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　　二、考題解析

　　【教學過程】

　　活動一：激趣導入

　　PPT展示花卉的風景圖片，讓學生談一談自己的感受，接著出示花卉的紋樣圖片，并提出問題：大自然的花卉是怎樣變成紋樣的?

　　學生回答，老師總結：通過變形、夸張的方式使得花卉變化，變形的花卉被稱作是紋樣。

　　教師繼續提問：紋樣除了花卉的，還有什么題材的呢?二方連續又是什么呢?帶著問題進入今天的課程《二方連續》。

　　活動二：直觀感知

　　1.結合課前收集的資料，欣賞紋樣作品，老師提出問題：紋樣是什么呢?

　　學生回答，教師總結：一種花紋圖案。

　　2.引導學生繼續并思考，除了我們提到的花卉的紋樣還有哪些題材呢?

　　學生交流后并回答，教師總結花卉的紋樣統稱植物紋樣，還有動物紋樣、人物紋樣、風景紋樣、幾何紋樣等。還可以分為連續紋樣和單獨紋樣。而連續紋樣就包括二方連續和四方連續紋樣。

　　活動三：形式分析

　　1.出示二方連續紋樣圖片，說一說什么是二方連續紋樣?小組討論并回答。

　　教師總結：二方連續紋樣是運用一個單位紋樣，進行上下或左右兩個方向的反復連續排列。圖中的花卉就是通過上下、左右反復連續排列所繪制。

　　2.繼續引導學生欣賞二方連續并追問：作品是怎樣進行構圖的?色彩是怎樣搭配的?紋樣的色彩搭配規律又是什么?

　　學生回答，教師引導總結：作品中以一朵綻開的牽牛花、一朵花骨朵的牽牛花和一朵開放一點的牽牛花為一組，也是花朵綻放的過程，中間以深綠色的樹葉波動的形式為穿插，牽牛花上下進行構圖;色彩搭配上，花心到花瓣通過深黃色到淺黃色漸變、花蕾從里到外由淺到深的顏色搭配，深綠色葉子和深藍色背景作為襯托這樣的色彩關系來完成。

　　紋樣色彩搭配是由色彩的明度、色相、純度三要素決定的;紋樣的色彩要簡練而含蓄，變化上多樣而統一，以少套色創造出豐富的多套色效果為原則。配色時既要有整體統一的主色調，又要有豐富變化的細節。

　　3.展示二方連續組圖，引導學生欣賞，加深對紋樣的的理解。并提問：二方連續多用于生活中的哪些地方?

　　學生回答，老師總結：多用于日用器皿、包裝設計等。

　　活動四：示范練習

　　教師演示荷花、荷葉為單位的二方連續。

　　(1)構圖，注意荷花、荷葉大小;

　　(2)上色，以粉色為亮色，配以荷葉的深綠色，背景的深藍色。

　　(3)調整;

　　(4)完成。

　　活動五：實踐展評

　　(1)學生自行進行設計一個二方連續的紋樣，教師巡視，對學生作品給予建議性的語言。

　　(2)以學生投票的方式選出最佳構圖獎和最佳色彩獎。

　　活動六：小結作業

　　1.師生共同總結紋樣和二方連續的特點，并引導學生要善于發現生活的美。

　　2.查找資料并思考四方連續與二方連續有什么不同。

　　【答辯題目解析】

　　1.什么是紋樣?

　　【參考答案】

　　紋樣主要分為自然景物和各種幾何圖形(包括變體文字等)兩大類，有寫實、寫意、變形等表現手法。設計紋樣不僅題材要新穎、藝術上要靈活變化，還要結合織物組織結構特點、織造工藝和織物用途等因素。中國傳統的絲綢紋樣是中華民族文化藝術的組成部分之一(見紡織品美術設計)，反映了典雅的東方藝術特點。

　　2.如何解決本節課的重難點?

　　【參考答案】

　　本節課的重點是：設計一個紋樣。難點是：運用合理的構圖以及色彩搭配設計紋樣。所以在課堂中，可以提問紋樣是什么?什么是二方連續紋樣?通過引導觀察分析，教師總結花卉的紋樣統稱植物紋樣，還有動物紋樣、人物紋樣、風景紋樣、幾何紋樣等。再通過教師示范二方連續的設計繪畫方法展示給學生，以此解決本節課的重點。

　　通過設問作品是怎樣進行構圖的?紋樣的色彩搭配規律又是什么?設置欣賞環節仔細觀察作品構圖，學生回答，教師總結紋樣的色彩要簡練而含蓄，變化上多樣而統一，以少套色創造出豐富的多套色效果為原則。配色時既要有整體統一的主色調，又要有豐富變化的細節。設置環節，在學生有所創意想法時，學生實踐練習，將創意想法用繪畫的方式表現，教師巡視指導，以此解決本課難點。學習紋樣的構圖、色彩的搭配規律。