點(diǎn)擊查看：2018上半年江西初中教師資格證面試真題解析

　　二、考題解析

　　【教學(xué)過程】

　　(一)故事導(dǎo)入：你說，我說

　　1.故事介紹

　　馬小敏總是說方言，老師提醒她要講普通話，她就更膽怯了，不好意思開口，不敢跟同學(xué)玩。心理老師將同學(xué)們對她的評價(jià)反饋給她。大家看到的是馬小敏熱愛學(xué)習(xí)，英語好。而且大家并不在意她的口音，反而有同學(xué)認(rèn)為她說話很好玩。此后馬小敏開朗多了，也從自卑的陰影中走了出來。題目來源于考生回憶

　　2.分享交流

　　師：案例中你感觸最深的是什么?

　　生1：馬小敏總是擔(dān)心人家會(huì)嘲笑她，卻不知道她所擔(dān)心的那些，大家根本不在意。她應(yīng)該多和大家交流。

　　生2：馬小敏對自己的看法和別人對她的看法有很大不同，如果她能了解到別人對她的評價(jià)會(huì)對自己更包容一些。

　　教師小結(jié)：同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了馬小敏自卑的一個(gè)很大原因是對自我的評價(jià)低，同時(shí)又不了解他人對自己的評價(jià)。從多個(gè)渠道認(rèn)識自我會(huì)更全面些，也會(huì)讓自己更自信。現(xiàn)在讓我們一起進(jìn)入今天的主題——樹立自信心。

　　(二)主題活動(dòng)一：自尊測試

　　1.規(guī)則介紹

　　請大家根據(jù)PPT上的自尊測試，進(jìn)行自測。

　　①我認(rèn)為自己是個(gè)有價(jià)值的人，至少不比別人差。

　　0—完全不同意 1—不同意 2—同意 3—完全同意

　　②我覺得我有很多優(yōu)點(diǎn)。

　　0—完全不同意 1—不同意 2—同意 3—完全同意

　　③總的來說，我傾向于認(rèn)為自己是個(gè)失敗者。

　　0—完全不同意 1—不同意 2—同意 3—完全同意

　　④我做事可以做得和大多數(shù)人一樣好。

　　0—完全不同意 1—不同意 2—同意 3—完全同意

　　⑤我覺得自己沒有什么值得自豪的地方。

　　0—完全不同意 1—不同意 2—同意 3—完全同意

　　⑥我對自己持有一種肯定的態(tài)度。

　　0—完全不同意 1—不同意 2—同意 3—完全同意

　　⑦整體而言，我對自己感到滿意。

　　0—完全不同意 1—不同意 2—同意 3—完全同意

　　⑧我要是能看得起自己就好了。

　　0—完全不同意 1—不同意 2—同意 3—完全同意

　　⑨有時(shí)我的確感到自己很沒用。

　　0—完全不同意 1—不同意 2—同意 3—完全同意

　　⑩我有時(shí)認(rèn)為自己一無是處。

　　0—完全不同意 1—不同意 2—同意 3—完全同意

　　計(jì)分方法：3、5、8、9、10采取反向計(jì)分，即將分?jǐn)?shù)反轉(zhuǎn)過來：0=3分;1=2分;2=1分;3=0分。然后將十個(gè)項(xiàng)目的得分相加。你的總分應(yīng)該在0-30之間，分?jǐn)?shù)越高，自尊水平越高。題目來源于考生回憶

　　2.交流討論

　　師：你的自尊水平如何?做完測試你有何感受?

　　生1：我的自尊水平需要提高。

　　生2：我的自尊水平比較高，開心。

　　教師小結(jié)：自尊水平較高的同學(xué)，恭喜你，你對自己的接納程度很高，對自己認(rèn)可，尊重并喜愛自己。自尊水平稍低的同學(xué)也不要擔(dān)心，我們大家一起通過活動(dòng)來提高自信心。

　　(三)主題活動(dòng)二：尋找我是誰

　　1.規(guī)則介紹

　　四位同學(xué)一組，一位同學(xué)為自己畫像，其他同學(xué)共同為他畫像，輪流進(jìn)行。請大家比較一下自畫像與他人給自己的畫像有何不同之處。

　　2.小組討論

　　師：你的自我認(rèn)識與他人對你的認(rèn)識有何不同?哪些是你認(rèn)為不好而別人沒有感覺的，哪些優(yōu)點(diǎn)是你沒有發(fā)現(xiàn)而別人卻知道的?

　　生1：原來上課說話聲音太大了，我以后要注意。

　　生2：我一直認(rèn)為自己太文靜了，不招人喜歡，沒想到還有很多同學(xué)喜歡我的個(gè)性。

　　教師小結(jié)：通過活動(dòng)我們了解到自我的認(rèn)識以及他人眼中的我。如果你的自我形象過于自卑，那么試著接納自己，不苛求自己，多看一看自己的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)勢。如果你太過自信，試著放平心態(tài)，不斷完善自己的不足之處。

　　(四)總結(jié)升華

　　本次課程就要結(jié)束了，請大家閉上眼睛，安靜地想一想，這節(jié)課中給你留下最深印象的是什么，通過本次課程的學(xué)習(xí)，你都有哪些感想。

　　最后，我們以一首小詩結(jié)束本節(jié)課。

　　你站在橋上看風(fēng)景，

　　看風(fēng)景的人在樓上看你;

　　明月裝飾了你的窗戶，

　　你裝飾了別人的夢。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　【答辯題目解析】

　　1.說說你的教學(xué)思路。

　　【參考答案】

　　首先，通過故事導(dǎo)入引出主題，讓同學(xué)們意識到僅僅關(guān)注自我評價(jià)是片面的，還要綜合他人對自我的評價(jià)。

　　其次，通過熱身活動(dòng)自尊測試幫助學(xué)生了解到自己的自尊水平，對自我的態(tài)度，是否能夠積極悅納自我。

　　再次，通過熱身活動(dòng)“尋找我是誰”引導(dǎo)學(xué)生從自我反思和他人評價(jià)兩方面來了解自我，形成自我評價(jià);客觀、全面地認(rèn)識自我，了解自己的缺點(diǎn)，并改善缺點(diǎn)，同時(shí)關(guān)注自己的長處，并發(fā)揚(yáng)光大，積極悅納自我。題目來源于考生回憶

　　最后，通過一首小詩鞏固課堂效果，每個(gè)人都是一道風(fēng)景，我眼中的我，你眼中的我，結(jié)合起來才是完整的我。

　　2.如何悅納自我?

　　【參考答案】

　　(1)改變內(nèi)心苛責(zé)的聲音。問自己：“當(dāng)我是個(gè)孩子時(shí)，我考試不理想，和小朋友打架，沒達(dá)到父母的要求等遇到困難和挫折時(shí)，我希望父母怎樣對我說，我就對自己怎樣說。”

　　(2)建立自我支持的聲音。問自己：“如果我的朋友遇到了挫折和困難等類似的事情時(shí)，你會(huì)怎樣對他說，你就怎樣對自己說。”

　　(3)從小事中感受自己的力量。在日常生活和學(xué)習(xí)中，可以選擇一些經(jīng)過努力可能成功的挑戰(zhàn)，也可以選擇一些可能很小但先前想做卻一直未嘗試過的事情。

　　(4)從多個(gè)角度了解自我，聽聽他人的看法。