【導讀】為了幫助參加下個月江西中學教師資格面試考試的考生取得更好的成績，江西教師資格證考試整理了以下內容，希望對有需要的考生有所幫助：

　　一、請簡述南昌起義。

　　【參考答案】

　　國民革命失敗后，中國共產黨開始認識到掌握武裝力量的重要性。為了挽救革命，中國共產黨決定用武裝起義來回答國民黨反動派的屠殺政策。

　　1927年8月1日，周恩來、賀龍、葉挺、朱德、劉伯承等領導了南昌起義。兩萬多起義軍經過數小時戰斗，全殲守敵，占領南昌城。隨后，起義軍撤出南昌，南下廣東，10月初，在潮汕地區遭到敵人的圍攻而失敗。起義軍一部分在朱德、陳毅的率領下，轉戰湖南;另一部分起義軍轉移到海陸豐地區，與當地農民軍會合。

　　南昌起義打響了武裝反抗國民黨反動派的第一槍。

　　二、請簡述工農武裝割據思想。

　　【參考答案】

　　1928年10月，毛澤東在《中國的紅色政權為什么能夠存在?》一文中明確指出：“工農武裝割據”的思想。

　　工農武裝割據思想，是在中國共產黨領導下，開展武裝斗爭、實行土地革命、建立革命根據地的三位一體的總觀念，是“以鄉村為中心”的思想。

　　三、請簡述秋收起義。

　　【參考答案】

　　八七會議后，毛澤東以中央特派員的身份趕赴湖南，組織領導湘贛邊界秋收起義。1927年9月，由于敵強我弱，起義軍在進攻長沙途中受挫。毛澤東主持召開會議，決定改向敵人統治力量薄弱的山區進軍。10月，毛澤東率領秋收起義的部隊到達井岡山，開展游擊戰爭，進行土地革命，建立紅色政權，創立了第一個農村革命根據地。

　　四、歷史課堂教學中使用文獻材料應注意哪些問題?

　　【參考答案】

　　1.精選文獻材料。根據課程標準、學生情況、教學重難點來選擇文獻材料，并且注意文獻材料形式的多樣化，選取能夠激發學生情感、態度、價值觀的文獻材料。

　　2.研讀文獻材料，精心設問，置疑解惑。教師要根據選取的文獻材料精心設置問題，給學生創設很好的史料情境。

　　3.引導學生形成正確認識。教師在教學要對學生加以引導，通過文獻史料獲得對歷史問題的正確認識。

　　五、小組討論有哪些基本要求?

　　【參考答案】

　　1.討論前要做好充分準備。教師要精心設計富有價值的討論題目，并提前告知全體學生，以便讓學生圍繞將要討論的問題先行查閱相關資料。

　　2.所討論的問題應圍繞學習重點來設計，并可以具有一定的爭議性，以便更好地激起學生參與討論的愿望，積極展開觀點論辯。

　　3.教師還要注意將學生進行合理分組，并指導他們做好討論的其他準備事項，明確在討論中自己應當怎樣做。

　　4.討論時要做好組織指導，教師要做到專心傾聽學生的發言，并適時、適度地介入和調控討論進程，從而使學生對所討論的歷史問題形成比較深刻的認識。

　　5.在討論中體現學生的主體性和教師的引導性。

　　6.討論后要做好全面總結。

　　以上就是江西中學教師資格：歷史《工農武裝割據開辟革命新道路》答辯題目及解析的全部內容，想了解更多江西教師資格證信息，如江西中學教師資格、報名時間、報名入口、報名時間、錄用公告、考試真題等江西教師資格證考試資訊，敬請關注江西教師資格網。