點擊查看：2018上半年江西初中教師資格證面試真題解析

　　二、考題解析

　　【教學過程】

　　(一)復習導入

　　之前的學習我們知道了，孟德爾之所以成功的關鍵原因就在于他選對了實驗材料——豌豆。那么，為什么豌豆是遺傳實驗的好材料呢?它都有什么特征呢?

　　(學生回顧，引出新課)

　　(二)新課教學

　　自花傳粉、閉花授粉，自然狀態下一般都是純種，結果可靠又容易分析。孟德爾分析的是什么呢?(生答：豌豆長什么樣)長什么樣，我們用專業術語講，叫性狀。題目來源于考生回憶

　　比如說，豌豆有高莖的，也有矮莖的;有結圓粒種子的，也有結皺粒種子的。像這樣，一種生物的同一種性狀的不同表現類型，叫做相對性狀。我們來看看孟德爾觀察的7對相對性狀。

　　(多媒體出示教材圖)

　　【小游戲1】請大家把雙手伸出來，五指分開，然后雙手自然交叉，握緊，和四周的同學比較一下，看看你們的握手的方式有什么不同?(哪個手的拇指在上)

　　【小游戲2】豎起拇指，看看彎曲的情況，是挺直的呢?還是拇指向指背面彎曲呢?

　　【小游戲3】伸出自己的舌頭，試著卷舌，看看你能做到嘛?(有人能卷舌，有人不能卷舌)

　　這些都是我們身體里的相對性狀，你們自己還可以試著說一說。

　　(單眼皮和雙眼皮;有酒窩和無酒窩;有美人尖和無美人尖;有耳垂和無耳垂等等)

　　(三)鞏固練習

　　師：我們知道了豌豆的和人體的各種各樣相對性狀，下面我們來小試牛刀，看看你能不能判斷下面幾組是不是相對性狀。

　　A.狗的長毛和卷毛

　　B.棉花的掌狀葉和雞腳葉

　　C.玉米葉梢的紫色和葉片的綠色

　　D.豌豆的高莖和蠶豆的矮莖

　　正確答案應該是B。狗的長毛對應的相對性狀應該是短毛，卷毛對應的是直毛。玉米葉鞘的顏色應該對應葉鞘的，而不是葉片的顏色，因為概念中說“同一性狀”相比較。豌豆的高莖應該對應豌豆的矮莖，而不是蠶豆的，因為概念中說“同一種生物”相比較。題目來源于考生回憶

　　(四)小結作業

　　小結：認識了什么是相對性狀，也知道在同一種生物身上有很多不同的相對性狀，那當時孟德爾是如何對豌豆的性狀進行研究的呢?(他先對每一對相對性狀的進行分別研究。)

　　孟德爾的研究具體是如何操作的?他都發現了什么問題和規律?我們下節課來共同揭開神秘面紗，探索遺傳的奧秘。

　　作業：總結豌豆做實驗材料的優點，并預習下節課的內容。

　　【板書設計】

　　【答辯題目解析】

　　1.性狀是由遺傳決定的嗎?

　　【參考答案】性狀是由遺傳和環境共同決定的。比如說身高，一方面與父母的身高有密不可分的關系，另一方面與后天的營養也有直接的關系。更直接的例子就是，同卵雙胞胎的遺傳物質相同，但是，如果生活在不同的環境中成長，可能兄弟間或姐妹間的很多性狀是不同的。比如兄弟倆天生皮膚都比較白，哥哥在田地里干農活，而弟弟是常年在辦公室里的白領，兩兄弟的膚色肯定是哥哥的比弟弟的要黑。這就說明了膚色這個性狀，是由遺傳和環境共同決定的。題目來源于考生回憶

　　2.說說你是如何突出這節課的重點的?

　　【參考答案】本節課的重點是相對性狀的概念及學會區分相對性狀。我先是提出豌豆相對性狀的幾個例子，引出相對性狀的概念。再結合人體自身的很多相對性狀的例子，代領學生進行幾個有意思的活動，這樣既能活躍課堂氣氛，又能體現在“做種學”的教育思想，讓學生們能夠切身感受到相對性狀，感受生物科學的魅力。為了讓學生做到既能發現也能應用，我具了幾組例子，讓學生們去判斷一下哪一組才是正確，通過講解，再次鞏固相對性狀的概念，做到學以致用。