【導讀】江西初中音樂教資面試試講真題是怎樣的，為了幫助考生，江西初中教師資格證面試為大家整理了以下資料，大家一起看看吧。

　　1.題目:初中《星星索》片段教學

　　2內容:

　　3.基本要求:

　　(1)試講在10分鐘之內完成;

　　(2)教學過程中體現主題旋律教唱、指揮環節;

　　(3)具有有效的師生互動。

　　參考解析：

　　【試題解析】

　　一、復習導入

　　上課前，教師通過多媒體播放歌曲《寶貝》。

　　導入環節，引導學生:說說這是哪個國家的歌曲? (印度尼西亞)，由此引出“克隆宗”，并簡要介紹:“克隆宗”本來是馬來語中的一個擬聲詞，指金屬的敲擊聲或舞蹈時的腳鈴聲，后來變為對一種五弦小吉他的稱呼，再往后用來指一種包括曼陀鈴、長笛、小提琴、吉他等樂器在內的樂隊，到現在，“克隆宗”這個詞成了指用這種樂隊伴奏的歌曲。接著引出本課課題---《星星索》。

　　二、新課教授

　　1.初聽音樂，整體感知。

　　多媒體播放音頻，學生聆聽歌曲并思考:音樂的情緒特點以及速度，體驗音樂描繪了一幅什么樣的場景?

　　師生共同總結:情緒:1優美抒情;速度:中速。(小船、青年人、微風歌聲)歌曲表現了青年人駕著小船，伴著微風，隨著歌聲向心上人劃去，漸漸消失在遠方的意境。

　　2.模唱基本伴奏音型。

　　“星星索”是劃船時隨著槳起槳落的節奏而發出聲音，歌曲也由，此而得名。學生感受這句伴奏音型:

　　3.聆聽賞析A音樂主題

　　(1)教師范唱第一樂句， 學生聆聽感受音樂節奏的特點，并分組討論分析音樂節奏特點。

　　(2)跟琴模唱第一樂句。

　　(3)聆聽A主題音樂，整體感知，并思考:這段音樂有什么特點?

　　(4)二聲部合唱體驗。

　　將學生分為兩組進行二聲部合唱，一組唱伴奏，一組唱主旋律。

　　4.分析曲式結構。

　　(1)學生聆聽音樂，當聽到A主題音樂的時候，用肢體動作表現。

　　(2)教師引導學生說出歌曲的曲式結構: ABA 單三部曲式。

　　5.完整聆聽音樂。

　　三、拓展延伸

　　教師通過多媒體播放歌曲《梭羅河》《櫻花》，學生聆聽音樂并分組討論思考:結合對“克隆宗”音樂的了解，這兩首歌曲哪一首屬于“克隆宗”音樂?為什么?

　　討論后，師生總結:《梭羅河》是一首以河流為名的船歌，又是一首頌歌，表達了印度尼西亞人們對祖國歷史和美麗山河的贊美。

　　四、小結作業

　　首先引導學生談一談本節課的所學所獲，教師在此基礎上進行總結;

　　課后搜集一些“克隆宗”的其他代表作品，下節課師生一起交流。

　　板書設計:略

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