點擊查看：2018上半年江西初中教師資格證面試真題解析

　　二、考題解析

　　【教學過程】

　　(一)新課導入

　　上課之前，提出問題，最喜歡什么舞蹈?為什么?

　　學生自由回答

　　教師總結：朝鮮舞(律動感強)，藏族(自然、自由)

　　(二)初步感知

　　教師播放芭蕾舞視頻，并提出問題，這種舞蹈給你什么樣的感覺?

　　學生思考回答。

　　(高貴、優雅)

　　(三)學習探究

　　賞析芭蕾舞劇《天鵝湖》

　　(1)教師播放視頻，學生觀察，并回答：這部舞劇場景有什么特點?

　　學生通過觀察視頻，可以回答出：整個場景布置成湖邊的場景，營造真實的場景;更加真實的表現古詩情節與人物情緒。

　　(2)教師再次播放《天鵝湖》，并請學生帶著問題觀看視頻，芭蕾舞有什么樣的特點?

　　學生自由回答

　　教師總結為芭蕾舞最大的特點是“開、繃、直、立”。

　　教師提問，在本視頻中，出現了很多“立”的動作，為什么呢?

　　學生進行小組討論，踴躍回答。

　　教師總結為本舞劇為《天鵝湖》，為表現天鵝的高貴與優雅，所以多次出現“立”的動作。

　　(3)了解了《天鵝湖》是一部生動的芭蕾舞劇之后，請學生思考芭蕾的由來。

　　學生踴躍回答。

　　教師總結：芭蕾，一種舞臺舞蹈形式，既歐洲古典舞蹈，通稱芭蕾舞。這是在歐洲各地民間舞蹈的基礎上，經過幾個世紀不斷加工、豐富、發展而形成的，具有嚴格規范和結構形式的歐洲傳統舞蹈藝術。19世紀以后，技術上的一個重要特征是女演員要穿特制的腳尖舞鞋用腳趾尖端跳舞，所以也有人稱之為腳尖舞。

　　(4)學習芭蕾舞手位，以及簡單的芭蕾舞動作，并表現

　　(四)拓展延伸

　　請學生以小組為單位，用所學的舞蹈動作進行音樂的表現。

　　教師鼓勵學生進行互評。

　　(五)小結作業

　　小結：通過提問的方式，師生共同梳理芭蕾舞特征，鼓勵學生在精神上做高貴優雅的人，在生活中做謙虛友愛的人。

　　作業：搜集一些芭蕾舞的視頻或者動作，下節課進行展示