A.杜威

　　B.凱洛夫

　　C.夸美紐斯

　　D.赫爾巴特

　　2.【單選】斯普朗格主張的教育目的論是( )。

　　A.個人本位論

　　B.社會本位論

　　C.文化本位論

　　D.生活本位論

　　3.【單選】【單選】運用產(chǎn)婆術(shù)進行教育的教育家是( )。

　　A.蘇格拉底

　　B.柏拉圖

　　C.亞里士多德

　　D.昆體良

　　4.【多選】關(guān)于作業(yè)的布置，下列屬于學生的作業(yè)種類的有( )。

　　A.閱讀作業(yè)

　　B.口頭作業(yè)

　　C.書面作業(yè)

　　D.實踐作業(yè)

　　5.【判斷】德國心理學家吳偉士在《早期兒童心理學》一書中明確提出，兒童心理的發(fā)展是受環(huán)境和遺傳二因素共同影響的“合并原則”。( )

　　6.【單選】( )的核心是利己的、自我中心的，學習動機只來源于自己眼前的利益。

　　A.低級的動機

　　B.高尚的動機

　　C.內(nèi)部學習動機

　　D.外部學習動機

　　7.【單選】教師職業(yè)道德修養(yǎng)的過程，實質(zhì)上是( )的斗爭過程。

　　A.他律與自律的教師職業(yè)道德觀

　　B.新舊兩種教師職業(yè)道德觀

　　C.教書與育人的教師職業(yè)道德觀

　　D.事業(yè)和工作的職業(yè)道德觀

　　8.【單選】組織策略屬于( )。

　　A.精加工策略

　　B.認知策略

　　C.元認知策略

　　D.調(diào)節(jié)策略

　　9.【多選】根據(jù)《中華人民共和國義務教育法》的規(guī)定，下列表述中正確的有( )。

　　A.適齡兒童、少年免試入學

　　B.教師的平均工資水平應高于公務員平均工資水平

　　C.教師不得對學生實施體罰、變相體罰

　　D.教師職務分為初級職務和高級職務

　　10.【判斷】從自我的內(nèi)容上來看，自我包括自我認識、自我體驗和自我調(diào)控。( )

　　11.【單選】所謂“慕課”，意為“大規(guī)模在線開放課程”，其中慕課的首要特征是( )。

　　A.開放

　　B.大規(guī)模

　　C.在線

　　D.課程

　　12.【單選】如果一個人的大腦不正常，就不會有正常的思維發(fā)展和思維活動。這說明( )。

　　A.遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的生理前提，為人的身心發(fā)展提供了可能

　　B.遺傳素質(zhì)的成熟程度制約著人的身心發(fā)展的過程和階段

　　C.遺傳差異是造成人的發(fā)展的個別差異性的原因之一

　　D.遺傳素質(zhì)本身可以隨著環(huán)境和人類實踐活動的改變而改變

　　13.【單選】( )是班集體發(fā)展的保證，既包括明文規(guī)定的要求，也包括無形的準則。

　　A.明確的共同目標

　　B.一定的組織結(jié)構(gòu)

　　C.共同的生活準則

　　D.集體成員之間互相平等、心理相容的氛圍

　　14.【多選】心理問題增多是現(xiàn)代中小學生發(fā)展的時代特點，常見的心理問題大致有( )。

　　A.學習方面的問題

　　B.人際關(guān)系方面的問題

　　C.青春期生理、心理方面的問題

　　D.人生發(fā)展方面的問題

　　15.【判斷】在教育的文化功能中，教育是文化交流最積極和最有效的途徑。( )

　　16.【單選】兒童在熟悉了“蘿卜”“土豆”和“芹菜”這類概念后，再學習蔬菜，這屬于( )。

　　A.上位學習

　　B.組合學習

　　C.下位學習

　　D.類屬學習

　　17.【單選】把學業(yè)成就看作是贏得地位和自尊的根源的內(nèi)驅(qū)力是( )。

　　A.認知內(nèi)驅(qū)力

　　B.自我提高內(nèi)驅(qū)力

　　C.附屬內(nèi)驅(qū)力

　　D.生理內(nèi)驅(qū)力

　　18.【單選】( )不屬于創(chuàng)設有利于創(chuàng)造力發(fā)揮的環(huán)境的方法。

　　A.創(chuàng)設寬松的心理環(huán)境

　　B.給學生留有充分選擇的余地

　　C.改革考試制度與考試內(nèi)容

　　D.給學生提供具有創(chuàng)造性的榜樣

　　19.【單選】“感時花濺淚，恨別鳥驚心”反應的情緒狀態(tài)是( )。

　　A.心境

　　B.激情

　　C.應激

　　D.焦慮

　　20.【多選】隨意打罵學生違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的( )。

　　A.教育人道主義原則

　　B.愛國守法

　　C.關(guān)愛學生

　　D.終身學習

　　答案解析

　　1.【答案】A 強調(diào)兒童在教育中的中心地位，以兒童中心主義著稱的教育家是杜威。

　　2.【答案】C 斯普朗格主張的教育目的論是文化本位論。

　　3.【答案】A 運用產(chǎn)婆術(shù)進行教育的教育家是蘇格拉底。

　　4.【答案】ABCD 學生的作業(yè)種類大致有閱讀作業(yè)、口頭作業(yè)、書面作業(yè)和實踐作業(yè)。

　　5.【答案】× 德國心理學家施太倫在《早期兒童心理學》一書中明確提出，兒童心理的發(fā)展是受環(huán)境和遺傳二因素共同影響的“合并原則”。

　　6.【答案】A 低級的動機的核心是利己的、自我中心的，學習動機只來源于自己眼前的利益。

　　7.【答案】B 教師職業(yè)道德修養(yǎng)的過程，實質(zhì)上是新舊兩種教師職業(yè)道德觀的斗爭過程。

　　8.【答案】B 組織策略屬于認知策略，認知策略包括復述策略、精加工策略和組織策略。

　　9.【答案】AC 選項B正確表述為《中華人民共和國義務教育法》第三十一條規(guī)定：教師的平均工資水平應當不低于當?shù)毓珓諉T的平均工資水平。選項D正確表述為《中華人民共和國義務教育法》第三十條規(guī)定：國家建立統(tǒng)一的義務教育教師職務制度。教師職務分為初級職務、中級職務和高級職務。

　　10.【答案】× 從自我的形式上來看，自我包括自我認識、自我體驗和自我調(diào)控。從自我的內(nèi)容上來看，自我區(qū)分為生理自我、社會自我和心理自我。

　　11.【答案】A 開放是慕課的首要特征。

　　12.【答案】A 題干說明了遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的生理前提，為人的身心發(fā)展提供了可能。

　　13.【答案】C 共同的生活準則是班集體發(fā)展的保證，既包括明文規(guī)定的要求，也包括無形的準則。

　　14.【答案】ABCD 中學生常見的心理問題大致是：第一，學習方面的問題，如學習方法的煩惱、學習壓力大、考試焦慮、學習挫折等;第二，人際關(guān)系方面的問題，如同學關(guān)系緊張、交友困難、師生關(guān)系煩惱等;第三，青春期生理、心理方面的問題，如性心理苦悶、早戀困惑、孤獨感等;第四，人生發(fā)展方面的問題，如理想與現(xiàn)實的沖突、新生綜合征、抑郁、自卑等。

　　15.【答案】√ 在教育的文化功能中，教育是文化交流最積極和最有效的途徑，但教育不是文化交流的唯一途徑。

　　16.【答案】A 上位學習也叫總括學習，即通過綜合歸納獲得意義的學習。上位學習以概括程度較低的觀念的學習為基礎再去學習一個概括和包容程度更高的概念或命題。

　　17.【答案】B 自我提高內(nèi)驅(qū)力不直接指向知識和學習任務本身，而是把學業(yè)成就看作是贏得地位和自尊的根源。

　　18.【答案】D 給學生提供具有創(chuàng)造性的榜樣是注重創(chuàng)造力個性的塑造的方法。

　　19.【答案】A 心境是指一種微弱的、平靜的而持續(xù)時間較長的情緒狀態(tài)。心境不是關(guān)于某一事物的特定體驗，它具有彌散性的特點。

　　20.【答案】BC 教育人道主義原則屬于教師職業(yè)道德基本原則，所以排除A;終身學習更多體現(xiàn)的是不斷進步，鉆研探索，排除D。

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