與自律相結合。

　　19.【答案】BC 選項A錯誤，桑代克提出的遷移理論叫做相同要素說;選項D錯誤，相同要素也即相同的刺激與反應的聯(lián)結，當刺激相似而且反應也相似時，兩種情境的遷移才能發(fā)生，而相同聯(lián)結越多遷移越大。

　　20.【答案】AB 在街上被一個打扮成孫悟空的人吸引這是無意注意;為了寫讀后感認真聽西游記這是有意注意。

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