點擊查看：2018上半年江西初中教師資格證面試真題解析

　　二、考題解析

　　【教學過程】

　　(一)創設情境，導入新課

　　在上課之前，教師運用多媒體播放歌曲《悟空》，讓學生感受戲曲和流行音樂相結合產生的火花，從而激發學生學習興趣，引出新課《甘灑熱血寫春秋》。題目來源于考生回憶

　　(二)感受體驗

　　1.初聽歌曲并設問：“歌曲表現了什么樣的情緒?”學生自由發言，教師總結歌曲表現了豪爽的情緒。

　　2.觀看視屏并設問：“這段唱腔屬于哪個行當?”學生自由發言(生)。通過觀看視屏演唱者體貌特征，師生共同總結屬于四大行當中的生行，帶領學生模仿劇中生行人物動作。

　　(三)學唱歌曲

　　1.教師彈琴范唱，學生跟琴輕聲哼唱曲譜，并讓學生找出不懂得地方。

　　2.學生找出一字多音樂段，教師帶領同學通過柯爾文手勢掌握音準，有了正確的音準為基礎，教師根據旋律走向，用手劃弧線帶領學生把一字多音即“拖腔”處唱的連貫、流暢，此處教師范唱，學生感受圓滑線的連貫流暢。做到“圓滑線似彩虹，異音相連唱連貫”。

　　3.有感情的帶節奏朗讀歌詞。并思考歌曲所表達的情感(豪爽)

　　4.模仿劇中人物動作，并帶有動作完整完整的演唱歌曲，并注意一字多音的正確演唱。

　　(四)鞏固提高

　　講述《智取威虎山》劇情(該唱段講述的是解放軍一支驍勇善戰的小分隊與在東北山林盤踞多年的數股土匪斗志斗勇的故事)，聆聽選段《林海雪原》題目來源于考生回憶

　　小組活動：

　　1.討論：《林海雪原》唱腔屬于哪個行當?(生)

　　2.試著哼唱該選段。

　　3.演唱比賽。

　　(五)課堂小結

　　今天我們學習了歌曲《甘灑熱血寫春秋》我采用師生共同回顧本節課的重難點，增加學生的記憶。然后在文章的結尾，提出中華民族的文化博大精深，作為中國人我們要有熱愛祖國優秀傳統文化的情感和愛國主義精神。學生在課后，可以將歌曲唱歌自己的親朋好友。

　　【板書設計】

　　【答辯題目解析】

　　1.說一下京劇的四大行當。

　　【參考答案】

　　京劇的四大行當為“生、旦、凈、丑”。

　　2.簡述一下《智取威虎山》的故事情節。題目來源于考生回憶

　　【參考答案】

　　一九四六年冬，我人民解放軍在東北戰場取得輝煌勝利，為落實毛主席“建立鞏固的根據地”的指示，某部團參謀長率一支追剿隊進入深山，發動群眾、組織民兵，以便消滅逃進威虎山的座山雕土匪武裝。參謀長派偵察排長楊子榮改扮土匪，打入威虎山。楊多次戰勝兇惡、狡猾的座山雕的盤問與試探，取得了座山雕等人的信任，被封為威虎山老九。他利用“九爺”的身份，以“練兵”為名，送出情報。當追剿隊得到情報整裝待發時，被我方逮捕的土匪欒平在被押送途中逃到威虎山，給楊子榮造成了嚴重威脅。但楊臨危不懼，主動進攻，親手處死欒平。并借為座山雕祝壽之機，將全部匪徒集中在威虎廳用酒灌醉，追剿隊和民兵及時趕到，全殲頑匪。