點擊查看：2018上半年江西初中教師資格證面試真題解析

　　二、考題解析

　　【教學過程】

　　(一)生活導入

　　【提出問題】

　　①為什么出汗之后使用電器更容易發生觸電事故?

　　②人體在劇烈運動之后為何要及時補充水分和鹽分?

　　【學生回答】

　　①出汗后體表有更多的鹽分，這些鹽分在，汗起到了導電的作用;

　　②人體在劇烈運動之后，體內的Na、K和Cl伴隨水分一起流失。

　　【教師引導】體內的Na、K和Cl伴隨水分一起流失，出現電解質濃度失衡、紊亂，產生惡心、肌肉痙攣等癥狀，故需要及時補充電解質和水分。什么是電解質呢?這節課就來探究“電解質”。

　　(二)探究新知

　　【提出問題】根據我們的生活經驗、已經學過的知識猜測哪些溶液導電，哪些不導電呢?設計相關學生實驗

　　【學生實驗】使用課前準備好的電源、導線、小燈泡及金屬片進行HCl溶液、NaOH溶液、NaCl溶液、酒精溶液、蔗糖溶液的導電性實驗。學生觀察實驗現象并記錄實驗結果。

　　【提出問題】實驗結果中哪些溶液導電，哪些不導電呢?

　　【學生回答】導電的溶液：HCl溶液、NaOH溶液、NaCl溶液;不導電的溶液：酒精溶液、蔗糖溶液。

　　【播放視頻】熔融的鹽和酸導電的視頻，學生觀察現象。

　　【學生回答】燈泡變亮。

　　【教師總結】NaOH和NaCl不僅在水溶液中可以導電，加熱至熔融狀態也可以導電。在化學中將在水溶液或熔融狀態下能夠導電的化合物叫做電解質。并舉例常見的酸、堿、鹽中的電解質。

　　【學生回顧概念】電解質：在水溶液或熔融狀態下能夠導電的化合物。

　　【教師提問】PPT展示4個問題：

　　①金屬、石墨可以導電，說明“C”是電解質，是否正確?

　　②鹽酸可以導電，說明鹽酸為電解質?

　　③硫酸鋇不溶于水，因此硫酸鋇不是電解質?

　　④二氧化碳、二氧化硫以及氨氣溶于水導電，所以它們均為電解質?

　　【小組討論，學生回答】總結出：

　　①“C”是單質，不是電解質;

　　②鹽酸是氯化氫溶于水所得溶液，所以氯化氫為電解質，鹽酸屬于混合物，不在化合物的范疇;

　　③緊貼概念，硫酸鋇在熔融狀態下可導電，所以這一類難溶鹽也屬于電解質;

　　④二氧化碳、二氧化硫以及氨氣與水反應所產生的物質溶于水導電，并非它們本身，所以二氧化碳、二氧化硫以及氨氣不是電解質。(強調以上幾點)

　　【教師提問】觀看視頻，并思考NaCl在水溶液或熔融狀態下能夠導電的原因?

　　【學生回答，教師總結】說明NaCl加入水中在水分子的作用下，鈉離子和氯離子脫離NaCl晶體表面，進入水中，形成能夠自由移動的水合鈉離子及水合氯離子，這些離子在通電的作用下發生定向移動因此NaCl溶液可以導電。

　　NaCl晶體溶于水形成自由離子的的過程稱為電離，通常用電離方程式表示，例：NaCl=Na++Cl-

　　(三)拓展提升

　　【答辯題目解析】

　　1.如何判斷一個物質是電解質?

　　【參考答案】

　　電解質的定義是：在水溶液或熔融狀態下能導電的化合物。那么判斷是否為電解質可以根據以下三要素：①熔化或者溶解。②能導電。③化合物。

　　先判斷是否屬于化合物，電解質和非電解質都是化合物，其中電解質是指在熔融狀態或在水溶液中由其本身電離出來的離子而導電的化合物，如果是化合物，接著再判斷是否屬于酸、堿、鹽、水、活潑金屬氧化物，如果是這幾類物質的，則屬于電解質;而非電解質則是在熔融狀態和在水溶液中其本身均不能電離的化合物，例如：二氧化碳二氧化硫等所有非金屬氧化物，蔗糖等有機物。

　　2.本節課的重難點是什么?在講解中如何突出重點，突破難點?

　　【參考答案】

　　本節課的重難點都為：電離、電解質概念的形成和理解。所以在講授中，1、對于電解質概念的形成，我首先采用了學生合作探究得出“電解質的概念”;隨之就電解質相關的四個問題，讓學生進行練習，從而加深學生對于電解質概念的理解;2、對于電離概念的形成，采用提問的方式，讓學生帶著問題觀看視頻，得出電離的概念，進而引出電離方程式，并讓學生進行練習，進一步理解概念，從而達到突出重點、突破難點的目的。