A.認(rèn)知派的有意義學(xué)習(xí)

　　B.人本主義的意義學(xué)習(xí)

　　C.行為主義的條件反射

　　D.新行為主義的社會(huì)學(xué)習(xí)

　　2.改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，倡導(dǎo)素質(zhì)教育，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，尊重學(xué)生差異。這是我國(guó)現(xiàn)代教育發(fā)展的理念，同樣倡導(dǎo)這種學(xué)習(xí)理念的是( )。(單選)

　　A.社會(huì)學(xué)習(xí)理論

　　B.認(rèn)知學(xué)習(xí)理論

　　C.掌握學(xué)習(xí)理論

　　D.人本主義學(xué)習(xí)理論

　　3.學(xué)生先學(xué)會(huì)了“電腦”的概念，然后再學(xué)習(xí)“筆記本電腦”這一概念，這種學(xué)習(xí)過(guò)程屬于( )。(單選)

　　A.總括學(xué)習(xí)

　　B.上位學(xué)習(xí)

　　C.下位學(xué)習(xí)

　　D.組合學(xué)習(xí)

　　4.對(duì)“五四運(yùn)動(dòng)”、“新中國(guó)成立”、“改革開(kāi)放”等歷史事件的學(xué)習(xí)，按照學(xué)習(xí)任務(wù)的復(fù)雜程度屬于( )。(單選)

　　A.詞匯學(xué)習(xí)

　　B.符號(hào)學(xué)習(xí)

　　C.命題學(xué)習(xí)

　　D.概念學(xué)習(xí)

　　5.在學(xué)習(xí)“交通工具”這個(gè)概念時(shí)，把以前知道的汽車、火車、輪船等歸到這個(gè)概念里是屬于( )。(單選)

　　A.下位學(xué)習(xí)

　　B.上位學(xué)習(xí)

　　C.分類學(xué)習(xí)

　　D.概念學(xué)習(xí)

　　6.布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)所包括的幾乎同時(shí)發(fā)生的過(guò)程為( )。(多選)

　　A.獲得

　　B.組織

　　C.轉(zhuǎn)換

　　D.評(píng)價(jià)

　　7.以有意義學(xué)習(xí)和認(rèn)知同化的觀點(diǎn)為基礎(chǔ)，奧蘇貝爾提出了組織學(xué)習(xí)的基本原則與策略，主要包括( )。(多選)

　　A.逐漸分化原則

　　B.整合協(xié)調(diào)原則

　　C.及時(shí)反饋原則

　　D.先行組織者策略

　　8.學(xué)生先學(xué)會(huì)了整數(shù)乘除法，再學(xué)習(xí)小數(shù)乘除法知識(shí)，這種學(xué)習(xí)屬于上位學(xué)習(xí)。( )(判斷)

　　9.在教學(xué)中，如果學(xué)生能利用舊知識(shí)去同化新知識(shí)，那么，“接受式學(xué)習(xí)”就有意義。( )(判斷)

　　10.試論述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論對(duì)教學(xué)工作的啟示。(論述)

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