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　　二、考題解析

　　【教學過程】

　　(一)新課導入

　　教師提出在創建任何類型的數據庫之前，都需要為即將存儲的數據設計一個正確的模型。數據模型為構建物理數據庫描繪了藍圖，它以一種非常明確和簡潔的方式清晰地勾勒出數據資源的需求和關系，從而幫助我們了解與數據需求有關的所有事實。根據一個設計良好的數據模型構建的數據庫，可以實現最低限度的數據冗余、最大限度的數據完整性和更好的數據共享等。教師向學生提出什么是數據模型，怎么數據模型來描述數據庫，引入今天的學習內容《概念模型》。

　　(二)講授新課

　　1.先請學生自行瀏覽課本，回答數據模型有哪幾類?學生認真閱讀后回答：按照不同的應用目的，數據模型可分為三種類型：概念數據模型、邏輯數據模型和物理數據模型。其中概念數據模型又稱為概念模型，側重于描述客觀世界的事物及事物之間的練習，而與具體的數據庫管理系統和計算機平臺無關。

　　在學生了解了數據模型的分類以及感念數據模型后，請同學瀏覽課本，找出在數據概念模型中有哪些相關概念。

　　2.學生瀏覽結束后教師請學生回答。學生回答：在數據概念模型中第一個概念是實體，是指客觀存在的可以相互區別的事物。在學生回答后請其他同學舉例說明生活中有哪些實體，學生回答：一家音像店、一張CD唱片等。同型實體的集合稱為實體集，如全部CD唱片就是一個實體集。

　　繼續找學生回答還有哪些概念?學生回答：實體所具有的某一特性是屬性的概念。像音像店這個實體的屬性就有音像店的名稱、地址和電話等。

　　3.提問學生除了上面提到的屬性外，在數據概念模型中還有其他的屬性嗎?請學生思考后回答并舉例說明：數據概念模型中還有一個概念是聯系，它是指實體之間的聯系或實體內部各屬性之間的聯系。就像顧客和音像店之間存在著買賣聯系，音像店和CD唱片之間存在著銷售聯系。

　　4.在學生了解了數據概念模型里的相關概念后，請同學以同桌兩人為一組討論：可以通過什么方式來表示概念模型。學生回答：可通過實體-關系圖即E-R圖的方式來表示概念模型。其中E-R圖中用圖形符號來表示數據及數據之間的關系。其中：矩形框表示實體，框內為實體名稱。橢圓表示屬性，用連線與實體或聯系連接起來。菱形框表示實體間的聯系，框內為聯系名，用連線把菱形框和實體連接。并在線上標明聯系的類型。

　　(三)鞏固提高

　　請學生以個人為單位，獨立完成E-R圖的制作，最后進行分享和交流。

　　(四)小結與作業

　　小結：師生共同總結本節課的重難點。

　　作業：課后了解在聯系中有哪些類型。

　　【答辯題目解析】

　　1.簡答解釋邏輯數據模型和物理數據模型。

　　【參考答案】

　　邏輯數據模型：邏輯數據模型又稱邏輯模型，它是客觀世界到計算機世界的中介模型，著重于在數據庫系統中的實現。邏輯模型有很多種，常用的有層次模型、網狀模型、關系模型和面向對象模型等。

　　物理數據模型：物理數據模型又稱物理模型，它是面向計算機物理表示的模型，表示數據模型在計算機上的物理結構。

　　2.信息技術課程任務是什么。

　　【參考答案】

　　中小學信息技術課程的主要任務：2000年11月，教育部頒發了《中小學信息技術課程指導綱要(試行)》提出的課程任務和教學目標是：“培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基礎知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術;培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。”