江西教師招聘考試小學(xué)語(yǔ)文模擬試題
- 時(shí)間:
- 2022-05-25 13:52:50
- 作者:
- 陳老師
- 閱讀:
- 來(lái)源:
- 江西教師資格證




1.下列加點(diǎn)字讀音相同的一項(xiàng)是( )。
A.對(duì)峙 恃才傲物 B.悔悟 韜光養(yǎng)晦
C.增加 愛(ài)憎分明 D.躋身 濟(jì)濟(jì)一堂
1.【答案】C。解析:A項(xiàng),zhì/shì;B項(xiàng),huǐ/huì;C項(xiàng),都讀zēng;D項(xiàng),jī/jǐ。故本題選擇C項(xiàng)。
2.下列詩(shī)句中書(shū)寫(xiě)不正確的一項(xiàng)是( )。
A.居高聲自遠(yuǎn),非是藉秋風(fēng)。
B.暖風(fēng)熏得游人醉,直把杭州作汴州。
C.七夕今霄看碧宵,牽牛織女渡河橋。
D.死去元知萬(wàn)事空,但悲不見(jiàn)九州同。
2.【答案】C。解析:C項(xiàng)應(yīng)為“七夕今宵看碧霄”,出自林杰的《乞巧》;A項(xiàng)出自虞世南的《蟬》;B項(xiàng)出自林升的《題臨安邸》;D項(xiàng)出自陸游的《示兒》。故本題選擇C項(xiàng)。
3.下列作家與作品對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )。
A.郭沫若——《嘗試集》 B.郁達(dá)夫——《春風(fēng)沉醉的晚上》
C.梁實(shí)秋——《雅舍》 D.徐志摩——《雪花的快樂(lè)》
3.【答案】A。解析:《嘗試集》的作者是胡適,郭沫若的代表作是《女神》。故本題選擇A項(xiàng)。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)題
草是風(fēng)的一面旗幟
①她本來(lái)就是一個(gè)寡言的孩子,不愛(ài)和別人交往,春季開(kāi)學(xué)以來(lái),同學(xué)們發(fā)現(xiàn)她越發(fā)沉默了,像是一個(gè)悶葫蘆。她原本還不算差的成績(jī)也一落千丈,老師在課堂上毫不留情地批評(píng)她,因?yàn)椋坏李},她經(jīng)常能做錯(cuò)三遍;許多同學(xué)開(kāi)始對(duì)她敬而遠(yuǎn)之,甚至排擠她。
②她也察覺(jué)了伙伴們對(duì)她的疏遠(yuǎn),于是,她向老師要求把座位挪到了教室后面的角落里。從那天開(kāi)始,她覺(jué)得課堂上瑯瑯的讀書(shū)聲對(duì)于她來(lái)說(shuō)是不相干的,她的心在窗外的世界里:靜靜的泡桐花開(kāi)了,穿過(guò)窗子透出絲絲香甜;南來(lái)的燕子們?cè)跇?shù)間做了窠,每天啁啾地唱和著,嬉戲著;樹(shù)下幾株細(xì)弱的小草在春風(fēng)中微微擺動(dòng)……她多想讓自己變成一只鳥(niǎo)兒呀!一只無(wú)憂無(wú)慮的鳥(niǎo)兒,和群鳥(niǎo)在蔥蘢的樹(shù)木間追逐,在廣袤的天際里振翅。
③春走后,夏天把秋天引了過(guò)來(lái)。窗外那棵泡桐開(kāi)始落葉,就連樹(shù)上的鳥(niǎo)兒也喑啞了嗓音。不久,燕子開(kāi)始南遷,只剩下樹(shù)下枯黃的小草在秋風(fēng)中瑟瑟地抖著。望著眼前這個(gè)黯淡的世界,她哭了。
④秋天開(kāi)學(xué)的時(shí)候,班級(jí)里新?lián)Q了一位語(yǔ)文老師做班主任。老師姓徐,長(zhǎng)得很漂亮,同學(xué)們非常喜歡她,都愿意在課間時(shí)跟她談天說(shuō)地。她也喜歡徐老師,但是她不敢上前。徐老師的目光幾次落在她臉上,她都躲閃著避開(kāi)了。有一天,徐老師在語(yǔ)文活動(dòng)課上帶領(lǐng)大家玩成語(yǔ)接龍游戲,用板擦作為接力棒,傳到誰(shuí)那里,如果接不上來(lái),就要罰唱一支歌,同學(xué)們都躍躍欲試。隨著一聲清脆的巴掌,接力依次進(jìn)行,很快就傳到了她那里。當(dāng)時(shí),她還在望著窗外發(fā)呆,板擦落在她的桌上時(shí),她先是一驚,接著就愣在那里。同學(xué)們歡呼著要她唱歌,她不肯唱,也唱不出來(lái)。同學(xué)們不依不饒,使勁鼓掌催促她,徐老師也走過(guò)來(lái)鼓勵(lì)她。她漲紅了臉,望著徐老師,眼里竟噙滿(mǎn)淚水。徐老師就說(shuō),既然不想唱歌,就罰寫(xiě)一篇作文吧,明天交上來(lái)。課后,徐老師還特意對(duì)她說(shuō),只要用心寫(xiě),寫(xiě)多少都行。
⑤這一次,她沒(méi)有令大家失望,她把自己的心情寫(xiě)給了自己的老師聽(tīng)。她是一個(gè)命苦的孩子,三歲那年,母親就離開(kāi)了人世,她一直與父親相依為命。父親忙于生計(jì),很少能夠照顧到她,只有每天晚上父女間的幾句簡(jiǎn)單交流能讓她感到安慰。然而就在春天,父親得了一種怪病,從此喪失了說(shuō)話能力,她失去了最后一位可以溝通的對(duì)象。于是,她只有在自己的生活里選擇沉默。她在作文的最后一段里說(shuō),我是一棵孤單的小草,我的生命里仿佛只有秋天……
⑥第二天,徐老師在課堂上鄭重其事地表?yè)P(yáng)了她,說(shuō)她是個(gè)守信的好同學(xué),按時(shí)交上了作文,而且寫(xiě)得很好。至于作文的內(nèi)容,徐老師卻只字未提。那天,徐老師把她的座位由最后一排調(diào)到了第一排,并當(dāng)著全班同學(xué)的面給了她一個(gè)甜甜的香吻!
⑦從那天起,她仿佛換了一個(gè)人似的,不但逐漸開(kāi)朗起來(lái),而且上課注意力非常集中,成績(jī)上去了,同學(xué)們也都愿意與她交往了。學(xué)期結(jié)束時(shí),她還做了班長(zhǎng)呢。
⑧幾年后,她考上了省內(nèi)一所名牌師范大學(xué)。畢業(yè)以后,她做了一名教師。她給自己的學(xué)生講的第一堂課叫做“草是風(fēng)的一面旗幟”,她在課上說(shuō),即使是一棵卑微到近乎渺小的小草,也要在春天來(lái)臨時(shí),搖曳它細(xì)弱的身軀,為風(fēng)鋪開(kāi)一面綠色的旗幟,為春天增加一抹生機(jī)!
⑨誰(shuí)也不知道,“草是風(fēng)的一面旗幟”,那是徐老師在她的那篇作文里給她的批語(yǔ)……
問(wèn)題:如果將這篇文章增選為六年級(jí)課文,請(qǐng)你設(shè)計(jì)教學(xué)的“三維”目標(biāo)。
【參考答案】
①正確、流利、有感情地朗讀課文。會(huì)認(rèn)“窠”等生字,會(huì)寫(xiě)“噙”等生字,理解課文中的部分詞語(yǔ),如:瑯瑯、啁啾、廣袤等。
②通過(guò)閱讀課文,理清文章敘事脈絡(luò),能夠結(jié)合文章中的細(xì)節(jié)描寫(xiě),探究“她”復(fù)雜的心理活動(dòng),分析“她”前后發(fā)生了怎樣的變化以及發(fā)生變化的原因。
③體會(huì)徐老師對(duì)學(xué)生細(xì)致入微的關(guān)懷和體貼,感受教師這個(gè)職業(yè)的偉大;明白“草是風(fēng)的一面旗幟”的深意,即使卑微到近乎渺小,也要努力釋放自己的能量。
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