【導(dǎo)讀】江西教師資格網(wǎng)溫馨提醒您關(guān)注“2021年江西省中小學(xué)教師招聘考試真題答案 ——初中語(yǔ)文 ”以下是內(nèi)容詳情：　

　　江西省 2021 年中小學(xué)教師招聘考試真題試卷

　　初中語(yǔ)文真題

　　第一部分客觀題

　　一、選擇題(50 分)

　　1.《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn) 2011...."閱讀說(shuō)明性文章，了解文章的基本說(shuō)明方法。這是( C )學(xué)段要求"。

　　A.第一 B.第二 .第三 D.第四

　　2.下列不符合《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn) 2011年.......九年級(jí)目標(biāo)和內(nèi)容要求的一項(xiàng)是( D )。

　　A. 能熟練的使用字典、詞典獨(dú)立識(shí)字，會(huì)用多種檢字方法，累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字 3500 百個(gè)左右

　　B.養(yǎng)成默讀習(xí)慣，有一定速度，閱讀一般的現(xiàn)代文，每分鐘不少于 500 字，能較熟練地運(yùn)用略讀和瀏覽的方法，擴(kuò)大閱讀范圍

　　C.學(xué)會(huì)制定自己的閱讀計(jì)劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260 萬(wàn)字，每學(xué)年閱讀兩三部名著，背誦優(yōu)秀詩(shī)文 80 篇

　　D.作文每學(xué)年一般不少于14次，其他練筆不少于1萬(wàn)字，45 分鐘能完成不少于600 字的習(xí)作

　　3.以下選項(xiàng)不符合《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo).....1年版》關(guān)于閱讀的評(píng)價(jià)的一項(xiàng)是( C )。

　　A.誦讀的評(píng)價(jià)，重在提高學(xué)生的誦讀興趣，增加積累，發(fā)展語(yǔ)感，加深體驗(yàn)和感悟。在不同學(xué)段，可在誦讀材料的內(nèi)容、范圍、數(shù)量、篇幅、類型等方面逐漸加深難度。

　　B. 文學(xué)作品的評(píng)價(jià)，著重考察學(xué)生感受形象、體驗(yàn)情感、品味語(yǔ)言的水平。

　　C.評(píng)價(jià)學(xué)生閱讀古代詩(shī)詞和淺易文言文，重點(diǎn)考察學(xué)生的記誦積累、詞法、句法，考察它們能否憑借注釋和工具書(shū)理解詩(shī)文大意。

　　D.略讀的評(píng)價(jià)，重在考察學(xué)生能否把握閱讀材料的大意。瀏覽的評(píng)價(jià)，重在考察學(xué)生能否從閱讀材料中捕捉有用信息

　　4-12.缺

　　13.下列短語(yǔ)結(jié).....完全相同的一項(xiàng)是( B )。

　　A.南昌起義 久久駐足 石破天驚 初心使命

　　B.直指蒼穹 扣動(dòng)扳機(jī) 不畏難險(xiǎn) 堅(jiān)定信念

　　C.石塊崩裂 步槍扳機(jī) 敢于斗爭(zhēng) 必勝信念

　　D.一座雕塑 一籌莫展 一只大手 一把步槍

　　14-15.缺

　　16.下列句子填......線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(缺材料)

　　A. 憑借藝術(shù)的非凡力量，大自然或得了永恒的生命。

　　B.藝術(shù)憑借非凡力量，使大自然獲得了永恒的生命。

　　C.大自然之美獲得了永恒的生命，源于非凡的藝術(shù)力量。

　　D.大自然之美獲得了永恒的生命，釋放出了非凡的藝術(shù)力量。

　　閱讀下列文字，回答17-19 題。

　　只要在鄉(xiāng)村生活過(guò)，有誰(shuí)不懷念村莊上空那裊裊升起的炊煙?裊裊的炊煙，在房屋的脊梁上盤(pán)旋，在樹(shù)梢鳥(niǎo)巢旁飄蕩，在胡同里踱步，最后都凝聚成片片朦朧的煙霞。那溫暖的煙霞里，有母親的呼喚，有奶奶的目光，也有父親洪鐘般的聲音。

　　有很久沒(méi)看到過(guò)炊煙了，城市里沒(méi)有炊煙，城市里用的是液化氣，即使有了些許炊煙，也是有害氣體，是不會(huì)讓人留戀的。況且，城市里的人們，也沒(méi)時(shí)間留意炊煙，大家都匆匆忙忙，誰(shuí)會(huì)有時(shí)間在意稍縱即逝的炊煙?炊煙只屬于寧?kù)o的鄉(xiāng)村，也只屬于渾厚的黃土地。沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候，炊煙是一棵樹(shù)。 ① 。家家的炊煙剛剛冒上房頂，就迅速匯集成一片片灰色的云，漂浮到村莊上空，最后都消失在無(wú)邊的曠野里。其實(shí)，無(wú)論是有風(fēng)的時(shí)候，還是無(wú)風(fēng)的時(shí)候，鄉(xiāng)村上空的炊煙 ② ，像飛流直下的瀑布，像艷麗多彩的錦緞，像婀娜多姿的少女，像飄忽散淡的煙霞。可炊煙與畫(huà)卷又不同，因?yàn)榇稛熇镞€有母親殷殷的目光，更有麥子的香味。

　　17.文中使用了.....辭手法? 下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是( C )。

　　A. 擬人 借代夸張 B.排比 設(shè)問(wèn) 擬人

　　C.排比 比喻 通感D.通感 設(shè)問(wèn) 夸張

　　18.在空缺處填入.....的一項(xiàng)是( B )

　　A. ①如果刮起風(fēng)就不同了 ②就繪成一幅動(dòng)人的圖景

　　B.①有風(fēng)的時(shí)候就不同了 ②都是一幅動(dòng)人的畫(huà)卷

　　C. ①有風(fēng)的時(shí)候就不同了 ②就繪成一幅動(dòng)人的圖景

　　D.①如果刮起風(fēng)就不同了 ②都是一幅動(dòng)人的畫(huà)卷

　　19. 文中畫(huà)波浪......病，修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( A )。

　　A.可是炊煙與畫(huà)卷又不同，因?yàn)榇稛熇镞€有麥子的香味，更有母親殷殷的目光。 B.因?yàn)榇稛熇镞€有麥子的香味，更有母親殷殷的目光，所以炊煙與畫(huà)卷不同。

　　C.因?yàn)榇稛熇镉心赣H殷殷的目光，更有麥子的香味，所以炊煙與畫(huà)卷不同。

　　D.可是炊煙與畫(huà)卷不同，所以炊煙里還有麥子的香味，更有母親殷殷的目光。

　　20.下列漢字.....不正確的一項(xiàng)是(C )。

　　A."沒(méi)"，右半邊第二筆是橫折彎，要與橫折彎鉤相區(qū)別。

　　B."巨"，首筆橫居上居中，末筆豎折的橫段超出第一筆橫。

　　C."道"，先寫(xiě)"辶"，捺要長(zhǎng)。三筆寫(xiě)成，第二筆是橫折折撇。

　　D."災(zāi)"，"六"稍扁，覆蓋"火"，"火"字的第二筆是短撇。

　　21.依照劃線句，給空缺......句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(B )。

　　諸子爭(zhēng)鳴，造紙印刷，筑長(zhǎng)城運(yùn)河，中國(guó)人民具有偉大的創(chuàng)造精神;墾田拓海，抗災(zāi)治水，脫貧困奔小康，中國(guó)人民具有偉大的奮斗精神;___，中國(guó)人民具有偉大的團(tuán)結(jié)精神。

　　A. 同舟共濟(jì) 守望相助 建筑文明大國(guó)

　　B. 同舟共濟(jì) 守望相助 御外侮衛(wèi)家園

　　C. 尾生抱柱 季布一儒 建強(qiáng)國(guó)謀復(fù)興

　　D.開(kāi)天辟地 逐日奔月 建筑文明大國(guó)

　　22.下列對(duì)右圖的創(chuàng)......不正確的一項(xiàng)是( B )。

　　A.上下的中英文文字，形象生動(dòng)，體現(xiàn)了北斗系統(tǒng)開(kāi)放兼容，服務(wù)全球的愿景。 B.太極陰陽(yáng)魚(yú)，來(lái)源于中國(guó)儒家文化，表明北斗系統(tǒng)蘊(yùn)含傳統(tǒng)文化。

　　C.司南，彰顯了中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)成就，象征著衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)星地一體。

　　D.網(wǎng)絡(luò)化地球，喻指北斗系統(tǒng)將為全球網(wǎng)絡(luò)用戶提供定位、導(dǎo)航服務(wù)。

　　23. 根據(jù)語(yǔ)境.....線上恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(A )。

　　有一次，林肯正在擦靴子，某外交官不無(wú)揶揄地問(wèn)∶ "總統(tǒng)先生，你總是擦自己的靴子嗎?"林肯不動(dòng)聲色地回答∶ "

　　A. 是啊，那你是經(jīng)常擦誰(shuí)的靴子呢

　　B. 是啊，我只擦自己的靴子

　　C.是啊，你經(jīng)常為別人擦靴子吧

　　D.是啊，難道你不擦自己的靴子嗎

　　24.下列改句與原句......變化的一項(xiàng)是(A)

　　A. 原句∶我們要時(shí)時(shí)刻刻維護(hù)國(guó)家的海洋權(quán)益，建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)。

　　改句∶ 我們無(wú)時(shí)無(wú)刻維護(hù)國(guó)家的海洋權(quán)益，建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)。

　　B. 原句∶ 雨果在信中說(shuō)∶"多謝您(巴特勒)對(duì)我的想法予以重視。"

　　改句∶ 雨果在信中說(shuō)多謝巴特勒對(duì)他的想法予以重視。

　　C.原句∶蘇軾的生活與創(chuàng)作充滿矛盾，因?yàn)樗芨鱾€(gè)學(xué)說(shuō)流派的影響，思想較復(fù)雜。

　　改句∶各個(gè)學(xué)說(shuō)流派都對(duì)蘇軾有影響，這使得他的思想較復(fù)雜，生活與創(chuàng)作充滿矛盾。

　　D.原句∶作為中國(guó)從橋梁大國(guó)走向橋梁強(qiáng)國(guó)的里程碑之作，英媒《衛(wèi)報(bào)》稱港珠澳大橋?yàn)?quot;現(xiàn)代世界七大奇跡之

　　改句∶作為中國(guó)從橋梁大國(guó)走向橋梁強(qiáng)國(guó)的里程碑之作，港珠澳大橋被英媒《衛(wèi)報(bào)》稱為"現(xiàn)代世界七大奇跡之一。

　　25.仔細(xì)閱讀下圖，下…….不屬于"新零售"的特點(diǎn)是( B )。　　

　　A. 聯(lián)通線上和線下 B.統(tǒng)一庫(kù)存和物流

　　C.提供會(huì)員優(yōu)質(zhì)服務(wù) D. 智能、便捷、高效

　　26.下列對(duì)復(fù)句類......不正確的一項(xiàng)是( D )。

　　A.保護(hù)好傳統(tǒng)街區(qū)，保護(hù)好古建筑，保護(hù)好文物，更是保存了城市的歷史和文脈(遞進(jìn)復(fù)句)

　　B.學(xué)一點(diǎn)就要篤行一點(diǎn)，真正把"觸動(dòng)"變成"行動(dòng)"，才能從黨史中汲取豐富營(yíng)養(yǎng)(條件復(fù)句)

　　C.該書(shū)的突出特點(diǎn)是用權(quán)威史實(shí)講鮮活故事，既注重了呈現(xiàn)歷史脈絡(luò)和趨勢(shì)，又注重描述歷史細(xì)節(jié)和場(chǎng)景(并列復(fù)句)

　　D.馬克思主義是隨著時(shí)代不斷發(fā)展的開(kāi)放體系，不是技術(shù)類真理，而是開(kāi)辟了通向真理的道路(選擇復(fù)句)

　　27.下列句子排序.....一項(xiàng)是( C)。

　　2020 年 12 月 8 日， 中 國(guó) 和 尼 泊 爾 聯(lián) 合 公 布 了 珠 穆 朗 瑪 峰 最 新 高 程 — — 8848.86米，___，_________　，____。以水準(zhǔn)原點(diǎn)為起點(diǎn)，我國(guó)已經(jīng)利用精密水準(zhǔn)測(cè)量原理建立了覆蓋全國(guó)的國(guó)家高程基準(zhǔn)網(wǎng)，2020年，珠穆朗瑪峰最新高程測(cè)量綜合運(yùn)用了多種現(xiàn)代測(cè)繪技術(shù)，全國(guó)導(dǎo)航衛(wèi)星系統(tǒng)(GNSS)衛(wèi)星是測(cè)量便是其中重要一環(huán)。

　　①我們平時(shí)說(shuō)的高度一般是指某物高出地面多少

　　②所以要測(cè)量珠穆朗瑪峰的最新高程

　　③就要先確定測(cè)量的起算面

　　④而高程是指某物基于平均海水面的高度

　　⑤我國(guó)從 1988 年 1月 1日開(kāi)始采用 1985 國(guó)家高程基準(zhǔn)

　　⑥其起算點(diǎn)為位于青島觀象山上的水準(zhǔn)原點(diǎn)

　　A. ④①②③⑤⑥

　　B. ①④⑤⑥②③

　　C.①④②③⑤⑥

　　D.④①⑤⑥②③

　　28.下面是北山中學(xué)學(xué)生會(huì)為紀(jì)...鄧小平開(kāi)展的活動(dòng)草擬的一則通知初稿，在用語(yǔ)和格式有三處不恰當(dāng)，其中修改不正確的一項(xiàng)是( B )。

　　各年級(jí)∶

　　2019年是鄧小平同志出生 115 周年，為紀(jì)念這位享有崇高威望的卓越領(lǐng)導(dǎo)人，繼承和發(fā)揚(yáng)革命先輩的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良風(fēng)氣，校學(xué)生會(huì)將于8月 22日下午三點(diǎn)在第一學(xué)術(shù)廳舉辦以"守初心，擔(dān)革命"為主題的演講比賽。屆時(shí)請(qǐng)組織師生觀看比賽。

　　此致

　　敬禮!

　　北山中學(xué)學(xué)生會(huì)

　　2019 年8月 20 日

　　A."出生"改為"誕生"

　　B."繼承和發(fā)揚(yáng)"改為"發(fā)揚(yáng)和繼承"

　　C."風(fēng)氣"改為"作風(fēng)"

　　D. 刪去"此致敬禮"

　　29.下面不是這段新......的主干信息的一項(xiàng)是(C )。

　　"科學(xué)也偶像"，科學(xué)家精神短視頻征集活動(dòng)有中國(guó)科協(xié)主辦，于 2019 年 5月啟動(dòng)，它以年輕人喜聞樂(lè)見(jiàn)的短視頻形式，拉近公眾和科學(xué)的距離。獲獎(jiǎng)的視頻，真實(shí)的反映了科研工作者的工作和生活狀態(tài)。視頻中的主人公們，大多數(shù)并非傳統(tǒng)意義上的科學(xué)名人，多是一線科研工作者。他們踐行著"愛(ài)國(guó)、創(chuàng)新、求實(shí)、奉獻(xiàn)、協(xié)同、育人"的科學(xué)精神，向公眾傳遞著他們的精神力量。經(jīng)網(wǎng)友票選和線上線下兩輪專家評(píng)審，確定了獲獎(jiǎng)名單。本次活動(dòng)在全社會(huì)掀起了弘揚(yáng)科學(xué)精神的宣傳熱潮，網(wǎng)友觀看、投票、點(diǎn)贊已超過(guò) 35 億次。

　　A. "科學(xué)也偶像"科學(xué)家精神短視頻征集活動(dòng)啟動(dòng)

　　B.主人公多為一線科研工作者

　　C. 經(jīng)網(wǎng)友票選和線上線下兩輪專家評(píng)審確定獲獎(jiǎng)名單

　　D. 活動(dòng)主旨在于弘揚(yáng)科學(xué)家精神

　　30.下列文化常識(shí)說(shuō)法.....確的一項(xiàng)是( D )。

　　A.萬(wàn)歷，是明神宗朱翊鈞的年號(hào)，明朝使用此年號(hào)共 48年，為明朝所使用時(shí)間最長(zhǎng)的年號(hào)，帝王年號(hào)紀(jì)年法是我國(guó)古代紀(jì)年法之一。

　　B.博士，古代學(xué)官名，六國(guó)時(shí)有博士，秦因之。漢武帝設(shè)置五經(jīng)博士，唐代有太學(xué)博士，算學(xué)博士，皆教授官。明清仍繼之，稍有不同。

　　C.禮部，中國(guó)古代官署之。北魏始置，隋朝以后為中央行政機(jī)構(gòu)六部之一，掌管五禮之儀制及學(xué)校貢舉之法等。

　　D.出，被調(diào)出京城任官職。古代任免或調(diào)任官職的詞語(yǔ)有很多，"黜""罷"與"致仕""致事"等表示免官。"乞骸骨""乞歸"等表示辭官退休。

　　31.下列關(guān)于......識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( D )

　　A.《詩(shī)經(jīng)》，我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，由"風(fēng)、雅、頌"三部分組成，使用"賦、比、興"的手法。

　　B.《論語(yǔ)》，記錄了孔子和他弟子的言論和行動(dòng)，由孔子的弟子編纂。孔子，名丘，字仲尼，魯國(guó)人，春秋時(shí)期思想家、教育家、文學(xué)家，儒家學(xué)派創(chuàng)始人

　　C.《孟子》，儒家的經(jīng)典著作之一，被列入"四書(shū)五經(jīng)"，它記載了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家孟子的言行，由孟軻及弟子編成。

　　D.《史記》，我國(guó)第一部編年體史書(shū)，記載了從皇帝到漢武帝長(zhǎng)達(dá)三千多年的政治、經(jīng)濟(jì)、文化歷史，作者司馬遷，字子長(zhǎng)，西漢思想家、史學(xué)家、文學(xué)家。

　　32.下列對(duì)《葬花.....不正確的一項(xiàng)是( D )

　　愿儂此日生雙翼，隨花飛到天盡頭。

　　天盡頭，何處有香丘?

　　未若錦囊收艷骨，一抓凈土掩風(fēng)流。

　　質(zhì)本潔來(lái)還潔去，強(qiáng)于污淖陷渠溝。

　　爾今死去儂收葬，未卜儂身何日喪?

　　儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)?

　　試看春殘花漸落，便是紅顏老死時(shí);

　　一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知!

　　A.《葬花吟》選段表達(dá)了林黛玉在幻想自由幸福而不可尋時(shí)的失落與絕望，到生命的最后都是"花落人亡兩不知"，希望能夠"質(zhì)本潔來(lái)還潔去"，而不被世俗污染。

　　B."儂今葬花人笑癡，他年葬依知是誰(shuí)?""一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知!"表達(dá)了林黛玉心中綿綿的悲苦，也暗示了賈氏家族終將走向衰敗的結(jié)局。

　　C.全詩(shī)抒情淋漓盡致，語(yǔ)言如泣如訴，聲聲悲音，字字血淚，滿篇無(wú)一字不是發(fā)自肺腑，無(wú)一字不是血淚凝成，把林黛玉對(duì)身世遭遇的感嘆表現(xiàn)得入木三分。

　　D.賈府眾女子在清明節(jié)祭花神時(shí)，林黛玉獨(dú)對(duì)百花凋落的春景，擬成這首葬花詞。這首詩(shī)仿效初唐體的歌行體，名為悲嘆落花飄零無(wú)依，實(shí)則寫(xiě)人對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈。

　　33.下列造字......同的一項(xiàng)是(A )。

　　A.雨 泉 瓜 舟 B.本 朱 刃 從 C.武 取 涉 繩 D.辯 耕 匣 森

　　34.下列各句朗......不正確的一項(xiàng)是(D)。

　　A.君與家君/期日中

　　B.食馬者/不知其能千里而食也

　　C.環(huán)而攻之/而不勝

　　D.鄰人京城氏之孀/妻有遺男

　　35. 文中劃?rùn)M線......正確的一項(xiàng)是( B )

　　楚莊王欲伐越，莊子諫曰∶"王之伐越，何也?"曰∶"政亂兵弱。"莊子曰∶"臣患智之如目也，能見(jiàn)百步之外而不能自見(jiàn)其睫。王之兵自敗于秦晉喪地?cái)?shù)百里此兵之弱也莊蹺為盜于境內(nèi)而吏不能禁此政之亂也。

　　A. 王之兵自敗于秦晉/喪地?cái)?shù)百里/此兵之弱也/莊蹺為盜于境內(nèi)/而吏不能禁/此政之亂也。

　　B. 王之兵/自敗于秦晉/喪地?cái)?shù)百里/此兵之弱也/莊蹺為盜于境內(nèi)/而吏不能禁/此政之亂也。

　　C. 王之兵自敗于秦晉/喪地?cái)?shù)百里/此兵之弱也/莊蹺為盜/于境內(nèi)而吏不能禁/此政之亂也。

　　D.王之兵自敗/于秦晉喪地?cái)?shù)百里/此兵之弱也/莊蹺為盜/于境內(nèi)而吏不能禁/此政之亂也。

　　36.下列句子加......不正確的一項(xiàng)是(B)

　　A.不也說(shuō)乎 說(shuō)通"悅" 愉快

　　B. 略無(wú)闕處 闕 通"缺"，缺少

　　C.軍士吏被甲，銳兵刃 被 通"披"，穿著

　　D.卜者知其指意 指 通"旨"，意圖

　　37.下列句子加...相同的一項(xiàng)是( A )。

　　A.①顧野有麥場(chǎng) ②元方入門(mén)不顧

　　B.①策之不以其道 ②不足為外人道

　　C.①人恒過(guò)，然后能改 ②及魯肅過(guò)尋陽(yáng)

　　D.①秦王謂唐雎曰 ②予謂菊，花之隱逸者也

　　38.下列句子中......解釋不正確的一項(xiàng)是( B )。

　　A.①與兒女講論文義(泛指小輩，包括侄兒侄女)

　　②率妻子邑人來(lái)此絕境(妻子和兒女)

　　B. ①未嘗不嘆息痛恨于桓、靈(憎恨)

　　②越明年，政通人和(第二年)

　　C. ①任意東西(向東或向西)

　　②可以為師矣(可以憑借)

　　D. ①爾輩不能究物理(事物道理、規(guī)律)

　　②犧牲玉帛(祭祀用的純色全體牲畜)

　　39.下列加點(diǎn)字與.......蜀州"中的"之"用法相同的是( A )。

　　A.吾欲之南海B.吾妻之美我者，私我也 C.懲山北之塞 D. 徐以杓酌油知之

　　40.下列加.........他三項(xiàng)不同的是( D )。

　　A.不以物喜，不以己悲 B.扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵

　　C. 以其境過(guò)清，不可久居 D. 無(wú)從致書(shū)以觀

　　41.下列加點(diǎn).......三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是( D )。

　　A.無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。

　　B.必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。

　　C.聞寡人之耳者。

　　D.而不知太守樂(lè)其樂(lè)也。

　　42.下列文言句式特點(diǎn)相同的一項(xiàng)是( A )

　　①乃入見(jiàn)，問(wèn)，何以戰(zhàn)?

　　②山巒為晴雪所洗

　　③望之蔚藍(lán)而深秀著者，瑯琊也。

　　④我無(wú)爾詐，爾無(wú)我虞。

　　⑤咨臣以當(dāng)世之事，由是感激。

　　⑥本在冀州之南，河陽(yáng)之北。

　　⑦當(dāng)立者乃公子扶蘇。

　　⑧惟兄嫂是依

　　A. ①④⑧ B.②⑥⑦C.②④⑧ D.①③⑤

　　43.下列句子........正確的一項(xiàng)是( C )

　　A.嗟夫，予嘗求古仁人之心，何哉?

　　翻譯∶唉，我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人們的心思，有的人不同于這種表現(xiàn)，為什么呢?

　　B.蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

　　翻譯∶ 臉色蒼白，頭發(fā)發(fā)白，醉醺醺地坐在人群中間，這是太守喝醉了。

　　C. 其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

　　翻譯∶溪岸的形狀像犬牙那樣交錯(cuò)不齊，不知道它的源泉在哪里。

　　D.舟首尾長(zhǎng)約八分又奇，高可二黍許。

　　翻譯∶ 小船從頭到尾長(zhǎng)八分多一點(diǎn)，高度二分上下。

　　44.下列語(yǔ)段........不正確的一項(xiàng)是( A )。

　　東陽(yáng)馬生君則，①在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余，②撰長(zhǎng)書(shū)以為贄，辭甚暢達(dá)，與之論辨，言和而色夷。③自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞，是可謂善學(xué)者矣!其將歸見(jiàn)其親也，余故道為學(xué)之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者，余之志也; ④詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者，豈知予者哉?

　　A. ①在太學(xué)里讀書(shū)已經(jīng)兩年了，前輩人十分稱贊他的才能。

　　B. ②寫(xiě)了一封很長(zhǎng)的書(shū)信作為見(jiàn)面禮，言辭很順暢通達(dá)。

　　C. ③自己述說(shuō)少年時(shí)用心學(xué)習(xí)很勤奮，這可以說(shuō)是善于學(xué)習(xí)的了。

　　D. ④他們?cè)g毀我，夸耀自己仕途得意在同鄉(xiāng)面前表示驕傲。

　　45.下列對(duì).......文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是( C)。

　　A，《記承天寺夜游》如一篇短小的日記，記述了作者夜游承天寺的經(jīng)歷，創(chuàng)造了一個(gè)清幽寧?kù)o的藝術(shù)境界，傳達(dá)出作者復(fù)雜微妙的心境。

　　B.《北冥有魚(yú)》節(jié)選自《莊子·逍遙游》是全文開(kāi)頭的一小部分，《逍遙游》主要闡發(fā)作者追求絕對(duì)精神自由的思想，塑造了"鯤鵬"這一超現(xiàn)實(shí)的形象，富有浪漫色彩。

　　C.《湖心亭看雪》記述了一次湖心亭賞雪的往事，表達(dá)了西湖雪中的潔凈之美，以及亭上遇人之樂(lè)，其中隱含著淡淡的故國(guó)之思，故國(guó)之悲，讀之令人感嘆唏噓。

　　D.《魚(yú)我所欲也》是孟子論述人性的重要篇章，孟子將"利"與"義"的沖突置于一個(gè)兩難的境地，闡明了"舍生取義"的道理，他認(rèn)為人的本性是善良的 ，提出了"本心"概念。

　　46.《紅樓夢(mèng)》......，容貌豐美，行為豁達(dá)，隨時(shí)從分"刻畫(huà)的人物是(A )。

　　A.薛寶釵 B.林黛玉 C.王熙鳳 D.晴雯

　　47.下列語(yǔ)句賞析不正確的一項(xiàng)是( B )

　　A."海日生殘夜，江春入舊年"作者從煉意著眼，把"日"和"春"作為....事物的象征，并且用"生"字和"入"字使之?dāng)M人化，賦予他們以人的意志和情趣。

　　B."造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉"寫(xiě)遠(yuǎn)望中所見(jiàn)泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象，

　　"鐘"字將大自然寫(xiě)得有神，"割"本是普通字，但用在這里，確是奇險(xiǎn)。

　　C."何夜無(wú)月，何處無(wú)竹柏，但少閑人如吾兩人者耳"寥寥數(shù)筆，攝取了一個(gè)生活片斷，敘事、寫(xiě)景、抒情，又都集中于寫(xiě)人，寫(xiě)人又突出特點(diǎn)"閑"

　　D."鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘返"寫(xiě)的是山水，用擬人化的動(dòng)物和人對(duì)山水的反應(yīng)來(lái)襯托山水的奇異。

　　48.下面是孟浩...這首詩(shī)最有可能表示的節(jié)氣/節(jié)日是 (A)

　　秋空明月懸，光彩露沾濕。

　　驚鵲棲未定，飛螢卷簾入。

　　庭槐寒影疏，鄰杵夜聲急。

　　佳期曠何許，望望空佇立。

　　A.中秋 B.重陽(yáng) C.秋分 D.立秋

　　49.下列對(duì)王績(jī)《野....正確的一項(xiàng)是( C )。

　　東皋薄暮望，徙倚欲何依。

　　樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。

　　牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。

　　相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。

　　A.詩(shī)歌首聯(lián)"望"字點(diǎn)題，交代時(shí)間、地點(diǎn)以及人物心情，"欲何依"化用了曹操的"月明星稀，烏鵲南飛，繞樹(shù)三匝，何枝可依"。

　　B.頷聯(lián)和頸聯(lián)承"望"字而來(lái)，又緊扣"薄暮"，寫(xiě)遠(yuǎn)望所見(jiàn)到的景色; "樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉"寫(xiě)遠(yuǎn)景，靜態(tài);"牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸"寫(xiě)近景，動(dòng)態(tài)。

　　C.尾聯(lián)由外物回歸自身，首尾呼應(yīng)，抒發(fā)情感，收束全詩(shī)，夕陽(yáng)下景色的寧謐，農(nóng)人們歸家的喜悅，沖淡了詩(shī)人心頭的憂郁。

　　D.這首詩(shī)遣詞造句樸素自然，意境清新恬淡，一洗齊梁以來(lái)的雕飾浮艷之氣，開(kāi)唐代律詩(shī)風(fēng)氣之先，沈德潛說(shuō)"五言律前此失嚴(yán)者多，應(yīng)以此章為首"。

　　50.下列關(guān)..........教學(xué)片斷設(shè)計(jì)的分析評(píng)價(jià)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( A )。

　　情境導(dǎo)入∶聽(tīng)音樂(lè)《致愛(ài)麗絲》……(此處省略一大段導(dǎo)入語(yǔ))——這都是"愛(ài)"。好，讓我們帶著想象與期待一起走入《散步》的旅程，領(lǐng)略這篇散文所帶來(lái)的和諧的美與感動(dòng)。 (教師回憶版)

　　A.這位教師把文章的主題歸結(jié)為"愛(ài)"，還有的教師將之歸為"和諧"或"尊老愛(ài)幼"，看起來(lái)似乎不錯(cuò)，實(shí)則皆是隔靴搔癢。

　　B.這篇教學(xué)設(shè)計(jì)的導(dǎo)入部分用《致愛(ài)麗絲》來(lái)創(chuàng)造情境，說(shuō)明教師對(duì)這篇文章的內(nèi)涵理解得很深刻。

　　C.這篇教學(xué)設(shè)計(jì)的導(dǎo)入教師的話語(yǔ)過(guò)多，弱化了學(xué)生的主體地位，也有"先入為主"之嫌，給學(xué)生強(qiáng)加了對(duì)文本的認(rèn)識(shí)。

　　D.事實(shí)上，這篇文章的主題是傳統(tǒng)孝道的傳承，而情感態(tài)度價(jià)值觀取決干教師對(duì)文本理解的深度。

　　第二部分 主觀題

　　一、古詩(shī)詞填空(8分)

　　1.李白在《行路難(其一)》一文中，用...........自己終將實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想的句子是(長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆 濟(jì)滄海)。

　　2. 李清照《漁家傲》(天接云濤連曉霧)這首詩(shī)開(kāi).....河綺麗景象的句子是(星河欲轉(zhuǎn)千帆舞)用《莊子·逍 遙游》中的典故，表達(dá)了詞人決心像大鵬鳥(niǎo)一樣乘風(fēng)高飛的句子是(九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉)。

　　3.《魚(yú)我所欲也》在講述了"不食嗟來(lái)之食...后，孟子高聲放言"(萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉)"!

　　4.中華民族歷來(lái)都...干凈為官的傳統(tǒng)，歷代志士都把名節(jié)操守看得比自己的生命還重，在《過(guò)零丁洋》中(人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹心照汗青)表達(dá)文天祥的選擇和堅(jiān)守。

　　二、簡(jiǎn)答題(8分)

　　《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)版》指出........的目標(biāo)要求，綜合考察學(xué)生寫(xiě)作水平的發(fā)展?fàn)顩r……第三、第四學(xué)段要通過(guò)多種評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生具體明確、文從字順地表述自己的見(jiàn)聞、體驗(yàn)和想法。"請(qǐng)你談?wù)勅?....性的制定初中生寫(xiě)作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)? (8分)

　　【參考答案】

　　①初中生寫(xiě)作的評(píng)價(jià)，要重視學(xué)生的寫(xiě)作興趣和習(xí)慣，鼓勵(lì)表達(dá)真情實(shí)感，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活，親近自然，關(guān)注社會(huì)。

　　②初中生寫(xiě)作不能只關(guān)注結(jié)果，要注重寫(xiě)作材料準(zhǔn)備過(guò)程的評(píng)價(jià)，不僅要具體考察學(xué)生占有材料的豐富性、真實(shí)性，也要考察他們獲取材料的方法。要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、調(diào)查、訪談、閱讀等途徑，運(yùn)用多種方法搜集材料。

　　③同時(shí)重視對(duì)作文修改的評(píng)價(jià)。要考察初中生對(duì)作文內(nèi)容、文字表達(dá)的修改，也要關(guān)注她們修改作文的態(tài)度、過(guò)程和方法。要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自改和互改，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)相互了解和合作，共同提高寫(xiě)作水平。

　　④對(duì)于初中生評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)方式，根據(jù)實(shí)際需要，可以是書(shū)面的，可以是口頭的;可以用等級(jí)表示，也可以用評(píng)語(yǔ)表示; 還可以采用展示、交流等多種方式。

　　⑤最后，要注重整個(gè)初中階段的發(fā)展過(guò)程，提倡學(xué)生在成長(zhǎng)記錄中收存有代表性的課內(nèi)外作文和有價(jià)值的典型案例分析，以反映寫(xiě)作的實(shí)際情況和發(fā)展過(guò)程。

　　三、詩(shī)歌鑒賞題(本題共1小題，共 14 分)

　　閱讀秦觀的《行香子》這首詞，從思想內(nèi).........個(gè)角度寫(xiě)一篇不少于 300 字的鑒賞性文章。

　　行香子

　　秦觀

　　樹(shù)繞村莊，水滿陂塘。倚東風(fēng)，豪興徜徉。小園幾許，收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)圍墻，隱隱茅堂。飚青旗、流水橋旁。偶然乘興，步過(guò)東岡。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。

　　【參考答案】

　　這是一幅田園風(fēng)光的活動(dòng)畫(huà)圖，畫(huà)圖隨著詞人游春的足跡次第展開(kāi)。上片以"小園"為中心，寫(xiě)詞人所見(jiàn)的爛漫春光。"樹(shù)繞村莊，水滿陂塘。"這首詞開(kāi)頭兩句是說(shuō)，綠樹(shù)繞著村莊，春水溢滿池塘。開(kāi)頭兩句，先從整個(gè)村莊著筆。這正是春天來(lái)到農(nóng)家的標(biāo)志，也是詞人行近村莊的第一形象。它使人聯(lián)想起孟浩然筆下的那個(gè)"綠樹(shù)村邊合"的農(nóng)莊，平凡而優(yōu)美。

　　"倚東風(fēng)，豪興徜徉。"接下來(lái)的兩句是說(shuō)，淋浴著東風(fēng)，帶著豪興我信步而行。

　　這兩句，出現(xiàn)游春的主人公——詞人自己。"東風(fēng)"點(diǎn)時(shí)令，"豪興"說(shuō)明游興正濃，徜徉則顯示詞人只是信步閑游，并沒(méi)有固定的目標(biāo)和路線。這一切，都在下面的具體描寫(xiě)中得到體現(xiàn)。這兩句寫(xiě)出詞人怡然自得的神態(tài)。

　　"小園幾許，收盡春光。有桃花紅，梨花白，菜花黃。"這是說(shuō)，小園雖小，卻收盡春光。桃花正紅，李花雪白，菜花金黃。

　　在信步徜徉的過(guò)程中，詞人的目光忽然被眼前一所色彩繽紛、春意盎然的小園所吸引，不知不覺(jué)停住了腳步。這鮮明的色彩，濃郁的香味，組成一幅春滿小園的圖畫(huà)，顯出絢麗多采而又充滿生機(jī)。

　　"遠(yuǎn)遠(yuǎn)圍墻，隱隱茅堂。飚青旗、流水橋旁。"這幾句是說(shuō)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)一帶圍墻，隱約有幾間茅草堂。青色的旗幟在風(fēng)中飛揚(yáng)，小橋在溪水旁。

　　下片以步換形，從眼前的小園轉(zhuǎn)向遠(yuǎn)處的茅屋小橋。遠(yuǎn)處是一帶逶迤繚繞的圍墻，墻內(nèi)隱約出現(xiàn)茅草覆頂?shù)男√谩ν猓谛蛄魉裕h揚(yáng)著鄉(xiāng)村小酒店的青旗。這幾句不但動(dòng)靜相間，風(fēng)光如畫(huà)，而且那隱現(xiàn)的茅堂和掩映的青旗又因其本身的富于含蘊(yùn)而引起游人的遐想，具有一種吸引人的魅力。

　　"偶然乘興，步過(guò)東岡。"這兩句是說(shuō)，偶然乘著游興，走過(guò)東面的山崗。這兩句敘事，插在前后的寫(xiě)景句子中間，使文情稍作頓挫，讀來(lái)別具一種悠然自得的意趣。

　　"正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。"末三句是說(shuō)，鶯兒鳴啼，燕兒飛舞，蝶兒匆忙，一派大好春光。

　　這是步過(guò)東邊的小山崗以后展現(xiàn)在眼前的另一派春光。和上片結(jié)尾寫(xiě)不同色彩的花兒不同，這三句寫(xiě)的是春天最活躍的三種蟲(chóng)鳥(niǎo)，以集中表現(xiàn)春的生命活力。詞人用"啼"、"舞"、"忙"三個(gè)字準(zhǔn)確的概括了三種蟲(chóng)鳥(niǎo)的特性，與上片結(jié)尾對(duì)映，又進(jìn)一步強(qiáng)化了春色滿眼、生機(jī)勃勃的氣氛。

　　這首詞運(yùn)用通俗、生動(dòng)、樸素、清新的語(yǔ)言寫(xiě)景狀物，使樸質(zhì)自然的村野春光隨著詞人輕松的腳步、歡快的情緒次第展現(xiàn)，從而寫(xiě)出了春天生機(jī)勃勃的景象，給人以輕松愉快的美的享受。

　　四、教案設(shè)計(jì)題(本題共 1小題，共 20 分)

　　請(qǐng)依照《義務(wù)教育語(yǔ)文新課程..........教學(xué)要求，為《行香子》這首詞設(shè)計(jì)一個(gè)完整的教學(xué)簡(jiǎn)案。

　　【參考答案】

　　一、教學(xué)目標(biāo)∶

　　1. 知識(shí)與能力目標(biāo)∶ .正確、流利、有感情地朗讀并背誦詞。

　　2.過(guò)程與方法目標(biāo)∶ 反復(fù)誦讀，理解詩(shī)人的情感，感受詩(shī)歌的情感美和意境美。

　　3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)∶在讀背、積累、感悟和運(yùn)用中，培養(yǎng)對(duì)古詩(shī)詞等等優(yōu)秀文化的興趣與熱情。提高文化品位和審美情趣

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)∶

　　1. 教學(xué)重點(diǎn)∶ 反復(fù)誦讀，理解詩(shī)人的情感，感受詩(shī)歌的情感美和意境美。

　　2.教學(xué)難點(diǎn)∶在讀背、積累、感悟和運(yùn)用中，培養(yǎng)對(duì)古詩(shī)詞等等優(yōu)秀文化的興趣與熱情。提高文化品位和審美情題

　　三、教學(xué)方法∶ 誦讀法、談話法、自主學(xué)習(xí)法

　　四、教學(xué)手段∶多媒體

　　五、教學(xué)安排∶ 1課時(shí)

　　六、教學(xué)過(guò)程∶

　　(一)導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，在我們學(xué)習(xí)詩(shī)歌的過(guò)程中，已經(jīng)接觸到了很多很多描寫(xiě)田園風(fēng)光的詩(shī)歌，今天，我們又要走進(jìn)一首新的詩(shī)歌，秦觀的《行香子》，接下來(lái)一起感受他筆下的田園風(fēng)光是怎么樣的吧。 (板書(shū)課題)

　　(二)初讀課文，整體感知

　　1.了解作者∶ 秦觀，字少游，一字太虛，號(hào)淮海居士，北宋婉約派詞人。

　　2.自由朗讀課文，解決生字詞∶強(qiáng)調(diào) "陂、飚"

　　3.小組合作，讀懂詞作

　　綠樹(shù)繞著村莊，春水溢滿池塘，淋浴著東風(fēng)，帶著豪興我信步而行。小園很小，卻收盡春光。桃花正紅，李花雪白，菜花金黃。遠(yuǎn)遠(yuǎn)一帶圍墻，隱約有幾間茅草屋。青色的旗幟在風(fēng)中飛揚(yáng)，小橋矗立在溪水旁。偶然乘著游興，走過(guò)東面的山岡。鶯兒鳴啼，燕兒飛舞，蝶兒匆忙，一派大好春光。

　　(三)精讀課文，體悟情感

　　1.朗讀課文，勾畫(huà)出作者描寫(xiě)哪些景物?敘寫(xiě)子什么事?

　　描寫(xiě)了村莊、水塘、小園、桃花、李花、菜花、流水橋、鶯兒、燕兒、蝶兒等景物和事物。這是一幅田園風(fēng)光的活動(dòng)圖畫(huà)，圖畫(huà)隨著詞人游春的足跡次第展開(kāi)。

　　2.品讀詞，對(duì)這首詞寫(xiě)景抒情的寫(xiě)作方法簡(jiǎn)要賞析

　　寫(xiě)作方法提示(1.抓住景物特點(diǎn);2.白描; 3.動(dòng)靜結(jié)合; 4.寓情于景; 5.移步換景)

　　3.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這首詞的主要內(nèi)容和作者的思想感情。

　　這首詞運(yùn)用通俗、生動(dòng)、樸素、清新的語(yǔ)言寫(xiě)景狀物，使樸質(zhì)自然的村野春光隨著詞人輕松的腳步、歡快的情緒次第展現(xiàn)，從而寫(xiě)出了春天生機(jī)勃勃的景象，給人以輕松愉快的美的享受。抒發(fā)了詞人對(duì)春天的熱愛(ài)和田園風(fēng)光的贊美之情。

　　(四)小結(jié)交流，拓展延伸

　　學(xué)完這首詞，你覺(jué)得它的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)?

　　(五)作業(yè)布置

　　1.背誦全詞

　　2.試著用自己的語(yǔ)言，將詞中的畫(huà)面描繪出來(lái)。

　　七、板書(shū)設(shè)計(jì)∶

　　行香子

　　秦觀

　　村莊、小園、桃花、李花、菜花

　　白描                           田園風(fēng)光

　　橋、鶯兒、燕兒、蝶兒

　　(熱愛(ài)、贊美)

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