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　　基本要求:朗讀把握節奏,把握作者的感情。

　　2.《茶館》

　　基本要求:設計活動，朗讀課文

　　3.《奧斯維辛沒有什么新聞》

　　節選:分析照片那兩段

　　基本要求:

　　試講10分鐘左右。

　　設計活動弓|發學生想象(參觀走廊照片那幾段):教學內容適當板書;

　　4.《雨巷》

　　后面還有兩首詩，一首是代贈(芭蕉不展丁香結，同向春風各自愁)分析三首詩詞中的丁香意象。

　　5.《記梁任公先生的而次演講》

　　基本要求:

　　(1) 朗讀一二段

　　(2)分析人物細節和作者情感

　　(3)板書

　　(4)十分鐘完成試講

　　6.《林黛玉進賈府》

　　基本要求:

　　范讀劃線句子，分析王熙鳳人物形象

　　7.《過秦論》

　　基本要求:

　　(1)朗讀第一自然段，注意音節、節奏;

　　(2)設計合適的教學活動，體會課文的語言特

　　點; (鋪陳描寫、夸張渲染、駢散結合、音律和諧)

　　(3)合適的板書。

　　8.《滕王閣序》

　　教師

　　基本要求:

　　(1)試講10分鐘;

　　(2) 朗讀，注意節奏;

　　(3)分析藻飾;

　　(4)適當板書。

　　9.《包生工》

　　節選:兩粥一飯....

　　基本要求:

　　(1)試講10分鐘;

　　(2)分析作者感情，以及語言特點。

　　(3)適當板書。

　　10.《氓》

　　11.《師說》

　　12. 《 蜀相》

　　基本要求:

　　朗讀，體會作者情感，分句講解分析“自、空”

　　13.《祝福》

　　基本要求:

　　朗讀，體會作者情感;

　　講解清晰理解任務外貌描寫特點。

　　14.《聲聲慢》

　　朗讀，注意音韻體會作者情感，多種形式體會

　　作者情感。

　　15.《竇娥冤》

　　節選:第三折分析竇娥冤滾繡球

　　基本要求:

　　朗讀1-3段;

　　設計活動，竇娥人物形象分析。

　　16.《大堰河我的保姆》

　　分析紫色靈魂的含義和朗讀注意語音語調情感

　　17.《蜀道難》

　　反復詠嘆的表達效果。

　　18.《師說》.

　　基本要求:

　　(1)試講10分鐘;

　　(2) 朗讀,注意節奏停頓;

　　(3)引導學生體會對比論證的效果;

　　(4)適當板書。

　　19.《在馬克思墓前的演講》

　　有感情朗讀第一二自然段，本文語言特點。

　　20.《寡人之于國也》

　　基本要求:

　　(1)試講10分鐘;

　　(2)朗讀5-7段;

　　(3)結合分析總結文章結構特點;

　　(4) 適當板書

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