A.增強學生對學習活動的嚴肅性 B.增強學生對學習活動的趣味性

　　C.增強學生對學習活動的積極性 D.增強學生對學習活動的好奇心

　　1.【答案】A。解析：本題考查的是直接教學的相關階段。課堂教學開始階段，教師要讓學生建立一個積極的心理定勢或準備學習的態度：“我已經做好了學習的準備。我急切地想學習老師講授的重要知識和技能，而且我大體上知道要學什么。”這種心理定勢可以通過多種方式建立。首先，教師應當要求學生準時上課，并且當上課鈴響時馬上開始上課。這旨在增強學生對學習活動嚴肅性的認識。如果不按時上課，就會使學生失去這種意識。第二，引起學生對課程的好奇心和興趣也是非常重要的。選項A正確。

　　選項B、C、D均為干擾選項，排除。

　　綜上，本題正確答案為A。

　　2.(多選題)以下事例應用了經典條件反射原理的是( )。

　　A.拒絕吃被做成狗屎形狀的糖果

　　B.拒絕吃裝在被錯誤標記成毒藥的瓶子里的糖果

　　C.健康、陽光運動員代言的飲料

　　D.曾經在暴風雨天氣出過車禍的人，遇到暴風雨天氣會驚慌失措

　　2.【答案】ABCD。解析：本題考查經典條件反射。經典條件反射，又稱巴甫洛夫條件反射，是指一個刺激和另一個帶有獎賞或懲罰的無條件刺激多次聯結，可使個體學會在單獨呈現該一刺激時，也能引發類似無條件反應的條件反應。

　　選項A，糖果(刺激)+狗屎(懲罰的無條件刺激)→糖果(懲罰的無條件刺激——惡心)，符合經典條件作用理論，選項A正確。

　　選項B，糖果(刺激)+毒藥(懲罰的無條件刺激)→糖果(懲罰的無條件刺激——死亡)，符合經典條件作用理論，選項B正確。

　　選項C，飲料(刺激)+健康陽光運動員(獎賞的無條件刺激)→飲料(獎賞的無條件刺激——健康、陽光)，符合經典條件作用理論，選項C正確。

　　選項D，暴風雨(刺激)+車禍(懲罰的無條件刺激)→暴風雨(懲罰的無條件刺激——死亡)，符合經典條件作用理論，選項D正確。

　　綜上，本題正確答案為ABCD。

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