點(diǎn)擊查看：2018上半年江西初中教師資格證面試真題解析

　　二、考題解析

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　(一)導(dǎo)入新課

　　1.回顧上節(jié)課所學(xué)習(xí)的《踏雪尋梅》感受冬景;

　　2.引入課題，冬日雪橇——《十一月·雪橇》。

　　(二)感知歌曲

　　1.介紹《雪橇》及其作者：

　　(1)《四季》：是柴科夫斯基應(yīng)邀為彼得堡《小說(shuō)家》雜志文藝副刊而作：每月為著名詩(shī)人的題詩(shī)寫(xiě)一首與之相適應(yīng)的鋼琴曲。于是他囑咐男仆，每月提醒他寫(xiě)作、完成一首交稿一首。惟有六月與十一月引不起他的創(chuàng)作靈感，只好用現(xiàn)成的《船歌》作為六月，《雪橇》作為十一月的配曲而交差，從而完成了12個(gè)月的12首鋼琴獨(dú)奏曲的承諾。1882年以套曲形式，題名《四季》正式出版。題目來(lái)源于考生回憶

　　(2)柴可夫斯基：浪漫主義時(shí)期俄國(guó)民族樂(lè)派著名代表作曲家，主要代表作品有：舞劇《天鵝湖》《睡美人》歌劇《黑桃皇后》交響曲《1812序曲》《悲愴交響曲》等。

　　2.播放歌曲《卡門(mén)序曲》的錄音，熟悉歌曲的內(nèi)容。并思考問(wèn)題：

　　(1)歌曲所表達(dá)的情緒是怎樣的?(活潑、歡快)

　　(2)歌曲的速度是怎樣的?(較快速的)

　　(三)深入學(xué)習(xí)

　　1.聽(tīng)樂(lè)曲，樂(lè)曲可以分為幾個(gè)段落?(三個(gè))

　　2.介紹《十一月·雪橇》曲式結(jié)構(gòu)?(帶再現(xiàn)的復(fù)三部曲式)

　　3.分段落欣賞：

　　第一部分：寬廣地

　　主題質(zhì)樸寬廣，奔放無(wú)羈，猶如車(chē)夫哼著俄羅斯民歌，趕著馬車(chē)奔馳在茫茫的雪原上，重在描述風(fēng)景，有著由遠(yuǎn)及近的感覺(jué)。

　　第二部分：活潑、跳躍地

　　活潑生動(dòng)的舞曲，模仿馬車(chē)的鈴鐺聲，充滿(mǎn)著生氣，仿佛疾馳的雪橇。

　　第三部分：溫暖的，柔和的

　　再現(xiàn)部，主題再現(xiàn)時(shí)降低了八度，顯得低沉但更親切和溫暖。雪橇遠(yuǎn)去，歌聲漸輕，鈐鐺聲逐漸消失。

　　4.為各個(gè)部分命名主題;

　　第一部分：茫茫雪原;

　　第二部分：飛馳的雪橇;

　　第三部分：漸行漸遠(yuǎn)。

　　(四)鞏固提升

　　1.構(gòu)思每個(gè)部分的場(chǎng)景畫(huà)面;

　　2.小組為單位以《雪橇》表現(xiàn)的畫(huà)面為背景編演情景劇;

　　3.小組為單位進(jìn)行展示，評(píng)價(jià)。題目來(lái)源于考生回憶

　　(五)小結(jié)作業(yè)

　　1.教師總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生要關(guān)注世界音樂(lè)，理解多元音樂(lè)。(通過(guò)對(duì)以上歌曲的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們對(duì)《雪橇》的理解也更進(jìn)了一步，老師希望同學(xué)們通過(guò)本課的學(xué)習(xí)能夠多元的學(xué)習(xí)音樂(lè)，能夠拓寬自己的音樂(lè)視野。)

　　2.課后收集其他有關(guān)冬雪的歌曲，課后與其他同學(xué)進(jìn)行交流;教師播放音頻，在琴聲中結(jié)束課堂。

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】

　　【答辯題目解析】

　　1.作為一名新教師，你會(huì)如何向老教師請(qǐng)教?

　　【參考答案】

　　作為新教師，經(jīng)驗(yàn)肯定不如老教師充足，在很多方面還是需要向老教師請(qǐng)教，所以在請(qǐng)教時(shí)候的方式尤為重要。

　　首先，我會(huì)爭(zhēng)取多聽(tīng)老教師授課，從中學(xué)相關(guān)的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)成熟的教學(xué)方式;

　　其次，多讓老教師聽(tīng)自己講課，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并及時(shí)糾正;

　　最后，積極主動(dòng)的向老教師請(qǐng)教學(xué)科上的知識(shí)。

　　2.你認(rèn)為一名優(yōu)秀的音樂(lè)教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)?

　　【參考答案】

　　我認(rèn)為一名優(yōu)秀的音樂(lè)教師應(yīng)該具備的素質(zhì)如下：

　　(1)要有愛(ài)崗敬業(yè)、甘為人梯的精神，要熱愛(ài)藝術(shù)、愛(ài)護(hù)學(xué)生;

　　(2)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)水平要高，要有深厚音樂(lè)文化底蘊(yùn)，過(guò)硬的音樂(lè)教學(xué)能力;

　　(3)音樂(lè)方面的教研能力和創(chuàng)新能力我覺(jué)得是尤為重要的一個(gè)方面。只有刻苦鉆研，不斷創(chuàng)新，才更好的提升自己的教學(xué)能力，從而進(jìn)一步貫徹落實(shí)素質(zhì)教育; 題目來(lái)源于考生回憶

　　(4)我覺(jué)得音樂(lè)教師還應(yīng)具有高尚的人格魅力，高尚的思想品格等，這樣才能做到“為人師表”為學(xué)生做一個(gè)表率。

　　總之，一名音樂(lè)教師，不僅是教唱歌的角色，還應(yīng)具備多種技能，扮演多種角色;如果我有幸能夠做上教師，我將嚴(yán)格按照以上幾點(diǎn)來(lái)提升自己。