【導讀】江西教師資格證為廣大考生帶來江西教師資格證面試備考：小學美術《拼貼版畫》教學設計，供考生參閱。

　　知識與技能：了解紙版畫的概念、工具材料與特點，學會刻版、剪貼等制作紙版畫的方法，并創作一幅紙版畫作品。

　　過程與方法：通過觀察、欣賞、討論，掌握紙版畫作品的藝術特色，感受肌理效果，提高造型表現能力。

　　情感、態度和價值觀：感受紙版畫的藝術魅力，提升創新意識，提高對美術學習的持久興趣。

　　二、教學重難點

　　重點：利用紙版制作拼貼版畫的方法。

　　難點：制版時，掌握好各部件的疊加關系，制作出一幅構圖合理、生動有趣的紙版畫作品。

　　三、教學過程

　　(一)激趣導入

　　教師展示課前準備好的紙版畫作品，并提出問題：這幅畫是為大家準備的六一兒童節的禮物，畫的是咱們班出游的場景，老師想送給每一位同學，但時間有限，同學們能為老師想想辦法嗎?

　　在學生想到版畫后，教師總結：版畫在我國有著源遠流長的歷史，在技術上是一直伴隨著印刷術的發明與發展的，那同學們是否想嘗試制作一幅屬于自己的版畫作品呢?從而引出課題《拼貼版畫》。

　　(二)描述分析

　　1.概念及方法

　　(1)教師在大屏幕上出示紙版畫作品《小鳥一家》，引導學生仔細觀察，并提出問題：畫面中描繪了什么內容?(小鳥在媽媽的翅膀下吃東西，小鳥爸爸飛翔在天空之中)

　　(2)作品是用什么方法創作的?(以版畫的形式創作，運用了撕剪、拼貼、拓印的方法)

　　教師總結：這幅畫是一幅紙版拼貼畫作品，運用了比較厚的紙，依照畫面的構圖與形體結構剪出(撕出)形象的多個部分，拼貼成具有一定高低層次的凸版，上墨和上色后，即可拓印。凸出的平面與低一層次的平面之間會出現空白的輪廓邊緣，形成獨特的版畫效果。

　　2.藝術特色

　　教師在PPT上展示并放大作品局部，引導學生欣賞，提出問題：這幅版畫作品，與平時所接觸到的繪畫形式，有什么不同的畫面效果?組織學生前后四人為一小組交流討論。

　　學生回答后，教師總結：畫面中的小鳥身上有著特殊的紋理，并且主體物墨色較濃重，而非主體物與背景墨色虛且弱，形成一種虛實對比的肌理效果。

　　3.工具、材料

　　教師出示課前準備的一系列的工具材料，分別有剪刀、膠滾、磨拓、調墨臺、水彩筆、蠟筆、卡紙、墨水等，組織學生參與“找一找”的小游戲，根據紙版畫的特性和畫面效果，找出其創作時所需要的工具，并說明理由。

　　學生找出工具后，教師總結：制作紙版畫時，我們都需要剪刀、膠滾(滾軸墨、上色用)、磨拓(印畫用，也可用有一定曲度的硬物代替，如勺子、鵝卵石)、調墨臺(可用膠合板、玻璃板等)。

　　版材：各種卡紙、紙板或稍厚的紙。

　　印紙：白紙或單色紙。

　　上色油墨：膠板油墨及稀釋劑等。

　　(三)示范講解

　　教師以《瓶花》為主題進行示范：

　　1.起稿：勾畫花瓶及桌子輪廓，注意簡潔及黑白灰關系;

　　2.制版：把畫好的花瓶、桌子等裁剪，按空間關系，制成疊層的凸版;

　　3.印制：在制好的印版上滾上油墨，將印紙覆于版面，小心壓印。

　　(四)實踐展評

　　1.請學生選擇自己喜愛的動物或植物，進行創作，發揮想象，實踐時間為20分鐘。

　　2.教師巡視指導。提示學生注意起稿時的黑白灰關系;制版時，掌握好各部件的疊加關系;磨印時，紙不要動。

　　3.完成作品后，請學生自愿分享自己的成果。

　　4.其他學生從作品的創意、肌理、空間關系的處理等方面互相評價學生的作品。

　　(五)小結作業

　　1.師生共同總結本節課的知識點，并引導學生與教師一起總結升華：紙版畫的藝術表現力非常豐富，具有優美的紙質肌理和自然情趣，也是最為簡單、省力、容易制作的一種版畫形式。那希望通過這一節課同學們能夠對紙版畫有更為深刻的理解，在生活中也能夠養成細心觀察的好習慣，多多發現身邊的美。

　　2.課后請學生去參觀“紙版畫藝術展”，感受紙版畫的獨特魅力。

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